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1、谈谈低段学生学习习惯的培养 安岳县千佛小学 黄秋菊有人说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”可见成功的教育应从良好学习习惯的养成开始。而著名教育家叶圣陶先生也说过：“一种好的学习习惯可以受益终身。”是啊，良好的学习习惯，能使学习从内心出发，不走弯路而达到高境界；不良的学习习惯，会给学习的成功带来困难。在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，而有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，我认为重视良好习惯的培养，便是着眼学生一生的发展，让他们终身受益。为了学生的健康成长和终身的幸福，教师应高度重
2、视学生良好学习习惯的培养。那么怎样让刚入学的低段小学生养成良好的学习习惯呢？我就从我接手一年级以后的点滴做法谈起吧！一、学校、家庭密切配合，老师、家长齐抓共管家长是孩子的第一任老师，在上学前孩子的教育主要来自家长，孩子上学成为小学生，每天在学校的时间也不过78个小时，其它的时间大部分与家长相处。因此，小学生良好习惯的培养，决不是学校一方的事，要把家庭与学校结合起来，齐抓共管。而教过一年级的老师都知道，新生入学，家长都很在意自己的孩子到底去了哪个班，老师又是怎样的，孩子在学校里能否适应等等。这时候来的总是一个孩子一个家长，甚至是一个孩子两个、三个家长。此时的家长来得比较齐。趁这样的机会，我开学所
3、走的第一步就是召开了家长会。召开家长会，原因有二：一是让家长了解我，相信我的出发点都是为了咱们的孩子；二是让家长明白家庭教育的重要性并能配合我。家长会上，我不仅强调了学生良好学习习惯培养的重要性，更明确了家长在培养学生养成良好的学习习惯方面应做的工作。主要有三点：1、家长督促孩子养成家庭学习的习惯孩子放学后，请家长先让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，慢慢延长时间至30分钟到40分钟，游戏、看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每天在相同场所、相同时间实施
4、，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前，要注意克服坏习惯，所以家长陪在身边比较好，当小孩表示：“做完功课了！”家长应亲自检查，如果做得好，必须加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生兴趣，不对之处，可以让小孩立刻改正。如果不检查，小孩会自恃：“反正妈妈也不看。”就会马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。虽然这样做，对家长来说，是非常辛苦的。但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。2、家长督促孩子养成读书的习惯。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不
5、知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达能力也很好。低年级的家长最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择。3、家长督促孩子养成做事精力集中的习惯。值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听玩游戏，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。我发现召开了家长会后，大部分家长能够理解，并予以支持配合。只要我布置下去的任务，基本上都能得到较好的落实。二、良好的学习习惯从入学教育开始送走了家长以后，留下了一群烂漫的孩子。我知道这群孩子也正以他们孩童特有的方式在估量着我。我想的是：一年级的小朋友，在开学的最初，最
6、要紧的是什么呢？学习吗？这以后有的是时间，可如果没有一个好的纪律，没有良好的学习习惯，你纵有再多的希望也是无法实现的。所以，我先对孩子们做的是各种学习习惯的认知及培养。学生的学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业书写习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我的具体做法是：首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。还是以举手发言为例子，我把要求和方法编成儿歌指导学生：上课讲
7、话先举手。声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。通过这样的训练，学生在课堂上的表现可圈可点。在回答问题时井然有序，既能耐心倾听他人的回答，又能表达自己的看法。又如在训练学生课前静息，按时上课的习惯，我用了这样的儿歌：上课铃声响，马上进课堂。进了课堂怎么办？坐坐好。当学生坐好之后，便会有一个学生上台来，要么领着背诵古诗，要么背儿歌，这样就集中了学生的注意力，使学生快速做好上课的准备。上课提醒学生注意听讲，也有固定的口令：一二三静齐快三二一坐坐好小耳朵听仔细小眼睛看仔细采用的是师生一问一答互动的形式。再者，写字做作业时，先念“挺腰抬头脚放平，一尺、一寸、一拳记在心。”再动手写作业。其实，
8、我对学生的写字方面还有一个特别的要求，也是采用儿歌的形式识记的。我问学生：怎样写出漂亮字？经过讨论后，我和学生概括出了除了写字的姿势、运笔的力度外，还有更基础的一点，那就是尖尖笔才能写漂亮字。其三，上课注意听讲的习惯要从小养成。刚进校的孩子注意力集中的时间比较短，还不习惯整整40分钟的学习，要想方设法吸引学生的注意力，可从说话的语气、声音的高低等等提示学生。在我讲课的过程当中如果有的孩子开小差、做小动作了，我一般不会为了完成教学任务而不加以制止，我宁可这节课的任务完不成也要停下来告诉他们：“上课一定要注意听讲，要学会注意力集中的听课。不要因为你的原因而影响全班同学。你看现在老师停下讲课就是因为
9、你的原因，你对得起全体同学吗？”孩子都有荣辱感，讲的次数多了，他也就记住了三、要注意良好习惯形成后的巩固。西方著名的曼恩教授对习惯有个比喻，他说：“习惯就像一根缆绳，只要我们每天给它缠上新的一股，要不了多久，它就会变得牢不可破。”从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此“反复抓，抓反复”，成为班主任的一项重要工作。、在这一阶段，我开展了“争当小明星”的评比小活动。评出“纪律小明星”、“文明礼貌小明星”、“课堂表现小明星”每一天，根据学生的各方面表现随机奖励五角星；每一星期，根据一星期的表现评出“周小明星”；每一个月，又评出“月明星”。评出了月明星，我还会在班会上举行隆重的发奖仪式。首
10、先，我会对一个月来的情况进行总结表扬好的，提点不足的。这样，学生多少会对自己的行为有所反思。接着，我授出奖状以及奖品。有时是一支漂亮的铅笔，有时是一块漂亮的橡皮东西不贵，但足以调动学生的积极性。领到奖的必定是自豪万分，而没有得奖必然羡慕，同时也会对自己的以后提出要求。这样，久而久之，外力会化为内力，从而自觉地遵守纪律，养成良好的学习习惯。2、除了开展各项评比活动，我充分利用班队、晨谈、课前的时间多讲“废话”。我称之为“废话”是因为与上课内容无关，无非是今天我听到什么新闻了，看到什么不良行为了，遇到开心的、烦心的事或是身边同学们发生的好人好事等等。榜样的力量是无穷的，而身边的榜样，最具有直接又有说服力的教育。我认为，重视对学生身边榜样力量的挖掘既是很好的行为导向，又能消除学生认为高不可攀、可望而不可及的偏见。归根结底，教育是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
