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1、 201*年春季学期教研工作总结 201*年春季学期教研工作总结 云甸完小201*年春季学期 教研工作总结 学校教研工作是学校办学质量的提高，教师专业成长的主渠道，是教育事业进展的第一生产力，只有仔细开展教研工作，才能使教育、教学改革具有方向性、实效性，才能使我们的教育行为科学标准。为全面推动我校素养教育，加快根底教育课程改革进程，开展符合我校校情的教学讨论活动，通过一个学期的教学工作，现将本学期的教研活动总结如下：一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以新课程的深入实施为契机，以促进每个学生的进展为宗旨，坚固树立和落实科学进展观；以提高教学质量为中心，提高课堂教学的有效性为
2、重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种详细问题为讨论对象，以教师为讨论主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研、科研活动，坚持和稳固“校本教研”，提升教师把握教材，驾驭课堂的力量，促进教师专业进展，不断推动素养教育，进展学生全面素养，提高教育教学质量。二、工作回忆 1、本学期我校开展的是语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”与“参加式”教学方式有机渗透的全面实践应用和用两种教学法备课模式进展备课的教研形式，每月组织两次（语文、数学各一次）全员参加的教研活动，使完小全体教师进一步领悟两种教学法与“参加式” 教学方式相结合的教学方式精要，彻底更新教育观念，解决教师在教学中的问题或困惑，娴熟把握两
3、种有用的教学方法，提升教师驾驭教学的力量，促进教师向专业化方向进展，最终到达提高学校教育教学质量的目的。同时仔细落实了与黄草完小间“手拉手”教学沟通研讨活动，扎实有效的开展集体备课活动，以教研工作的有效开展促进学校教育教学质量的提高。 2、成立了以完小校长为组长的教研工作领导小组，负责催促各项工作的开展，切实把教研工作落到实处。 3、紧紧围绕中心小学教科室的讨论方向，组织全体教师深入开展语文“五读教学法”和数学“尝试教学法与“参加式”教学方式的有机结合的讨论。 4、依据中心小学教研工作规划安排，本学期每月仔细组织了两次教研活动，同时每周利用周头会组织教师深入学习课程标准、语文“五读教学法”、数
4、学“尝试教学法”、“参加式”教学理念和有关教育教学的杂志和刊物，组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，扎实使用中心小学下发的课件，使教师更新教学观念，熟悉教学新策略。5、完小对语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”与“参加式”教学方式有机渗透的教学设计进展统一要求，完小校长、教研组长定时不定时进展检查此项工作的落实状况。 6、以教研活动的开展为契机，仔细开展语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”与“参加式”教学方式有机渗透的实践应用和两种教学法备课模式进展的集体备课。 7、关注课堂教学方法讨论，抓好课堂教学质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学、开放式
5、教学和生活化教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进展教学试验，努力探究两种教学模式。充分发挥各集体备课的作用，课前、课后进展积极的争论沟通，注意相互听课。 8、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规治理。（1）备课：坚持用“五读教学法”“尝试教学法”渗透“参加式”教学方式进展备课，进一步标准学案书写，设计方面的格式。提高教师的备课质量和教学效益，备课力求表达学生的主体性，学案中重在突出教师的教法和学生的学法指导。强调学案与课堂教学的全都性、同步性，尽量避开学案中的形式主义。重视教学过程的反思。（2）作业：、留意作业设计避开内容、形式的单一化。提倡依据不同
6、类型的学生布置不同的有针对性的作业，尽量不要单一。、改良教师批改作业的方式。提倡面批，若不能准时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语等鼓舞性的话，以此促进学生和学生沟通。 9、加强了教学常规治理，养成理论学习和实践反思的习惯，积极撰写课后反思和研讨心得。三、取得的成绩 1、严格按规划以语文“五读教学法”、数学“尝试教学法”与参加式有机渗透后教学中的关键问题的提出为主要讨论内容，每月开展了两次全员参加的教研活动。 2、授课教师课前能细心预备，仔细撰写一度学案（全部参与的教师都要写）。 3、集体备课扎实有效，针对授课教师的说课，各教师都充分发表了自己的见解或建议。 4、参与活动的教师能仔细
7、做好听课记录。 5、积极参加议课，并仔细填写“参加式”2+2+2评价表。6、各教师每次活动后都能写出一份有针对性的反思（教研活动心得体会）于活动后一周上交完小。 7、仔细开展了与黄草完小校际间“手拉手”的教学互助沟通活动。8、完小教研工作领导小组按期深入课堂，加强对毕业班和一年级教学工作的讨论与指导。 9、教师每学期都听了不少于20节的课。四、存在的缺乏 1、还有少数授课教师对关键问题的设置还不够精准。2、小组工作的有效性还有待于加强与指导。3、对学生的评价机制还有待于进一步完善。 4、对两种教学法与参加式的有机渗透的实践应用还需进一步加强。 5、在平常的教育教学中，还有些科目的作业的练的量太
8、少。 云甸完小201*年7月 扩展阅读：201*年秋季学期小学教研工作总结 201*年秋季学期 博海小学 教研工作总结 我教研工作在县教研室、镇中心小学的领导下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，努力制造一个和谐的教科研气氛，开展多种形式、多个层面的教科研活动，细心打造教师队伍，全面提高教育质量，现进展简洁的回忆与总结。 一、教育科研制度化，促进学校可持续进展。 我校仔细落实县局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程讨论的主阵地，成立了教科研工作领导小组，“教育处教研组课题组”的科研治理网络。领导带头参与教研活动，校领导及中层分包教
9、研组，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺当地走向正规化、制度化的轨道。 1、在工作中，我校坚持根据各项规定，组织教学教研，仔细制定教学教研工作规划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程治理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，讨论新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行单周星期三下午的专题业务学习，以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有规划、有内容、有争论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，单周四下午第三节课的教研活动，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周
10、四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进展。 2、仔细抓好教研组建立。教研组长仔细组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常 1 规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参加听课、组内评课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在15节以上。 3、每学期，加大教学调研力度，采纳听、看、测、问等形式，对局部年级、局部学科的课堂教学质量进展调研，学校领导听课不低于30节次，评课不低于20节次，精确把握了教学动态，了解到教育教学中的突
11、出问题。 二、加强学习，促进教师成长。 1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是根底。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下根底。教师们积极撰写学习笔记，每月不少于500字。 我们鼓舞教师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄，查阅相关资料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采纳“请进来，走出去”的方法，为教师供应学习的平台。 2、自我反思制度。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论，建立一支具有教科研意识的师
12、资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校特别重视这一环节，在学习的根底上，要求每位教师每月至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。学校还在10月初进行了教师根本功教学反思竞赛，通过沟通展现，扬长补短，提高自我反思的质量。 3、每学期，我们积极组织教师参与外出学习及业务培训工作，本年度规划达10余人次。 三、开展常规科研活动，提高综合素养。 本学期，我校积极组织教师开展各项活动，以活动为载体，开展岗位练兵， 2 提高教师综合素养。 1、课堂教学是素养教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的
13、讨论，强调教师的课堂教学的各个环节必需表达新课标的理念。教学治理人员常常深入课堂进展指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学消失的新状况、新问题，并与教师一起讨论对策，实施有效教学。 本学年，学校开展了新课程研讨课、集体备课公开课、外出学习汇报课等。每次活动教师们特别重视，细心设计教学过程；各教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精致的课件、独具特色的设计让学生轻松开心地学到了学问。每天下午，教育处特地组织教研组人员准时进展课堂教学评议，大家相互沟通，取长补短，显示了深厚的学研气氛。 2、教育处依据当前学生计算力量不强的实际状况，上半年有针对性
14、地组织了各年级速算竞赛，旨在提高学生的心算力量，促进学生的智力进展。活动的开展提高了学生学好数学的信念，张扬了学生的共性，也为教师的教学起了促进作用。 3、教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立质量意识，我校每年初都要召开教学质量分析会。会议由教育主任主持，各任课教师对上学期期末检测进展详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思索等方面做出系统、全面的分析，在确定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与缺乏提出了建立性意见。这对于我校教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用。 4、为做好家校携手共同教育好学生工作，9月17日下午，学校召开了毕业班家长会。各任课教师就学生近段的学习状态与表现和家长们进展了沟通。这次会议，为增进家校双方的了解，让学生得到全面进展，步入抱负的中学打下了坚实的根底。 3 友情提示：本文中关于201*年春季学期教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年春季学期教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。
