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1、如何练好行书如何练好行书.txt1.练字应从哪种字体练起呢？ 进修书法的路子，传统不雅念以为应从唐楷动手，逆时而上，在写好楷书的根底长进一步操练南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种不雅念以为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特性动身，能够从转变较少的秦篆动手，顺时而下，由行草然后楷书。这两种不雅念自有其事理。但本人以为本人们进修的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着实质的分歧，所以本人们不克不及因循其操练办法，更不克不及受惑于先学毛笔后学硬笔的传统不雅念。本人们如今普遍运用的是硬笔，写欠好毛笔字照样能够写好硬笔字，没有需要走弯路。 操练硬笔字应从哪种字体练起呢？本人以为：从青少年的手部肌肉发育特性及硬笔书法
2、笔画粗细平均，转变较少的特性动身，应从不求运笔快慢和轻重转变的字体练起。最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感首要表示在其构造上，本人们能够经过对黑体字的揣摩剖析，控制字的构造。在此根底上，本人们才能够依据本身的个性和喜好，选择本身最喜好的字体吃苦操练。 2.练字都应该练什么？ 起首要练眼，即当真读帖。宋代的书法家黄庭坚说：“古代人进修写字不都是依托摹仿，他们经常把前人的书法作品张挂在墙壁上，聚精会神的旁观它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。读的帖越多，目力眼光就会越高，就知道了若何写才好，好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”，本人以为：眼高是手高的
3、前提。发现不了美，不知什么是美，就更谈不上发明美了。有不少同窗觉得书写草率是所谓的行书，招致他们以丑为美的缘由是他们“眼低手也低”。 其幢救霜练脑或说练心。在仔细察看的根底上还要把写得好的范字紧紧地记在心里，把其字形深深地刻在年夜脑里，无论何时，一旦提到这个字，顿时就能想出这个字在字帖上的外形。做到胸有成帖，脑有成字。 第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该如何写。心中能想出字的最好结果，手中纷歧定能写出这种最好结果，由于脑纷歧定能批示得了手，手纷歧定能批示得了笔。练手就是要到达心手分歧，手笔分歧的境地，所以练手也是至关主要的。练手首要是练指力、练腕力、练手感。写字的时间长了会感应手指发痛，伎俩
4、发酸，手不听使唤，多熬炼这一现象就会消逝。经常帮教师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字常常又快又好，他们的指力和腕力就是如斯练出来的。还要留意练手感，让年夜脑能批示手，觉得到笔酿成了手的一局部，酿成了手的延长，手能轻松的批示笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的结果就能写出什么样的结果。 第四要练构造，由于练字的关头是控制字的构造。字的构造是指字的笔画的长短比例及笔画间的交叉避让关系。谢晓东在歌曲中国人中唱道：“最爱写的字啊是师长教师教的方块字，方朴直正做人要象他”“方朴直正”归纳综合了汉字的构造特性。控制了汉字的构造，写出了方朴直正，构造美不雅的黑体字，将其笔画稍加转
5、变就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各类字体的汉字。假如控制不住汉字的构造，无论若何对字的笔画停止润色，停止美化，都是难看的赘物，越变越难看。所以控制字的构造，写好黑体字是练好一切字体的关头和根底。 第五要练笔画。不少同窗练过书法，他们从楷书练起，很多运笔的法则都忘了，只记住了顿笔。成果写出来的字拖沓负担，状如鬼画符。本人倡导大师从黑体字练起，抓住字形，打消顿笔。下面本人给大师引见几种常用笔画的写法和年夜大都同窗在书写这些笔画时轻易呈现的缺点： 点，由左上标的目的右下方运笔，有一个运笔过程。留意“点”也是有长度的，不克不及厾成圆点。 横，由左至右对等运笔。关头是“横要平”，
6、不克不及一头高一头低，或顿笔顿成海浪形。依据方块字的字形需求节制长短，不要太短或太长。 竖，从上往下垂直运笔。关头是“竖要直”，不克不及摆布倾斜，更不克不及写成竖钩。依据方块字的字形需求节制长短，不要太短或太长。 撇，从右上方往左下方运笔，不要写成点撇或横撇。 折，写折笔时，折角宜方不宜圆。不要在转角处大举顿笔，写成脱肩的两个钝角，要写成一个直角。 如许写出来的字，如用圆珠笔写，就是相似火柴棍的幼圆体美术字；如用钢笔书写，就是规范的黑体字。固然笔画单调，但只需构造精确，照样美不雅美观。就像蹲马步是练技击的根本功一样，横平竖直是写汉字的根本功。很多人写欠好字的缘由就是横不服竖不直、构造禁绝确。假
7、如构造不合错误，笔画的转变再丰厚也写不出好字来。 3.练字的普通步调 在操练黑体字，控制字的构造，练好根本功的根底上，能够选定本身喜好的字体停止操练。选定字体的过程叫选帖，在选帖的根底上，还要颠末读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。 第一步读帖。帖上汉字的读音本人们都知道，无需再读。读什么？读字形，读构造，读笔画，剖析揣摩字的笔画特性及笔画间的互相关系。例如：本人们读黑体字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的俘中心，“口”字稍扁，横的长度是竖的长度的二倍，中心的长竖被“口”字的下横分红长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分红长度相等的两段。这就是读字形，读构造。分歧字体，笔画具有分歧特
8、性，硬笔书法笔画的转变并不较着，也不易为中学生所控制，这里就不再多说了。 第二步描摹。“描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。 第三步临帖。指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在功课纸上，这种办法有利于控制字的笔法笔意，但不易控制字的构造。 第四步背帖。指在临帖的根底上把字帖去失落，依据本身的记忆，回想字帖上的字形，将其写在功课纸上的办法。这是练好字的关头一步，只要对所写的字精审细察，心中有数，才干下笔有神，精确无误。写字的时分，如能在所写的白纸上看到要写汉字的精确字形，做到“成字在纸，成字在胸”，
9、下笔如描红，写一手好字就不成问题了。 第五步创作。在控制了字帖上的字的写法的根底上，举一反三，悟出字帖上没有的字的写法。依据本身脸色达意的需求，写出一段有中间、有内容、自成系统的文字，这就是创作了。 假如能在平常的进修糊口中写出一手与字帖接近的字，中学生练字的目标也就到达了。 4.练字的留意事项 下面本人再谈谈练字应留意的几个问题： 第一个问题是书写东西的选择。“工欲善其事，必先得其器。”无论是钢笔仍是圆珠笔都要选用书写流利，线条粗细平均的好笔。墨色太浅，难以辩认；墨色太黑，又给人以压制感。在测验时常常会因而影响阅卷教师的表情，形成不用要的掉分，所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好。 第二个问题：练字
10、应留意写字的姿态和执笔的办法。因为如今绝年夜大都的中学生运用的是圆珠笔，本人就以圆珠笔为例谈谈写字的姿态和执笔的办法。用圆珠笔写字要采用坐姿，做到“头正、身直、臂开、足安”。因为圆珠笔写的字小，所以笔尖的勾当要在视觉结果最好的区域。普通右手执笔，笔的位置要略偏右侧。眼睛距纸面约30厘米，胸部距桌边约10厘米。两臂天然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚别离按住笔杆的摆布两侧，中指第一关节左侧抵住笔杆的下方，无名指和小指依次贴靠中指天然弯曲成半握拳状，起直辖市节制感化。拇指与笔杆接触点到笔尖的间隔约4厘米。笔杆斜靠在虎口上，与纸面成4560度角，字越小，角度越年夜。如用钢笔写字还应留意笔尖在外
11、，笔舌在里，让笔尖的中缝接触纸面，以包管出水平均，线条流利。 第三个问题：练字要心平气静，有始有终，不克不及心浮气躁，敷衍塞责。写字的时分要做到一笔不苟，每一笔都要写得实真实在。有人练字的时分，喜好在完毕前乱画一气，这种乱画是练字的年夜忌，不单有损笔尖的寿命，并且让练了半天，方才获得的前进化为乌有。 第四个问题：不要随便变换字体。练字要有恒心，有毅力，要练好扎真实根本功。练字要对峙经常，不克不及一曝十寒，三天打渔，两天晒网。须知：一日练功一日功，一日不练十日空。在控制了字体构造的根底上，能够选择本身喜好的字体持之以恒的练下去，随便不要变换字体。由于一旦变换字体，又得从头练起。 第五个问题：要学
12、用分离，练写合一，有的同窗练字的时分写得很好，但写功课的时分又瞎写一气，这们是永远练欠好字的。练过的字平常用到了，应该写的象练时那样好，练一个用一个，在用中学，在学顶用，学用分离才干练好字。 第六个问题：各科教员要齐抓共管亲密共同。起首教员要写标准字，其次还要鼓舞学生练字。对功课书写草率的学生要批判教育，让其矫正。催促学生练字不只是语文教员的义务，每个教员都有义务。 5.练字有三种境地。 大师都看过金庸的长篇小说笑傲江湖，此中有一段对练剑的精辟阐述：初学乍练之时，以手使剑，有时剑不听使唤，以至会伤及本身。练过一段时间之背工剑合一，以心使剑，剑随心走，剑术就到达了一个较高的条理。剑术的最高条理是
13、心剑合一，无剑无本人。举手投足便是剑着，飞花摘叶，皆是白，一枚细细的绣花针也能招架三个剑术高手，如许的剑术能够说到达了炉火纯青的境地。 练字也是如许，本人们练字的最初阶段同样是以手使笔。笔由不听手的使唤到逐步纯熟有一个过程，进一步能够开展到笔手合一的境地。这时写字的时分觉得笔是手的一局部，不是在用笔写，而是在用手写。只需本人们当真操练，是能够到达这一境地的。 练字的第二个境地是以心使笔，心笔合一，心动则笔动。笔下所写的就是心中所想，到达了这一境地，书法程度能够说是小有成就了。包罗本人在内的本人们大师都要尽力向这一目的迈进。 练字的第三个境地是师法造化，无本人无笔。古代很多闻名的年夜书法家都是如
14、许的。如王羲之见白鹅游水之姿，悟出“浮鹅钩”的笔势；张旭见担夫争路，公孙年夜娘舞剑，从中悟到构造点画的幅让交叉关系和用笔的疾徐、节拍，年夜年夜丰厚了其狂草的写法；怀素不雅夏云海涛，贯通到草书的年夜气磅礴、排山倒海之势；颜真卿不雅屋漏痕、锥画沙，了解了用笔的迟涩和力度。这是本人们练字的抱负境地，到达了这一境地，无论有笔无笔，软笔硬笔，即便是一段枯枝，一把破笤帚，都能写出绝妙的书法作品。 让本人们专心写字，而不只仅是用手写字，尽力向这一抱负的境地迈进吧！ 下面谈谈第四个问题：本人是如何练字的。 开端时本人用毛笔临颜勤礼碑，后来本人找到一本99天钢笔字速成字帖，该帖精选99个具有代表性的汉字，请求操
15、练者天天操练一个，记住一个，学会一个。练完99天，99个汉字城市写了，举一反三，其它的汉字也城市写了。本人从颜勤礼碑中找出这些汉字，天天一个，吃苦操练，不到一个月，就有了较着的前进。 后来，有同窗说，本人写的颜体很有“颜”味，只是软而无力，缘由是本人在运笔的时分做不到“中锋行笔”，良多状况下都是拖笔。这个同窗是一个眼高手低的人，发现了本人的缺点，却不克不及帮本人矫正。本人多方请教，当真察看他人若何写字，终于发现了这一窍门：本来，他人写字的时分经常捻动笔杆，让笔尖跟着运笔动弹，一直处于笔画的中心，如许就做到了“中锋行笔”。 后来，本人的另一个同窗对本人说：“你的字笔画很标准，但组合到一块后并不美
16、不雅，首要缘由是构造不合错误。要想控制字的构造，你不如跟着本人学写黑体字，笔画象火柴棍一样的黑体字，只要构造对了才美不雅。”于是本人就用板刷沾水，照着报纸新闻的黑体字题目在地板上操练。很快本人就控制了黑体字的写法，并为一些班级书写了年夜字口号。本人发现，在学会黑体字后，很多从未操练过的字体，只需对其根本笔画稍加操练就能写成。这也是本人今天倡议同窗们从黑体字练起的缘由。1993年，本人参与石家庄市教委组织的书画竞赛获三等奖，往常本人经常协助同事们出壁报，写年夜字，既稳固了练字的结果又进步了写字的程度，既协助了他人又熏陶了本身。 以上本人们谈了练字的办法和留意事项，假如大师按本人说的去做，本人想你必然会获得前进的，由于本人指导学生练字就获得了杰出的结果，最后本人就谈谈这个问题。 作为一名语文教员不单要本身写好字，还要指导学生写一手好字。为了让学生写好字，本人曾经让学生写过“每日一字”，颠末操练，98届学生李超进修庞中华体钢笔字到达了很高的程度，牛鲲鹏的钢笔字朴直严谨自成一体。本人还为学生搞过屡次书法讲座，并屡次组织学生参与书法竞赛。2001
