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1、初 一 年 级 音 乐 欣 赏 课音乐与情感 教学目标：通过本课的学习，让学生了解音乐与情感之间的密切的关系，音乐是一种情感的语言，他是表达情感的一种重要手段。通过感受、体验音乐，丰富学生的情感，培养学生学习音乐的兴趣。在学生主动参与、比较、表现音乐的过程中初步体验音乐丰富的表现力和感染力，进一步培养学生的创新意识，激发学生的想象力、表现力及运用音乐的初步能力。教学课件：CAI课件 钢琴教学过程：一 组织教学设计意图 本课以情感为主线，围绕音乐的本质是表情达意，是人类表达情感的一种重要手段等方面展开讨论二 感知音乐1 听三段音乐,了解三段不同情绪的音乐带了的不同感受设计意图 从视听入手，创设情
2、境，激发学生学习兴趣，感受音乐。2 点明主题，(板书 音乐与情感)三 体验音乐 1 朗读诗歌保卫黄河，引入欣赏。2 初步欣赏 轮唱合唱保卫黄河a 请学生谈谈对歌曲的感受b 引导学生了解音乐创作手法与歌曲情感之间的关系3 再次欣赏a 让学生再次感受音乐b 教师小结这就是音乐的魅力。音乐是表达情感的一种非常重要的手段。 设计意图 从理解诗歌入手为欣赏歌曲做情感铺垫。运用比较实践启发等方法，充分发挥学生的主体作用。从读听唱议等入手，调动学生的各种通感器官，让学生切实感受到音乐丰富的表现力和感染力。四 参与音乐1 选择音乐做一回音乐编辑a 欣赏无声画面b 听音乐，选择合适的音乐c 学生讨论，发表见解2
3、 表现音乐a 听地道战音乐片段，设计情境b 引导学生用形体语言表现音乐c 分组讨论并表演d 欣赏原生影像。地道战选段e 学生发表感受五 教师总结我们大家都喜欢音乐，让音乐伴随着我们，做我们的亲密朋友，拥有音乐，享受音乐。设计意图 通过选择音乐，使学生初步学会应用音乐。选择具有现实感和时代感的内容，比较符合中学生求知欲望强烈的心理，也进一步激发学生参与的热情，同时尊重学生的情感体验，允许个性的存在。用讨论，合作等方法使本课具有活动性，实践性。建立平等的师生关系，引导启发学生的思维，创造轻松活泼的教学氛围，给学生一定的活动空间，展示空间，使学生自由的参与，自由的选择，自由的表现，提高学生的创新能力。
