《人教版2019-2020学年五年级上学期语文期末考试试卷(II-)卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版2019-2020学年五年级上学期语文期末考试试卷(II-)卷.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版2019-2020学年五年级上学期语文期末考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共8题；共65分)1. （12分）加偏旁，组成新字再组词。 页_ _ 本_ _不_ _ 约_ _京_ _ 出_ _2. （2分）比一比“ui i”u哥排第一i弟在身后，_脱帽带声调，回回回；i弟排第一位u哥在身后，_举旗标声调，游游游。3. （10分）看拼音，写词语。h litng ninmng guyu qsu yu_sh kyo ciqng shnghng zown ru_4. （11分）谁的背诵最棒
2、呢？通过填空验证一下吧！ （1）日日行，不怕千万里_。 （2）_，报得三春晖。 （3）_，鸟笼里飞不出雄鹰。 （4）海上生明月，_。 （5）八仙过海_。 （6）胜日寻芳泗水滨，_。 （7）描写春季和夏季美丽景色的古诗句也有很多，出去郊游时，你会想到哪些诗句，请选几句写下来。 5. （15分）根据课文内容填空。要下雨了，燕子_，小鱼_，蚂蚁_，小白兔赶紧跑回家。棉花姑娘生病了，请大家来帮忙，可是燕子只会捉_的害虫，啄木鸟只会捉_的害虫，青蛙只会捉_的害虫，最后是_治好了棉花姑娘的病。小壁虎没了尾巴后，先向_借，可_的尾巴要_；又向_借，可_的尾巴要_；最后再向燕子借，可燕子的尾巴要_，原来它们的
3、尾巴各有用处，小壁虎尾巴也有_的特点。6. （5分）三国演义的作者是_代的_，书中有许多大家熟知的故事，如_、_、_。7. （5分）图上的人物在哪里？他们在干什么？看图发挥想象，把图上的内容写一写。8. （5分）句子乐园医生被男孩儿的勇敢震撼了。（改成“把”字句）小小的礼物，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。（用划线的词语造句）冬冬紧紧地抱住奶奶说：“那也是我最喜欢的铃儿。”（把直接叙述改为间接叙述）二、 阅读与理解 (共2题；共19分)9. （8分）课内阅读。 赠刘景文宋 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（1）这首诗是诗人写赠给好友_的。诗的前两句_
4、，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出_的萧瑟景象。后两句_，揭示赠诗的_。（ ） A . 宋轼；写景色；秋天；议景；原因B . 刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的C . 刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的（2）在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_的初冬景色。而橘树和_一样，是最足以代表人的_和_。（ ） A . 橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操B . 橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操C . 橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同（3）作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻_，虽已青春流逝，但也是人生成熟、_的黄金阶
5、段，勉励朋友珍惜这大好时光，_、_，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ） A . 人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力B . 人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业C . 人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈（4）古人写秋景，大多气象衰飒，渗透_情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的_景象，显露了_，给人以昂扬之感。（ ） A . 悲秋；丰硕；勃勃生机B . 悲秋；美丽；喜人的果实C . 赞秋；凄凉；悲秋10. （11分）课外阅读。 三亚落日（节选）活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都
6、被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。（1）文中“赤朱丹彤”的
7、意思是_。 （2）从文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上：_、_。 （3）在作者的眼中，三亚的落日一会儿像_，一会儿像_，一会儿像_。 （4）三亚的落日景象十分美丽，请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。 三、 交际或实践 (共1题；共15分)11. （15分）语言积累与运用。 （1）【诗词中的离愁】古往今来，文人都喜欢在诗词中表达离愁。李白客居洛阳，偶然听到笛声，写下了“_ ， _”来抒发思念故园之情。张籍的“_ ， 行人临发又开封”让我们看到他的犹豫。因为离别，即使杨柳依依也令远行的征人伤感，“_ ， 杨柳依依。今我来思，_”。 （2）【经典中的智慧】从老子“_”中，我知道轻易得到的
8、承诺很难兑现；从袁氏世范“_ ， _；有所期约，时刻不易”中，我懂得了要遵守自己的诺言；从荀子“_ ， _；不积小流，无以成江海”中，我懂得了积少成多的道理。 （3）【经典中的感悟】绿山墙的安妮是一部成长小说。孤儿安妮纯真善良、热爱生活，赢得了领养人的喜爱和周围人的友谊。安妮的事迹中，哪件事让你特别感动，请简单说说自己的感受。 四、 写话或习作 (共1题；共5分)12. （5分）题目：我得到了_。要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整；（2）通过一件事来写。具体要求：内容真实；书写工整，400字以上；不出现真实的人名、校名。第 1 页 共 1 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共65分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 阅读与理解 (共2题；共19分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、三、 交际或实践 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、四、 写话或习作 (共1题；共5分)12-1、
