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1、高效课堂何为“高效”高效课堂，成为时下教学一流行词汇，全国各地都在进行 着这一项要求，但是高效课堂中何为“高效”，在开始时我并 比理解，知道在进行了顶岗实习之后才真正的对其有了一明确 的认识！初中生物是河北省的非中考科目，但是我所在的实习学校 仍然很重视生物的教学工作，每周二都有晚自习、每次大型的 考试都要考生物，这为初中的结业考试奠定了坚实的基础，同 时也为生物教学工作的进行提供了保障。在这段时间的教学中，我发现初一的学生还是没有很好的 从小学过渡到初中，好多学生根本不适应初中的学习和生活， 一来是初中的课程多了，二来是部分学生离开了家住进了宿 舍，方方面面的原因导致学生没有全身心的投入到学
2、习当中。 小学的六年学习当中，学生已经养成了老师提醒做笔记，老师 提醒写作业，家长检查作业的不良习惯，所以现在他们缺乏自 主学习，检查作业的能力。所以改变学生的学习方式，培养学 生的独立性、自主性，引导他们探究，学会在实践中学，学会 在合作中学习，是初中生物的教学工作的重点。在生物学课堂 教学过程中，运用小组讨论探究模式组织课堂，能很大程度地 激发学生学习生物知识的兴趣，从而达到提高课堂教学的效果 和教学质量的目的。我也对自己短时间的生物的教学工作总结归纳出一下几点 心得体会：一、激发学生学习的积极性,让他们在学习的时候乐在其 中，就能够提高生物课堂的教学质量。如何激发学生学习生物 的兴趣呢？
3、我与指导老师和其他老师进行了详细的讨论，我也 从他们课堂中学习到了一些有效的教学方法。一、增强知识和 授课的趣味性“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，学生就能够 专注并且学习的效率也会提高。陶行知说：“学生有了兴味，就 会用全部精力去做事。当然在实践也证明，当学生对某个学 科产生了兴趣，就会产生求知欲并付出努力。所以，在“乐中 学习，学生才会更高度集中注意力，课堂知识才能更高效率地掌 握。二、在课堂上，适当的介绍生物的背景是有必要的。让学 生了解生物的奥秘，让学生对生物产生浓厚的兴趣。每节课给 学生补充一个与生物有关的生活小常识，让学生感受到生物就 在自己的身边。事实证明，这种潜移默化的熏陶在学生中产生 了巨大的影响。通过对生物的初步了解，可以使学生想要进一 步了解生物，提高对生物的热情。三、在教学过程中培养他们的科学探究和合作精神。这是 我近期的工作心得，我会在今后把这些融入到自己的教学工作 当中，并在工作中不断努力探索更好地教学方法。何为“高效”，便是在教学中可以真正的实现以学生为 主，实现高效学习，自主探究！真正的去教会学生一种学习的 方法和能力！
