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1、Unit 1 Whats he like ?教材来源：小学五年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学年级英语（上册）第一单元主 题：Whats he like?课 时：共6课时，第4课时授课对象：五年级学生设 计 者：周晓燕一、目标确定的依据1、课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。2、教材和学情分析 Whats he like?这是本单元第四课时。在上节课基础上，继续学习有关这个话题的对话，并在此基础上学习本科的Lets talk，以及句型的运用，
2、要特别注意Hes hard-working的运用。二、学习目标：1.能够听、说、读写本课时的主要单词。 2.能听懂、会说：Ms Wang will be our new Chinese teacher. Really? Whats she like ? Shes young and pretty. Shes my mother. 并能在实际情景中运用。三、评价任务： 1.预习第7页Lets talk，我会读短文并能加汉语。（完成目标1）知识衔接 单词what的简介：what是一个特殊疑问词，常用来事物询问，例如：What is this/that? Its 2.我能背诵第7页的lets tal
3、k.四、学习过程 （一）独学预习书上第7页的句子，看看聪明的我能不能加上汉语。（写在书上） （二）对学 1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词，准备群学。 2.相互读单词。 3.就课本上的句型进行交流。 基本要求： 会读写5个单词2.会用英语问答某教师是谁，及其性格特征。 （三）群学 1.按照A、B、C的顺序领读单词，然后齐读。2.齐读句型，对子两人问答。 3.创编一个新的对话。 （四）班内展示1.对刚才小组内练习的对话，咱们来表演一下，看谁说的最棒。两人一组，一人当Chen Jie，一人当John。2.两人一组，看着大屏幕，展示新句型：Whats Chen Jie like ?She
4、s quiet.Do you know her ?Yes. Shes my mother. （五）达标测评 1.按要求写单词：young（反义词）_ whats(完整形式）_my(复数形式)_ long(反义词）_Clever(近义词）_ whos(完整形式)_2. 给问句选择合适的答语。( )1.Do you have a new teacher? A.No,she isnt.( )2.Who is that young lady ? B.Yes,we do. （ )3.Who is your maths teacher? C.Hes strong and tall.( )4.Whats h
5、e like ? D.Mr Hu.( ）5.Is she clever? E.Shes my mother. 课后反思： Unit 1 Whats he like ?教材来源：小学五年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级英语（上册）第一单元主 题：Whats he like?课 时：共6课时，第5课时授课对象：五年级学生设 计 者：周晓燕一、目标确定的依据1、课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。2、教材和学情分析 这是本单元第五课时。在上一节
6、课的基础上，继续学习有关描述人物的特征的话题的对话，并在此基础上学习本节课语音及用法。二、学习目标：1、能够听懂，会说、字母y在词尾的发音，例如：baby/happy/windy/sunny/sorry.2、会做listen write and say.知识链接： 字母y 是个半元音，有时发/ j /,如：yellow.有时发/ ai / ,如bye. 有时发/ i /，如：baby三、评价任务： 预习第6页lets spell,我会读。（完成目标1）四、学习过程：（一）独学 自学第6页lets spell,我会读。（二）对学1.听录音，跟读。2.两人一组，找出以y结尾的辅音字母的发音。（三）
7、群学 按照A、B、C的顺序领读单词，然后齐读。 （四）班内展示我会做listen write and say,并能总结规律。 （五）达标测评1.Listen ,write and say.书上第六页2.判断，发音相同T否则F。1.yellow windy( ) 2.sorry happy ( ）3.yes young （ ） 4.bye candy ( ）课后反思：Unit 1 Whats he like ?教材来源：小学五年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级英语（上册）第一单元主 题：Whats he like?课 时：共6课时，第6课时授课对象：五年级学生设 计 者
8、：周晓燕一、目标确定的依据1、课程标准相关要求 在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。2、教材和学情分析这是本单元第六课时，继续学对话, 并能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。二、学习目标：1.能够理解并有感情的朗读story time. 2.能够以小组合作的方式完成Read and write中的任务。三、评价任务：知识链接： will的用法：一般将来时的标志，里面的动词是原形。must be一定是1.以八人小组合作的方式完成story time中的任务。2.能正确读出所学的对
9、话Read and write。（完成目标1）四、学习过程：（一）独学1.自学11页Story time,我会读,并能根据图意加上汉语。2.听录音，跟读。（二）对学 1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词和不理解的句子，准备群学。 2.相互读单词。 3.就课本上的句型进行交流。（三）群学 按照A、B、C的顺序领读课文，然后齐读。 （四）班内展示分角色朗读Story time，对于出现的问题，及时点拨。 （五） 达标测评 1.Listen and number先让学生认真观察这四幅图，然后教师播放录音，学生标号，最后全班讲评。2.Look and circle.教师先让学生仔细看图，然后根据图意选择正确的一个选项，最后全班讲评。 B.Read and write.Read and fill in the table .Look and write .课后反思：
