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1、 备 注 导 学 案 班 级 七年级 姓 名 学 习 过 程 备 注科 目数学课 题 3.4整式的加减(2) 时 间 设计者王艳丽课 时 第2课时序 号 31 学 习 目 标1、 能应用运算律探究去括号法则,并且利用去括号法则将整式化简。2、 培养观察分析、归纳能力及主动探究合作交流的意识。重 点难 点重点:去括号法则,准确应用法则将整式化简。难点:括号前面是“-”去括号时,括号内各项变号容易产生误差。一、 情境导入: 公共汽车上有a名乘客,在第一站下了b名乘客,第二站又下了c名乘客,则公共汽车上还剩多少名乘客? 学 习 过 程二、合作探究: 还记得用火柴棒搭正方形时,小明是怎样计算火柴棒的根
2、数的吗?那么搭x个正方形需要多少根火柴棒? 总结归纳:去括号法则:_ _ 三、典例剖析:去括号,并合并同类项: 学 习 过 程备 注 备 注 学 习 过 程 教 学 过 程备 注五、课堂小结: 谈谈本节课的收获与困惑。六、作业布置: 课本第94页习题3.6的第1、2题。变式训练:(1)4a-(a-3b) (2)a+(5a-3b)-(a-2b) (3)3(2xy-y)-2xy (4)4x-3(x+1)四、我能行!1.下列各式一定成立吗?(1)8x+4=12 (2)35x+4x=39x (3)3(x+8)=3x+8 (4)6x+24=6(x+24) (5)-(x-6) (6)4a-5(2+3a)=4a-10+3a2.比一比,看哪个小组快又准确率高!去括号,并合并同类项:(1)8x-(-3x-5) (2)(3x-1)+(2-5x)(3)(-4y+3)-(-5y-2) (4)3x+1-2(4-x)