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1、九年级思想品德说课标说教材第二单元五星红旗我为你骄傲大荔县西寨初中 张崇刚尊敬的各位领导、各位老师大家好：很高兴与大家一起进行研修活动，今天我的研修内容是九年级第二单元五星红旗我为你骄傲。今天我主要从说课标、说教材、说建议三方面来进行。初中阶段思想品德科主要以学生的健康成长为核心，分别从成长中的我、我与他人和集体、我与国家和社会三方面来阐述。九年级第二单元五星红旗我为你骄傲属于我与国家和社会这一板块。一、说课标1、课程总目标：是以社会主义核心价值体系为导向，促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。2、学段目标：成长中的我：认识自我
2、、自尊自强、心中有法我与他人和集体：交往与沟通、在集体中成长、权利与义务我与国家和社会：积极参与社会的发展、认识国情爱我中华、法律与秩序。3、单元目标： 知识与技能：知道中国特色社会主义理论体系；了解我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度。过程与方法：提高搜集、处理、运用社会信息的方法他技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思。情感态度与价值观：增强热爱社会主义祖国；热爱中国共产党的情感；热爱我国的基本经济制度；拥护人民代表大会制度。二 、说教材1、教材编写特点、体例及内容结构 思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情、等相关内容促进学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成
3、乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。思想性：以社会主义核心价值体系为导向；落实科学发展观；为青少年健康成长奠定基础。人文性：尊重学生用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。实践性：注重与社会的联系，组织丰富多彩的活动 ，促进学生正确思想观念和良好品德的形成和发展。综合性：有机整合道德、心理健康、法律和国情等方面的学习；注重家、校、社会三结合教育。2、教材横向整合联系：在社会生活中承担责任 ，五星红旗我为你骄傲，关注国家的发展，我们的未来不是梦。这四单元内容层层递进，环环相扣。3、教材的纵向联系：五星红旗我为你骄傲这节内容在八年级上册我们共有
4、一个家、九年级腾飞的东方巨龙全民共同致富人民当家作主中体现。4、单元内容五星红旗我为你骄傲这一单元有三课：腾飞的东方巨龙分为感受共和国的巨变、党是我们的领路人两节。全民共同致富分为充满生机活力的基本经济制度、切好“蛋糕”共同富裕两节。人民当家作主分为一年一度人代会、独具特色的民族区域自治两节。5、中考链接：2013年中考说明考点：感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。知道建设中国特色社会主义的指导思想。知道党在社会主义初级阶段的基本路线。知道我国现阶段基本经济制度和政治制度理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性
5、。体会社会主义制度的优越性。考点1;感受身边的变化2011年福州3. 改革开放以来，我国集中精力进行经济建设，取得巨大成就。下列体现这种说法的是（ ）A 我国已经成为发达国家 B 我国人均收入居世界第一C 受教育程度居世界第一 D 我国成为全球第二大经济体考点2：知道建设中国特色社会主义的指导思想。2012年陕西中考22、社会主义核心价值体系的灵魂马克思主义指导思想（5分）为迎接中国共产党底十八次代表大会的召开，小善正在制作“坚定信念跟党走”的宣传板报。其中有5处尚未完成，请补充完整。【旗帜篇】旗帜就是方向，高举中国特色社会主义伟大旗帜，就是要坚持和。【思想篇】中国共产党经历90多个春秋，战胜
6、各种灾难，带领他中国人民实现中华民族的伟大复兴，就是始终坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实.【行动篇】沐浴在党的阳光下的青少年，应以实际行动跟党走，力争做到：思想上：学习上：。考点3 知道我国现阶段基本经济制度（2011年陕西）为了帮助同学们更好地了解陕西、热爱陕西，小秦和同学们制作了一期以回眸十一五“展望十二五为主题的展板。展板一 十一五成就大集锦十一五期间陕西省城乡居民人均收入对比。(1)从柱状图中，你能获得那些信息？（2分）（2）陕西非公有制比重的增加表明了什么？（2分）考点4 知道我国现阶段基本政治制度（2012年泉州）在我国，人民是国家的
7、主人，国家的一切权力属于人民。人民代表大会制度是 （ ）A 我国的最高权力机关 B 我国的根本制度C我国的根本政治制度 D 人民行使国家权力的机关考点5 理解共同富裕（2011年河北）温家宝总理在2011年政府工作报告中指出：合理调整收入分配关系。这既是一项长期任务，也是当前的紧迫工作。政府合理调整收入分配关系，能够 （ ）A 缩小收入分配差距 B 消除收入分配差距C 解决劳动者的温饱问题 D 实现平均分配三、说建议1、教学建议：准确把握课程性质，全面落实课程目标；强调与生活实际以及其他课程的联系；创造性地使用教材，优化教学过程；注重学生的情感体验和道德实践；引导学生学会学习。2、评价建议：评
8、价目标：考查学生达成学习目标的程度提高教学质量，成为教学评价的有效手段。评价方式：观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试。评价实施要求：评价要客观公正评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程以新课程的目标和理念为原则，对学生做出合理的评价，使评价成为师生互动的过程。四、课程源资的开发与利用：纸质教育资源：通过课外阅读，扩大学生的知识面、树立科学的人生观、价值观；学校图书馆应该基本满足学生课外阅读的需要；自己动手制作手抄报、校刊等形式，培养整理文字材料的能力。 电子教育资源：利用多媒体教学；利用网络查找需要的知识；利用互联网上国内外的科学教育网站学习。社会教育资源：参观历史景点，了解历史故事、传说以综合性学习为主，进行调查实践活动。 让我们准确把握课标与教材，用崭新的理念，饱满的激情，无穷的智慧，去实践幸福的课堂，去谱写理想的篇章。
