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1、613409 新闻写作 课程名称：新闻写作 学 时：128 学 分：8适用专业：新闻采编与制作 课程性质：专业课 考试方式：考 试先修课程：无 制 定 人：谢寅 批 准 人：陈久健 一、课程教学目标 新闻写作是新闻传播专业核心课程之一，它涵括一般的新闻报道（含消息、通讯）的采访写作和新闻评论的写作，也包括时政报道、经济报道、法制报道、文教报道、医疗卫生报道、文娱体育报道等各类专题报道的采访写作，还包括深度报道的采访写作，是学生实践和就业的基本技能课程。本课程的教学重在培养学生的专业采访和写作能力，帮助学生将所学的理论知识和方法转化为实际能力，并且通过语言文字和文本方式彰显自己的综合素质和表达能
2、力，为学生打好从事各种新闻工作（报刊、广播、电视、网络以及媒介经营管理等）都必须具备的新闻基本业务基础，不仅使学生具备新闻采访、写作的有关知识，更培养学生的基本能力。 二、课程教学内容、基本要求与学时分配 本课程分为理论教学部分和实践教学部分，建议课时128，其中理论64课时、实践64课时。分为两个学期完成。课程内容第一章 新闻文体写作概述：教学要求：掌握新闻的定义；理解新闻写作各种准备；把握影响新闻写作的主客观因素；熟悉新闻文体的分类。第一节 新闻的界定、特征和作用第二节 新闻文体写作的前期准备第三节 影响新闻文体写作的主客观因素第四节 新闻文体类型第二章 新闻文体写作的原则：教学要求：掌握
3、新闻的本源、新闻价值要素、新闻的选择性；新闻的真实性原则、客观性、时效性法则。第一节 新闻形成的法则第二节 新闻写作的法则第三章 消息写作概述：教学要求：熟悉消息的基本构成；掌握消息文体基本的结构形式。第一节 消息的基本构成第二节 消息的结构形式第四章 各类消息文体写作：教学要求：熟练掌握各类消息文体的含义和写作要领，能够写作各种消息。第一节 简讯第二节 动态消息第三节 综合消息第四节 经验消息第五节 述评新闻第六节 人物消息第七节 事件消息第八节 社会新闻第九节 会议新闻第五章 通讯写作概述：教学要求：熟悉通讯的定义和类型；了解通讯写作的基本规律；掌握通讯写作的一般技巧第一节 通讯的特征和类
4、第二节 通讯写作的规律第三节 通讯写作的一般技巧第六章 各类通讯的写作：教学要求：掌握各类通讯的写作要求，学会写作各种类型的通讯。 第一节 叙述型通讯第二节 描写型通讯第三节 议论型通讯第七章 深度报道：第一节 深度报道概述第二节 深度报道的版式第三节 深度报道的体裁第八章 广播电视新闻：教学要求：理解广播新闻的特征和写作要点；懂得电视新闻发展的历程；理解电视新闻的定义及其分类；掌握电视新闻文字稿的写作要点。 第一节 广播新闻第二节 电视新闻概述第二节 电视新闻声画关系第三节 电视新闻稿写作的基本原理第九章 新闻评论写作第一节 新闻评论的特点及分类第二节 新闻评论的选题第三节 新闻评论的立论第
5、四节 新闻评论的结构第五节 新闻评论的论证第六节 新闻评论的行文第七节 各类新闻评论文章的写作三、上课学时安排（128学时）1新闻采访161.1新闻特征与价值判断41.2采访计划制定与实施81.3采访素材整理42新闻写作482.1消息的写作162.2通讯的写作242.2.1人物通讯的写作82.2.2事件通讯的写作82.2.3工作通讯的写作82.3新闻短评的写作83新闻策划、组稿与编辑163.1新闻策划83.2新闻组稿与编辑84电视新闻采编125课程综合训练28机动8合计128四、作业量及批改要求配合实践课布置作业。要求：批改。五、考试方式及成绩评定方法闭卷考试。课程综合能力训练项目占：20单项训练项目占：30学习过程主观性表现占：10期末考试占：40六、推荐教材及参考书教材：新闻采访与写作/丁柏铨/高等教育出版社/2004年.参考书：新闻采访学/蓝鸿文/中国人民大学出版社/2000年.新闻采访教程/刘海贵/复旦大学出版/2003年.当代新闻写作/尹德刚、周胜/复旦大学出版社/1997年. 新闻写作/黄晓钟/四川大学出版社/2002年.
