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1、 幼儿教育学试题及答案(九)1对个体进展起主导作用的是()。A父母B训练C环境D遗传2某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指()。A文化传递B文化传播c文化变迁D文化选择3华生的“训练万能论”属于()。A行为打算论B教师打算论C环境打算论D遗传打算论4导致儿童身心进展差异性的物质性根底是()。A遗传差异B训练差异C环境差异D物质差异5下面哪一项不是个体进展规律性的表现?()A从简洁到简单B由一般到特别C由头到脚D由四周到中间6幼儿期的主导活动是()。A学习B嬉戏C看书D识字7幼儿在构造嬉戏中，由单独搭建进展为能与同伴联合搭建，主要反映了嬉戏中幼儿()。A运用材料的水平B确定嬉戏
2、主题的水平C社会性进展的水平D建构形式进展的水平8训练漫话是哪位训练家的训练论着?()A洛克B卢梭C杜威D福禄贝尔9卢梭所提倡的训练观是()。A爱的训练B自然主义训练C大训练观D进步主义训练10训练第一个成认嬉戏的训练价值并有系统地把嬉戏列入训练过程的训练家是()。A福禄贝尔B夸美纽斯C蒙台梭利D维果茨基 二、名词解释(每题6分。共18分) 1最近进展区2文化3间接教学 三、简答题(每题8分共32分) 1试总结分析影响儿童进展的有关因素。2简述训练与经济之间的关系。3幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境?4如何教中班幼儿处理好同伴关系? 四、论述题(每题10分。共20分) 1试分析攻击性行
3、为产生的缘由及订正策略。2试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿训练中的应用。一、单项选择题1B【解析】影响个体进展的因素许多，其中起主导作用的是训练。2D【解析】题干中表达的是文化的选择功能。3C【解析】“训练万能论”属于环境打算论。4A【解析】遗传是身心进展差异性的物质根底。5D【解析】个体进展具有从上到下，从粗到细，从无意到有意，从一般到特别，从中间到四周等特点。6B【解析】幼儿期儿童的活动有嬉戏、学习和劳动，其中主导活动是嬉戏。7C【解析】略。8A【解析】训练漫话是洛克的着作；卢梭的代表着作是爱弥儿；杜威的代表着作是民本主义与训练；福禄贝尔的代表作是人的训练。9B【解析】卢梭在爱弥儿
4、中提出了他自然主义训练的思想。10A【解析】福禄贝尔是第一个成认嬉戏的训练价值，并第一个将嬉戏列入训练过程。 二、名词解释 1最近进展区：即儿童的进展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的进展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮忙下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近进展区。即使儿童已经能够做到，但不是独立地而只能是在训练指引下来做到的那个区域。2文化：广义的文化指人类在社会历史实践过程中所制造的物质财宝和精神财宝的总和。狭义的文化指较普遍地把文化看做是社会的精神文化，即社会的抱负、道德、科技、训练、艺术、文学、宗教、传统民俗等及其制度的一种复合体。3间接教学：指教师不是把训练要求直接讲
5、给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，如利用环境中的玩具、典范、幼儿关怀的现象或大事的作用等，迂回地到达训练目的。三、简答题1【答案要点】(1)先天因素遗传；(2)后天因素环境和训练；(3)先天因素是个体进展的物质根底，后天因素则是个体进展的条件，幼儿是在两者的相互作用下渐渐进展起来的。2【答案要点】(1)经济进展是训练进展的物质根底；(2)经济进展打算着训练进展的规模和速度；(3)经济进展引发的经济构造和变革影响着训练构造的变化；(4)经济进展水平制约着训练的内容和手段。3【答案要点】良好的家庭育儿环境包括如下方面：(1)和谐的生活气氛：家庭成员互敬，互爱，坦诚，和气；文明行为，文明语言；生活
6、内容丰富，高尚，多彩。(2)干净美丽，时有变化的环境布置：干净是指摆放有秩序；家庭环境装饰和布置应幽雅大方；时有变化的环境。(3)安全的、无危急隐患的环境：电器设备的安置；门窗的安全；治理好煤气、煤火，防止漏气造成煤气中毒，或者烧烫大事的发生；家庭药品的治理；家具的安全；进展安全训练；有属于儿童的天地。4【答案要点】(1)教给幼儿必要的社会交往技能：尽可能地为幼儿制造交往的时机，鼓舞幼儿与人交往；教给幼儿交往的技巧；通过角色嬉戏进展幼儿的社会交往力量；通过一些特地设计的活动来进展幼儿的社会交往力量。(2)订正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突：正确引导幼儿的竞争行为；幼儿的攻击性行为的矫正；幼
7、儿说谎行为的订正；幼儿告状行为的订正。 四、论述题 1【答案要点】攻击性行为的产生缘由是错综简单的，一般而言，有以下缘由：(1)生理特征。一些讨论说明幼儿的气质类型会影响其攻击性行为。(2)家庭影响。幼儿具有易仿照的特点，很多攻击性行为是仿照所致。(3)群众媒介。电视充满着很多暴力，报仇的镜头，甚至一些面对儿童的卡通片也在宣扬这暴力的心情，而幼儿辨别是非的力量较差，经常因奇怪，刺激而仿照，对于孩子产生了不良的影响。(4)幼儿园。讨论证明空间狭窄，嬉戏材料缺乏也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。攻击性行为的订正策略：(1)树立正确的儿童观和训练观。(2)供应充分的材料与空间，避开攻击的产生。(3)供应合作的典范。(4)帮忙幼儿转移心情，给幼儿供应宣泄的时机。(5)组织丰富多彩的活动，避开无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投人到活动中去。2【答案要点】(1)皮亚杰提出儿童心理进展有四个根本要素；成熟；练习和习得的阅历；社会性阅历；具有自我调整作用的平衡过程。(2)皮亚杰依据儿童认知进展将儿童划分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算思维阶段(2-7岁)；详细运算思维阶段(711岁)；形式运算思维阶段(1115岁)。(3)在训练中的应用，要依据儿童思维进展的年龄特点对儿童进展训练。
