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1、23、 我家跨上了“信息高速路”教学目标 ：1、认识本课络、庭、敝、恋4个生字，会写络、箱等14个字，正确读写网络、遍布、五湖四海等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，增长学生见识。3、读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。教学重点： 有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。教学难点： 增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练教学准备：相关课件课时安排：2课时课型：精读课主备人：马亚琼教学过程：第一课时一、导1、谈话导入 同学们，你们
2、上过网吗？上网都做些什么？（让学生适度谈一谈）是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一起。在网络的世界里，人们的生活，学习，工作，娱乐都发生了翻天覆地的变化，大家都在享受着网络带给我们的方便和快捷。今天我们就一起来学习23课我家跨上了“信息高速路”。出示课题，和老师一起来写写课题，齐读课题。引导质疑：说说读了课题，你有什么想知道的？（信息高速路是什么，信息高速路带给了我们什么）让我们带着这些疑问走进课文。2、出示学习目标： （1） 朗读课文，自学本课生字、词语。 （2）了解课文大意，体会网络的神奇。二、学出示自学提示：1、自由朗读课文，把课文读正确，读通顺。标出自然段，划出生字生词。2
3、、联系上下文或查字典理解词语。3、理清课文脉络，概括课文主要内容。三、议 1、认读生字词： 信息 网络 遍布 信箱 赞叹 新奇 功能 敞开情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍米老鼠 博览 寄信小老师领读，指名认读生词，交流识字方法。注意：“敞”是两拼音节。 上下结构的字：箱、鼠、览，要上短下长，寄、恋，上下等长左窄右宽。 左右结构的字：络、敞、左窄右宽。2、分段读课文，理解词语意思。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 迫不及待：急迫的不能再等待。目不转睛：不转眼珠地看，形容注意力集中。恋恋不舍：形容舍不得离开。丰富：物质财富或学识经验种类多数量大.博览：广泛阅览。3、概括课文的主要内
4、容。 课文主要写了我家跨上高速公路后，爸爸妈妈教我上网，让我享受到网络的便捷与快乐的事。 四、练1、采用区别形近字的方法记忆生字：络-给 箱-厢 盯-钉 秒-妙2、生自学生字，指名学生当小老师教学生字。鼠：上短下长，第三笔是“”，不是横折。览：下边是“见”，不是“贝”。恋：上下基本等长，下半部第二笔是卧沟，不要写成斜沟或竖弯钩。生联系生字，师指导。第二课时一、导1、复习导入信息 网络 遍布 信箱 五湖四海迫不及待 目不转睛 米老鼠 赞叹敞开 恋恋不舍 新奇 功能2、出示学习目标：（1）有感情地朗读课文（2）能理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。二、学出示自学提示一请同
5、学们自由读第一、二自然段，说说网络给我们的生活带来哪些影响，完成了下面练习：从爸爸的介绍中，我了解到进入网路，可以（ ），可以（ ），还可以（ ）。有了网络，（ ）。咱们的地球就变成了（ ）。 （3分钟后开始交流）三、议1、指名学生填空。从爸爸的介绍中，我了解到进入网路，可以（查阅信息），可以（可以跟世界各地的人随时进行交流），还可以（参加网络购物、拍卖活动等）。有了网络，（五湖四海的人随时可以交流）。咱们的地球就变成了（小村庄）。2、师：为什么说地球便成了小村庄呢？结合自己的理解谈谈？ 生：缩短人们因为地域造成的距离，好像我们都生活在一起，一起学习，一起沟通，共享科技文化。四、学出示自学提示
6、：1、 默读课文，找出我在和网络接触的过程中，“我”的心情发生变化的句子，读一读。2、 体会网络给人们生活带来的方便以及它的神奇之处。五、议1、我的心情发生了哪些变化？开始上网-情不自禁欢呼，迫不及待打开电脑-目不转睛盯着电脑，不由地赞叹-恋恋不舍师：这样细致地描写我的心情变化，什么好处呢？生：心情的变化折射出网络的魅力。2、 网络给人们生活带来了哪些方便？生：查阅各种信息，方便沟通，网上购物。 3、联系生活实际谈谈网络给我们的生活学习带来了什么影响？谈谈自己上网的所见、所闻、所想。4、在妈妈的带领下我又发现了哪些神奇之处？生：卡通网站，动作逼真；网站内容丰富，应有尽有；发电子邮件，方便快捷；节约纸张，保护环境。六、练学生课后亲自跨上信息高速路，查一查有关机器人的资料，与同学交流。我家跨上了“信息高速路”查阅信息神奇 建立联系 电脑网络参加购物
