《中班语言两只老鼠胆子大教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言两只老鼠胆子大教案.docx（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中班语言两只老鼠胆子大教案1、中班语言两只老鼠胆子大教案 活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解嬉戏规章，在教师带着下学习分角色嬉戏。 2、借助灯台图片理解嬉戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。 3、愿意参与嬉戏活动，体验嬉戏“猫来了”的紧急心情和快速跑回家的欢乐心情。 活动预备： 1、故事卡片小老鼠上灯台 2、座位排成半圆形 3、猫的头饰一个 活动过程： 一、律动小老鼠上灯台 二、出示图片(两只老鼠),引起观看的兴趣导语:刚刚我们唱的小胆子很小,听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来,教师这里也来了两只老鼠,我们来看看他们长得有什么不一样的地方。 三、揭题师:这两只小老鼠,个儿一样
2、大,一个叫圆耳朵,一个叫尖嘴巴,有一天,他们在一起谈天,都夸自己的胆子最最大(出示标题:两只老鼠胆子大)。还把自己的胆子怎么大用图画画了出来,圆耳朵在这边画,尖嘴巴在那边画,我们一起来看看它们是怎样用图画来告知别人他们的胆子大的? 四、观看图片,理解作品内容与主题图一: 1、图上画的是谁?圆耳朵在干什么?圆耳朵咬狐狸的脚丫它可怕吗?从哪里看出来?从图上看圆耳朵和尖嘴巴谁厉害?想想他会怎么对尖嘴巴说自己胆子大呢? 2、学学圆耳朵怎样说的图二、 1、尖嘴巴听了圆耳朵的话他怎么做了?它是怎么打的,打得重吗,从哪看出来?尖嘴巴是怎样说自己胆子大的? 2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。 图三、1圆耳朵和尖
3、嘴巴谁也说服不了谁,他们又各自画了一幅画,看看图上的圆耳朵在干什么?他有没有松手?用力拉住了不放,可以用一个好听的字来说“揪“幼儿学说学做。学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。 图四:尖嘴巴一听不服气,画了一只更凶的老虎,它是怎么说的? 五、分组对话练习 六、设疑争论,理解主题师:尖嘴巴和圆耳朵都说自己的胆子大,他们真的敢咬狐狸的脚丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗?既然不敢为什么要这样说呢?假如真的这样做了,会怎样? 七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时,突然发生了什么事? 出示图5,两只老鼠以为真的猫来了,他们会怎么做呢?(幼儿叙述)你认为这是两只怎样的老鼠?为什么说它们的胆子很
4、小?你喜爱这两只老鼠吗,为什么? 八、编讲故事师:我们一起把刚刚又趣的是编成一个小故事,把两只老鼠怎样遇到、怎样吹牛、最终发生什么事都编进故事里。 2、中班语言活动小老鼠运大蛋教案反思 活动目标： 1.幼儿能依据认知阅历对图片进展观看、猜想、联想并大胆表达自己的见解。 2.幼儿能乐观参加创编叙述活动。 3.感受故事的趣味、幽默，体验活动的欢乐。 4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1.PPT课件。 2.布置运蛋场景，“大蛋”一枚。 活动重点难点： 活动重点：幼儿能通过自己独立的观看、猜想、联想，大胆表述对图片内容的理解。 活动难点：能用
5、故事中的语言模式“的(食物)我喜爱”进展表述;能发挥想象，表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进展嬉戏的情景。 活动过程： 1.导入活动，激发幼儿兴趣。 出示鼠洞图片(图片的一大半)。 师：小朋友，看，这是什么?(洞。)这会是谁的家呢?让我们一起来看一看。 (师翻开图片l/3遮挡处，消失小老鼠。) 2.观看图片，理解故事内容。 (1)观看完整图 师：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃!小老鼠喜爱吃哪些好吃的东西? 幼：香蕉、苹果、饼干、面包 (2)观看理解图片 师：我们一起来听一听小老鼠毕竟想吃什么? (师边叙述边出示相应的小图片。)小老鼠边走边想，甜甜的萝卜我喜爱，红红的苹
6、果我喜爱，香香的大米我喜爱。 师：小老鼠喜爱吃哪些东西? 幼：甜甜的萝卜我喜爱(引导幼儿用文学作品中的语言表述。) 师：用小老鼠的话来说说你喜爱吃的东西，好吗? 幼：绿绿的青菜我喜爱、圆圆的肉丸我喜爱、甜甜的西瓜我喜爱 (3)观看叙述图片 A、师：瞧!小老鼠最终发觉了什么好吃的东西?(出示图的1/4蛋。)这是一个什么样的蛋?(大大的蛋、很大很大的蛋)会是什么蛋呢? 幼：看起来似乎是一个大龟蛋、鹅蛋、恐龙蛋 师：小老鼠看到了这么大的蛋，它会说什么?会有什么样的表情?(引导幼儿边用语言边用表情来表述。如，幼儿露出惊异的表情并说：好大的蛋哦)小老鼠会想什么?会怎么做呢?(想把它搬回家、想吃) B、幼
7、儿争论表演搬蛋 师： (出示“大蛋”)可是这么大的蛋，怎么搬回家呢?小老鼠犯愁了。孩子们，你们帮它想一想吧! (幼儿自由争论;幼儿表演沟通。) 师：小老鼠看了小朋友的方法以后，它是怎么做的呢?(出示图片的3/4局部，并引导幼儿用语言和动作表述自己观看到的内容：推、拉、扛。) 幼儿讲后师边叙述边表演：呀!好大的蛋!嗨哟，嗨哟，用劲儿拉。嗨哟，嗨哟，用劲儿推。嗨哟，嗨哟，用劲儿扛。小老鼠累得满头大汗。 师叙述后带着幼儿边讲边共同表演小老鼠搬蛋的情景。 (4)观看理解图： 师：你们猜猜，这个蛋会成为小老鼠的美餐吗?(会、不会)瞧!惊奇的事情发生了(出示图)。是谁?(鸟、小鸵鸟)它们之间会说什么?(幼
8、儿自由联想、叙述。) 幼儿叙述后师叙述：“咔嚓”一声，蛋壳破了。小老鼠大喊大叫：“这是一个大坏蛋!” “我不是大坏蛋，我是一只小鸵鸟，我把蛋壳送给你荡秋千吧!” 师：小朋友，谁从蛋壳里伸出了头?小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋，小鸵鸟是怎么说的?它又是怎么做的呢? 师：现在我就是小鸵鸟，你们就是小老鼠，我们来表演一下。(师幼对话表演;请两幼儿对话表演。) (5)观看理解图： 出示图，师：小老鼠在干什么?心情怎么样? 师小结：瞧，小老鼠坐在秋千上，荡呀荡呀，心里真快乐! 师：你们有没有荡过秋千?心里有什么感觉?(快乐)小老鼠虽然没有吃到蛋，但心里也很快乐，由于它又找到了新的乐趣!小蛋壳除了可以送给小老鼠做
9、秋千，还可以做什么? 幼：帽子、雨伞、小船、汽车 3.完整观赏并创编故事。 (1)完整观赏故事。 师：小朋友，这个故事可真好玩。我们一起完整地观赏一遍吧。(完整观赏故事。) 今日教师要请小朋友也来编编小故事，把你想到的好吃的东西画下来，用好听的话说一说。还有小蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么，也画一画，说一说，最终完整地连起来讲一讲。 4.完毕活动。 师：今日教师邀请小朋友来编故事，把你想吃的好东西画下来，用好听的话说一说。还有蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么样，也画一画，说一说，最终完整地连起来讲一讲。 5.活动延长 (1)分组让幼儿绘画创编故事。 (2)创编的绘画作品放在语言区角，
10、连续依据自己的联想添画并叙述故事. 活动反思： 1、本活动是幼教博览中的一节中班训练活动，适合我班幼儿年龄特点，趣味性浓、幽默、以故事的形式消失，配以图片更能激发中班幼儿的学习兴趣，素以我觉得本节活动很适合我班幼儿。 2、小老鼠云大蛋课后反思：本届活动是一节公开示范课，幼儿参加乐观，师幼互动良好，只是目标2完成不够好。幼儿创编力量较差，绘画功底不好导致创编内容不丰富，是需要在这方面多下功夫。课前乐观预备，了解幼儿的进展状况以便定好目标，更好的完成活动。 本活动全班幼儿都参加了，有一两个小朋友互动不是很好，与他们的共性有关，平常的他们文雅，内敛因此参加活动不乐观。 3、中班语言小老鼠和大彩笔教案
11、反思 活动目标： 1、在听故事的过程中自由想象，大胆发言。 2、小组合作制作小图书，感受同伴间合作的欢乐。 3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动预备： 1、教师：小老鼠、大彩笔、大花猫;三明治、溜溜球、枕头图片;水笔、背景图2、幼儿：裁好的白纸、小图片(大彩笔、小老鼠、大花猫)、封面、胶水、蜡笔、水笔活动过程： 一、导入，引出故事。 师：今日的天气可真好呀!瞧，有只小老鼠出来玩了(出示小老鼠)这里玩玩，那里玩玩(移动老鼠图片)，玩着玩着，它觉得有点饿了，想找东西吃。吃什么呢?它找呀找，观察了谁?(出示大
12、彩笔)原来是一只大彩笔，小老鼠想要把它吃掉。大彩笔会怎么说?(幼儿自由叙述，教师叙述)二、边看图形，边听故事，在叙述过程中自由想象故事1、师：小老鼠眯着小眼睛说：“有好吃的东西?那还不快点给我。快，快。要不我就把你吃掉。” 2、师：大彩笔用它的身体一转，就画出一个三角形。(教师画)问：猜猜会是什么好吃的东西? 师：小老鼠一看真快乐，是它喜爱的三明治啊(出示三明治图片)，它会说什么呢?(幼儿叙述)师：小老鼠一看，就快乐地说：“唔，那可是我最喜爱吃的甜甜的、软软的三明治呀。”(幼儿复述)3、师：小老鼠刚说完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说：“饱是饱了，但是我现在想要好玩的东西，快点
13、给我，要不我就把你吃掉!”大彩笔只好又把身体一转，就画出一个圆形。(教师画)问：这是什么好玩的东西?(幼儿猜想)师：原来是个溜溜球(出示溜溜球图片)。小老鼠一看，说：“我知道这是溜溜球，可以甩出去、收回来，可以带它漫步，可以把它当钟摆晃来晃去，嘻嘻，好玩!好玩!”谁来学学小老鼠，表演一下。(请个别幼儿玩一玩)4、师：可是小老鼠小眼睛一转，还是说：“好玩是好玩，可是我家里还缺一样好用的东西，快给我，要不我就把你吃掉!”。大彩笔怎么办呢? 师：大彩笔没方法，只好又把身体一转，就画出一个云朵的外形。(教师画)问：这是什么好用的东西?(出示枕头图片)问：假如你是大彩笔，你要怎么介绍，小老鼠才会喜爱呢?
14、 5、师：大彩笔心想，这个贪心的家伙永久都不会满意的，我可得想个方法才行啊。小朋友，你们猜这一次，大彩笔会变出了什么东西呢?小老鼠会怎么样呢?大彩笔有没有脱险呢?快帮大彩笔想个好方法吧!可以和旁边的小朋友争论一下。谁来说说你的好方法? 师：大彩笔身体一转，小老鼠还不知道是怎么回事，只见一只大花猫猛扑上去，(出示大花猫图片)一口把小老鼠吞下肚。大彩笔快乐地笑了。 三、完整观赏故事，并且试着给故事取名师：这个故事好玩吗?我们一起完整地听一遍吧。 师：谁给这个故事取个好听的名字?小老鼠和大彩笔 四、合作制作图书，看图叙述1、师：小朋友，想不想把这个故事做本小图书啊?这样，就可以一边看一边讲了。 2、师：想一想，这本书要做几页? 3、观赏教师做的图书师：瞧，我的图书已经做好了，你们看看我做的是几页的?每一页都是怎么做的? 4、提
