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1、 幼儿园家长个人工作总结5篇 2022年3月19日和3月26日，我园10个班级分别进行了家长开放日活动。本次活动呈现了新的教育观，寓教于乐，还充分表达了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的积极性。活动中充分展现了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。 一、好的方面： 1、勇于探究，大胆创新，活动形式丰富多彩。 本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，大都以嬉戏形式开展，有的班级还大胆走出教室，给大家耳目一新的感觉。例如，学前班组织的“幼小连接活动”，实行了“请近来，走出去”的活动模式，教师带着幼儿走进小学的课堂，和小学生一起进展座谈，在亲身体验
2、的活动中，让幼儿和家长更加关注幼小连接的问题，还为教师供应了很多实践阅历。 在小小班的活动中，教师针对幼儿年龄小的特点，将活动设计成了益智、消遣、音乐、祝愿等四个方面，并将它们融为一体，在嬉戏中开展活动，增进了幼儿、家长、教师彼此间的情感。 2、选材平实，贴近生活，活动生动好玩。 以往的家长开放日活动，教师都是依据书本上的课程进展的，难免有时会脱离孩子们的实际生活。本次家长开放日活动，教师们在设计时充分考虑了从幼儿实际动身，贴近幼儿生活，因此在选材上也苦下了一番工夫。 例如中二班和中三班组织的“生蛋和熟蛋”活动，让幼儿和家长共同探究蛋的隐秘，家长和孩子们积极参加争论，活动中不仅增长了幼儿的见识
3、，还让家长们关注了很多平常没有留意的问题。在小二班和小三班组织的水果沙拉活动中，孩子们亲自动手制作了水果沙拉，活动中孩子们心情开心，动手力量、表现力量、良好习惯得到了充分的呈现，家长们也对孩子们的动手力量刮目相看。 在这些布满生活乐趣的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣，他们主动参加，乐于探究，勇于表现，真正实现了让孩子们从生活中来，到生活中去的教育理念。 3、家长参加活动，亲身体验愉悦和胜利。 家长开放日中，调动家长的兴趣也是特别关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，发动家长和孩子们预备了大量的资源。而在活动中，教师还有意参加了家长共同参加的局部，有的让家长帮助幼儿进展手工制作，
4、有的让家长协作幼儿动手操作，还有的让家长共同竞赛家长们通过参加活动，感受活动中的激情和欢快，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮忙家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子嬉戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品尝着自己的胜利真可谓一举多得！难怪家长们许多都反映到以后还要常常组织这样的活动。 4、更新家长教育观念，传递新的教育信息。 在家长开放日活动中，不仅是展现幼儿生活、展现教师才能的时机，也是更新家长观念的时机。所以本次家长开放日活动中，教师们利用教育活动、生活环节、家长会议等环节给家长们上了一节生动的课程，把敬重儿童、信任儿童、充分赐予儿童时机等珍贵
5、的阅历传递给了家长。在家长的信息反应中，很多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发觉了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了很多的珍贵阅历，更新了教育观念。 5、分时段进展开放日活动，削减了场地的冲突。 吸取以往的阅历，本次家长开放日活动分为两次进展，这样一来，避开了场地的拥挤，让家长感觉宽松了很多。而且前后分别进行，教师们可以汲取前面的阅历，从而更好的改良后面的活动。 二、改良之处： 1、半日活动过于紧凑，幼儿缺乏自由活动时间。 教师本着充分利用时间的原则，将一日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有劳碌的感觉，教师也觉得支配吃力。全部在以后的活动设计中，应当综
6、合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既好玩，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。 2、注意赐予每个孩子时机。 活动中教师已经有意识地进展调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的时机，但是还做得还不够深入。一方面是对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反而比拟无视了；另一方面教师觉察孩子的潜力也缺乏够。家长还特殊提到应当赐予每个孩子发言时机，更多的发言时机应当留给进展慢的孩子，而不是进展好的孩子。 3、提高教师的现场调控力量。 教师们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好治理，缘由是家长在场。所以在以后的活动中教师应当不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的
7、组织力量和调控力量。让家长的观看，由一种阻力变为一种推动活动的动力。更好地提高活动的效果和质量。活动中家长的参加积极性还有待进一步提高。 4、充分多媒体技术，让教育更加现代化。 10个班级中，只有大班和中一班使用了多媒体技术，让家长和幼儿都有耳目一新的感觉，因此我们应当尽快适应现代化教育，尽量使用多媒体手段，使我们的教育更加现代化。 幼儿园家长个人工作总结篇2 随着教育改革的深入进展，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我班的家长工作在园领导的重视下，在家长的亲密协作下，精彩地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面进展的有效途径。现对本学期工作做如下小结： 1、通过“
8、细心呵护”、“电话家访”、“班级通知”、“家园联系纸条”、“家园联系栏”等形式，准时与家长沟通。与家长沟通，准时反应幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴。 2、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平。家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。从家长反应表可以看出，家长对我们的教学都特别满足，从心里感谢教师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进展家庭教育。 3、以家访活动为补充，促进“问题儿童”的安康进展。家访是幼儿园工作中不行缺少的一个组成局部，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活动，我们主要是针对有特别问
9、题的幼儿进展，如：性格内向的.孩子，生活自理力量差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。通过家访，找出造成孩子性格特别的缘由，然后对症下药，使孩子向着安康的方向进展。除了早晚接送孩子进展随机家访指导、电访之外，我们还据实际状况进展走访，并做好具体的家访记录和分析。 4、充分发挥家园联系栏及家园小报的窗口作用。家园联系栏是反映保教工作的一扇窗户，更是进展教育沟通的一块园地。本学期我班教师结合本班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，表达了创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长承受幼儿教育信息的主渠道，开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教学问。常常看到家长驻足在那儿
10、观看，使家园联系栏活了起来，产生了的互动效应。 纲要指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”我班的家教指导工作还存在着很多缺乏之处，在以后我们将连续努力，不断创新，克制家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好。 幼儿园家长个人工作总结篇3 本学期我班共有幼儿53名，其中女孩子23名，男孩子30名。经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，新插入的教师与家长之间也从不熟悉到渐渐熟识，彼此沟通育儿阅历的次数正渐渐频繁，沟通的渠道也日益增多。通过家长活动，家长对我们教师的教学与当前的幼儿教育
11、动向，特殊是对探究型主题活动有了进一步的了解，平常，大多数家长能协作班级收集与主题相关的资料。 一、积极向家长宣传 1、利用家长活动时间，向家长宣传讲解当前的幼儿教育，日常生活中帮忙幼儿增进与大自然亲切接触的时机，注意孩子口语、动手力量的培育，和家长一起培育幼儿的共享、怜悯、遵守规章、合作等亲社会行为。 2、办好宣传栏，为了让家长准时了解我们每个星期、每个阶段的教学状况，我们准时将主题活动内容登载在班级宣传栏上，让家长在每天承受孩子时就能了解班级的教学状况。 二、创设积极向上的环境 依据主题开展状况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时准时了解教师的教学与孩子们的学习状况
12、。 三、利用多种途径与家长沟通 1、利用家长活动时间，让家长积极参加各种争论，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。 2、针对个别幼儿状况，通过来离园时、电话等多种途径沟通幼儿平常在家、在园的学习与活动状况，寻求家庭协作共同教育的途径。 四、鼓舞家长积极参加幼儿园和班级活动 1、鼓舞家长积极参加家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向沟通。 2、正确发挥家长的作用，激发家长的参加意识，提高家长主动参加幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。 3、鼓舞家长积极参与亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感沟通。 但由于我们教育的对象全部来自农村，家长总体文化水平较低，缺乏
13、教育孩子的方法与阅历；较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带着，而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子，日常生活中的很多本应孩子自己做的事情大多给包办了，致使较多孩子的生活自理力量较差；且孩子们很少有外出活动的时机。另外家长普遍重智轻能，因此较多幼儿的交往、说话、动手等方面的力量仍不够抱负，在下学期仍有待提高。 幼儿园家长个人工作总结篇4 在孩子们的欢声笑语中本学期划上了句号。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了教师的心血，固然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现在我就对这一学期的家长工作做如下总结： 家长工作是我们教育的一个重要局部，在这一学期，我们通过家园联系手册、电
14、访、家访、短信、面谈的形式开展了家长工作，使家长能积极、热忱地协作我们的工作，如联系手册：单靠每周发一次回家，家长是不够了解幼儿在园的学习、生活。我们教师会针对某些小朋友某一段时间在园表现较差，准时与家进步行电访和面谈，让家长知道小孩近段时间在园的不良行为习惯。教师和家长相互了解幼儿的特别表现，发觉问题，准时订正。又例如一些小朋友不是爸爸妈妈接送的小孩，会采纳文字表达(纸条)或电访和家长沟通。让家长了解、知道有哪些工作需要他们的支持和协作。在本学期像温赵恒、徐婧嘉、陈彦融这几位小朋友的家长工作相对于其他小朋友的家长来说，这三位小孩的家长工作较难做。但也有一些小朋友的家长工作也是简单做的，像蔡金
15、彤、张铭坚、李俊杰、陈子晗、陈阳、胡稼慧等，他们的家长无论是班上或园内需要协作的事情，都能准时地完成、协作好。无论遇到多挑剔的家长，我们教师都不会灰心，能尽力尽责地去与他们沟通。 同时，在联系手册中，发觉较多的家长较重视幼儿家园联系手册的留言，我们教师也习惯逢每周一早上都准时去翻阅家园联系手册，详看家长的留言，如家长有反应到重要的问题，我们教师都会准时地在手册上用红笔填写或找家长面谈，甚至找园领导商议。较多的家长都是比拟协作，能每周在留言处上反应幼儿的状况，同时也有些家长们对教师的评价都比拟高，“感谢教师的教育、栽培，您们辛苦了!”等，看到这些留言，作为教师的我们，感到很快乐，由于这个小孩有进步，爸爸妈妈看到了。 这一学期，在五月底进行了“庆祝六一”活动，开展了“亲子游园”活动，和六月份开展了“包粽子、汇报课，毕业典礼汇谈”都请来了家长，家长对活动的开展都表示满足，同时，通过这些活动也表达出家长对我们教师工作的支持
