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1、金凤区20142015学年度第一学期期末检测卷面 分 析 表学校（公章）：光彩回民小学 联系人：李莹年级五(3)班 学科语文 联系电话：一、成绩统计：总人数总分平均分A级B级C级D级E级人数%人数%人数%人数%人数%547323.72444.441629.63611.11611.11注：各学科均按照：90分（含90分）以上为A级；75-89（含75分）为B级；60-74（含60分）为C级；40-59（含40分)D级；39分以下为E级进行数据统计，保留两位小数（考虑中学试卷最后20分难度较大，中学语、数、英也按此分数统计）。二、卷面分析： 试卷除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性
2、、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 1、重基础：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入五年级，又认识了几百个常用汉字，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：看拼音写词语、选择正确的读音、辨字组词 等。 2、重实践：根据要求改写句子，根据课文内阅读实践、课外阅读。 3、重思考：妙笔生花，留给学生阅读、思考的空间。（2） 学生答卷情况分析： 本套试卷注重基础，而考察的基础题往往是学生学习过程中容易混淆的，有部分学生失分严重就在选择正确的拼音，模棱两可。其次，在答题过程中，丢
3、分严重的依旧是课外阅读。“这段话是按（地点转移）顺序写的”这个多数学生都没有答出来，也是平时没有练习到位。而作文是本册书第八单元的习作内容，所以答题比较理想。（3）学生答卷中存在的问题：1、卷面书写不够整齐、干净。 2、字词、拼音掌握还不够踏实。看拼音写词语、选择正确读音、形近字组词中，都丢掉了本不该失去的分数。 3、选择四字词语填空，如果看不出是应选择与前一句中词语的近义词，很容易就找不准方向。因为没有接触过此类型的题，所以学生在此都扣了2分。也提醒我们在复习时，应该各类题型都能让学生见一见，做一做。 4、句子转换，在复习时当做每个句型都反复练习，考到的也是孩子们能脱口而出的句子，但扣分是因
4、为不注意细节。以为会了，不读后半句，不写正确标点。 5、课内填空，优等生几乎不在此处扣分，而相反的，学困生则空一大片。只会背诵，但却落不到卷子上。 6、课内阅读情况较好，能写出得分的点。但是，课外阅读依旧是孩子们的软肋，但相比较以前来说，这份卷子的课外阅读已经有很大进步了。平时在训练时就能不应贪多，而应求精。 7、最后是作文，通看全班作文得分情况，普遍比较满意。因为是本册书第八单元的习作内容，而且刚过不久的元旦联欢会也给他们留下了深刻的印象。但在遣词造句上还应多积累。三、改进措施 1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真
5、检查的习惯。 2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。 3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 4、教师钻研教材教法要富有个性，钻研教材是教师的十分重要的基本功。语文教师钻研教材的能力是自身阅读能力能否切实深入的具体反映。要吃透教材，洞悉教材的内蕴。钻研教材要有寻根问底的钻劲，不满足于浮在表面，一知半解。教学参考书只能是参考，钻研教材一定要有自己独到的见解。除了自己钻研教材，还应与大家合作，缩小同年级组之间教学的差异。 5、加强作文教学的研究。作文“最重要的原则”是“有话必说，无话不说，说须心口如一，不能说谎”。“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自进行创造表述的过程”。不造假，是对作文最起码的要求；写出个性，有创意，才是作文的关键所在。
