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1、2023?语文园地一?教案?语文园地一?教案作为一位杰出的教职工，编写教案是必不行少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是办公室王秘书为大家整理的?语文园地一?教案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。?语文园地一?教案1教学目标、相识反义词，相识“矮、瘦等六个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。、能背诵个英文字母，培育学习课外学问的爱好。教学重点、难点大写字母的学习。课前打算拼音大小字母卡片。教学流程一、我的觉察、自由读课文上的词：要求遇到不相识的字借助拼音读正确。、同桌相互读一读，做做小老师。、出示生字：矮 瘦 暗 丑 闲 旧 请小老师上台领读。
2、 请小老师说说你有什么地方要提示同学吗？如：“瘦、丑是翘舌音、师生合作读：师读“高生读“矮。、男女同学合作读。、说说你的觉察：你觉察这些词有什么特点吗？、扩展运用： 你能说说其他反义词吗？ 说句练习，如长颈鹿高，猴子矮。小结：在平常生活中，从人们的说话中可以相识很多字。二、我会读、过河嬉戏。板画：小河老师提出过河要求:读出这个词语就是等于能踩着这块石头过河。出示词语：打水 打伞 打 打鱼 打球 打个问号、自己练读，同桌互读。、齐读。、指名过河，同桌两人接力过河。、评出最正确合作奖。、这些词语有什么相同的地方吗？每个词语里都有一个“打、请同学给每个词语中的“打换个字。三、读读背背、谈话激趣。、出
3、示个字母小写。你相识它们吗？、请学生读。、告知学生这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字母：小写字母旁边出现对应的大写字母： 自由读。 指名读。 同桌互读。 男女生竞赛读。、相识大写字母： 找一找，有哪些大小写字母完全一样？ 看一看，有哪些大小写字母相近？ 记一记，哪些大小写字母差异大？、指导学生背诵字母表。唱唱字母歌。、背诵竞赛。?语文园地一?教案2教学任务：我的觉察、日积月累教学过程：导语：前节课，我在你们的带着下遨游了楠溪江等风景美丽的地方，真是大饱眼福。今日，就请大家跟我去做一做男女大挑战的嬉戏。一、 我的觉察一牛刀小试文中句子1、创设情境：擅长学习者往往具有很强的视察力，现在我们
4、就按男女分为2组探究队。看看我们从对方的句子中都会哪些觉察。2、生代表上台抽读其中一组句子大声朗读大屏幕上同时出示相应句子。如：海水有深有浅。夜深了，老师还在工作。女生依据听与看去觉察。女生邻桌可相互沟通觉察，请女生代表谈觉察其她女生可适时补充。3、女生代表上台读剩下的句子。如：他收到远方同学的一封信。密密层层的枝叶把森林封得密密层层的。男生依据听与看相互沟通觉察。男生代表谈觉察其他男生可适时补充。4、结：男女生的表现不前不后。接下来请男女生代表请用一句简短的话来归纳一下你的觉察。如：我觉察同一个字在不同的句子里意思往往不相同。二你追我赶课外拓展：机动1、通过刚刚的比拼，男队与女队都顺当过关，
5、我们分别为他们加上一颗星。小挚友想一想，还有没有其它的这样的句子。谁说出一组，就为他她的队加上一颗红星。2、男队和女队打算句子。如：节日的大街真喧闹。这是一块多灾多难的土地，几乎年年都要闹水灾。别闹了，快点去把作业做好。昨天，狗妈妈生下了两只可爱的小狗。小红是一位人见人爱的小学生。这玉米是生的，等煮熟了才能吃。3、请代表相互问答其他队员可适时补充。4、统计各队得星状况。二、日积月累一读读记记引：小挚友们的语文学问真多，这几个很好的例子为你们的队都添上了几颗星，接下来我们接着竞赛。1、出示词语，自由朗读，觉察词语的特点。密密层层 又松又软 不慌不忙 2、读词语，沟通自己的觉察。重点指导驾驭“又又
6、式词语的特点相反的两个方面不能在此出现：如“又大又小、“又黑又白等。3、男队、女队自由说相应特点的其它词语。如：明明白白 又肥又厚 不三不四清清晰楚 又高又大 不言不语4、表现好的各加五星，统计得星状况，鼓励。二读读背背1、导语：中国是诗的国度，历代文人为我们留下浩如烟海的古诗名句，接下我们进入“读读背背，让我们来比拼记忆，撞击学问，以自己的实力为自己队赢得更多的星。2、读诗句，谈体会。比记忆明月松间照，清泉石上流。王维江碧鸟逾白，山青花欲燃。杜甫千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游水南水北重重柳，山后山前到处梅。王安石男队、女队代表朗读，齐读。男队、女队代
7、表谈对句子的理解你仿佛看到了什么景色？。3、三分钟试背，男女队赛背。代表会背，全队根本会背一句，各加一星，齐背。4、说说还知道哪些写景的古代诗句。拼学问，适时加星：机动如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易野旷天低树，江清月近人。孟浩然黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白5、统计得星状况，总结。三、作业接下来看一下男女队的得星状况，看来各队都有上好的表现。今日我们回家要完成几个任务，下节课再来比比课外的表现。可任选其一1、看课外书，了解一些祖国名胜。2、课外搜集古诗中的名句。?语文园地一?教案3教学目标：1驾驭两种识字方法：加一加、减一减，成为另一个字
8、。2相识“字、代、舌、页、弓、秒、炒7个生字。3认读词语，进行词语积累训练。4朗读背诵?小鸟?。教学重点和难点积累词语，驾驭两种识字方法，培育学生的语言交际实力。教学课时： 2课时教学过程：第一课时一、我的觉察1多媒体闪跳式出示：取趣干赶方仿1你觉察了什么？这儿的每一组字之间有联系吗？2小结：给字加上一个偏旁可以组成一个新字。2这儿还有一个字出示：子，你能用这种方法造出一个新字吗？1同桌探讨。2沟通。相机相识“字字。3给“字字找挚友：生字、字母、汉字。多媒体出示4指名读，齐读。3加一加可以组成一个新字，反过来减一减能不能呢？多媒体出示：袋活题张1思索：这些字去掉一局部可以构成一个新字吗？同桌探
9、讨。2沟通出示：dish y gng代舌 页弓3活动：我来当小老师。小老师先提示认读的留意点，再领读。4这儿还有4组字，你能不能把它们加一加，组成一个新字？1多媒体出示：禾火禾少火丁火少2活动：我来当小老师。5小结：今日，你学会了哪种新的认字方法？二、我会认1今日我们相识了哪些新字呢？多媒体出示：字代舌页弓秒炒1齐读2活动：找挚友。2练习稳固：比一比，谁最棒。1比一比，看谁认得快、认得多。同桌互读2指名开火车读，假设可以，请扩词。?语文园地一?教案4教学目标：1.让学生知道识字方法有许多，生活中有许多地方都能识字。2.练习读古诗，让学生获得初步的情感体验，感受语言的美丽。教学重点：1.知道生活
10、中许多地方都能识字。2.激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。教学打算：1.相关图片，生字卡片。老师2.生字卡片。学生教学过程：展示台一、读一读，连一连。1.认读生字卡片，说说这些字宝宝的结构。2.学生连线。二、谈话导入新课。1.小挚友们，我们每天上学，放学，沿路会经过哪些地方呢？2.生展示自己相识的生字或生词卡片。3.全班沟通，生上台贴自己的生字、词卡片。三、读一读，认一认。1.指名上台认读以下生词电影院卫生院小卖部报刊亭公交亭百货商场2.生教读，师相机指正和评价。3.拓展：我们还知道哪些地方呢？四、师总结收获。是呀，我们识字的方法有许多，除了书本上老师教的外，生活中有许多地方可以识字，路
11、上，商场里，家里，医院，甚至旅游等，都可以帮我们识字，只要我们是个爱学习的孩子，你肯定会成为我们班的识字大王。日积月累一、谈话导入1.前面我们背诵过唐代诗人骆宾王的?咏鹅?，今日再来学习唐代诗人李白的诗?古朗月行?。2.老师范读。3.引导学生借助图画和拼音，把诗读顺，读熟。4.指导朗读，读出古诗的韵律美。5.指名读，师生评议。6.反复读，练习背诵。二、实践活动。回家和爸爸、妈妈一起读儿歌?谁会飞?。教学反思：我在本课的教学中“展示台这个内容，让孩子们充分展示自己课外相识的汉字，多多益善，以此激发孩子们课外识字和阅读的爱好，让孩子从今爱上学语文。“日积月累古诗的背诵，让学生们在朗读中，体会古诗的
12、韵律美，在这种潜移默化的训练中渐渐爱上读古诗，爱上古老的诗词文化。?语文园地一?教案5教学目标：1、能正确数出学过的字的笔画数，并按笔画数填写。2、复习稳固学过的字。渐渐养成正确运用量词的语言习惯。3、正确、流畅地朗读、背诵儿歌，知道看太阳，区分方向的方法。教学重、难点：能正确运用量词。教具打算：挂图、纸做大转盘，词语卡片、字卡、学生打算彩色笔。教学打算：一年级上册语文园地三教案教学实录。第一课时一、我会填。1、出示子、头、长、出、飞、火，并把花瓶、红花贴在黑板上。1集体认读。指学生说说：题目要我们干什么？2齐读：我会读。2、学生填写后，沟通填写方法。二、看看读读。1、出示插图。2、视察图画，说说图意或编一个小故事。学生自由发言3、读词。依据学生发言，随机出现文字：白云、木船、小河、小狗、鸭子、野花1齐读。2自读：一只小狗、一条小河、一朵白云、两只鸭子、一条木船、几朵野花。3对口令。4、小组探讨：把图中的事物连起来说一说，比比哪组说得好。1小组探讨。2汇报沟通。三、稳固练习：说一说。一 画 一 水 几 小鸡一 阳光 一 手 几 房子几 鱼 几 星星四、扩展练习。出示读读背背中的插图或看文中的插图，用上数量词表示图中的事物。其次课时一、读读画画。1、按顺时针
