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1、Unit3 Is This Your Skirt?(第一课时）学习目标1. 能够听、说、认读本课时主要句型2.能够在完成语言活动的过程中使用这些句子描述自己或他人的衣服。学习重难点1. 与衣物有关的六个词组。2. 表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。活动方案活动一：Lets learn1.小组长考察上节课学习的单词。2.在小组内交流你所写的单词，并将你没有写上的词用红色笔进行适当的补充，记住这些词。（请将你觉得有趣、有效的记忆方法说出来，与大家共享。小组长根据默写情况打分）活动二：比一比，谁说得好1. 让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。2.找出pant sock
2、 jean shoe short和pants socks jeans shoes shorts在写法和意义上的不同之处，然后在小组内交流、讨论。检测反馈Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答的又快又准Unit3 Is This Your Skirt?(第二课时）学习目标 1.句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, its not.2.能够在完成语言活动的过程中使用这些句子描述自己或他人的衣服。学习重难点指导学生正确使用名词所有格活动方案活动一：Warm-up：1.小组长考察上节课
3、学习的单词。2.学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。活动二：比一比，谁说得好1. 让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。2.操练句型Is this your shirt? Yes, it is./ No, its not. 进行替换练习。检测反馈 1.教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。2.Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。Unit3 Is This Your Skirt?(第三课时）学习目标1.准确掌握单词及句子在四线三格中的书写。2.
4、能够在完成语言活动的过程中使用这些句子描述自己或他人的衣服。 3.能够辨别Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, its not.做出正确的选择。 学习重难点1. 准确掌握单词及句子在四线三格中的书写。2.理解对话及书写的单词和句子的意思。活动方案活动一：Warm-up：1.小组长考察上节课学习的单词。2.对所学句型的巩固操练，Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, its not.3.学生以小组接力赛的形式，复习巩固单词的认读和拼写。活动二：
5、比一比，谁说得好1. 学生分组进行操练，佩戴头饰进行对话表演。2.教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。检测反馈 1.教师手持多张颜色的单词卡片，任抽一张，让学生猜是什么颜色，拼读出该单词可为小组加一分。统计各组得分，奖励优胜。 2.各组分别派代表二人参加书写比赛，每组同时进行接力书写颜色单词，书写最快且标准的为优胜组。Unit3 Is This Your Skirt?(第四课时）学习目标1.能够听、说、认读本课时主要句型：These are your pants. And those are my shoes. They are so smal
6、l.2.能够在完成语言活动的过程中使用这些句子描述自己或他人的衣服。3.能够辨别Lets check中的关键词语和句子，做出正确的选择。 学习重难点1.单词：pants socks jeans shoes shorts的复数形式。2.句型：These are your pants. Those are my shoes.活动方案活动一：比一比，看谁是单词宝贝1.小组长考察上节课学习的单词。2.在小组内交流你所写的单词，并将你没有写上的词用红色笔进行适当的补充，记住这些词。（请将你觉得有趣、有效的记忆方法说出来，与大家共享。小组长根据默写情况打分）活动二：比一比，谁说得好1. 请打开课本到P31
7、，观察Lets learn中的这幅图片，先自己说出图片中物品的英语名称，再在小组内交流。2.找出pant sock jean shoe short和pants socks jeans shoes shorts在写法和意义上的不同之处，然后在小组内交流、讨论。3.请仿照Lets learn中的对话，用文中所提供的词编对话，然后小组内分角色表演。检测反馈1.写出下列单词的复数形式。（1）pant （2）sock （3）jean （4）shoe （5）short Unit3 Is This Your Skirt?(第五课时）学习目标1.掌握本课时的主要句型：These are your pants.
8、 And those are my shoes. 2.在情境中理解主要句型。学习重难点掌握本课时的主要句型：These are your pants. And those are my shoes. 活动方案活动一：比一比，看谁最棒 1.请回忆一下这些单词的复数形式，并把它们写在横线上。pant sock jean shoe short 2. 请小组内读一读Lets talk的对话，并讨论它们的意思。活动二：比一比，谁说得好1. Lets chant and lets find out组内选一位同学出示衣物图片，让其他组员用学过的句子进行描述。（组与组之间评比）2. Lets checkshi
9、rt blue yellow white sweater jacket red T-shirt dress green skirt失物招领：把组员的一些衣物放到讲台上，请一名学生充当工作人员，组内其他同学来认领。（衣服剩下最少的一组获胜）【检测反馈】大胆挑战自己，同登智慧舞台1.给下列单词归类。服装类： 颜色类： Unit3 Is This Your Skirt?(第六课时）学习目标1. 能够默写本单元的生词。2. 掌握单词的拼读及书写要规范。学习重难点掌握单词的拼读活动方案活动一：你会读吗？1.请小组内读一读Read and write的对话，并讨论它们的意思。2.试着读句卡中的句子你发现了什么？（先自读，再在小组内交流）活动二：听一听，拼一拼1.拿出组内准备的字母卡片，听班长说词，小组拼，比比哪组拼得最快。2.小组得到句卡“What color is it?”后写出答句，再在组内抄写传到最后一名同学。（比比看，哪组做得又快又好）检测反馈 一、用所给字母组合单词。s, i, r,k, th, o, s,s, e r, d, e o ,s, sh, r, to, c, l,u, r, oh, o, s,s, e 9
