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1、 小班科学公开课有趣的豆芽教案反思1、小班科学公开课好玩的豆芽教案反思 一：活动目标： 1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有养分。 2、学习给两种豆芽进展分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。 3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，把握一些根本的种植方法，培育幼儿参加种植活动的兴趣。 4、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 二、活动重难点： 了解豆芽的外型特征及生长过程。 三：活动预备： 1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。 2、多媒体课件。 3、烧熟的豆芽每人一份
2、。 四、活动过程： (一)、导入激趣： 演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。 (二)、了解豆芽的特征。 1、洗豆芽。 请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提示幼儿一边洗一边认真观看豆芽宝宝是什么样子的? 提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的?”幼儿自由叙述，教师出示电脑画面，帮忙幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。 2、分豆芽。 请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说： “黄(绿)豆芽，我送你回家。” (三)了解豆芽的生长过程。 提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?“幼儿自由答复演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程(四)了解豆芽的作用。 “你们知道豆芽有什么作用?”
3、出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有养分的，要多吃豆芽。 (五)师幼合作种豆芽。 教师带着幼儿到自然角种豆芽。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 2、小班科学公开课好玩的海绵教案反思 一、设计意图 水对于每位幼儿来说对特别的喜爱玩，一次幼儿在洗手的时候，发觉拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。 二、活动目
4、标 1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。 2、对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。 3、激发幼儿探究科学神秘的兴趣。 三、活动预备 一盆水，空盆，海绵 四、活动过程 (一)猜谜，引出主题。 摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵) (二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。 1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。 摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。 看上去海绵中间有一个个小洞洞。 2、猜想今日拿海绵来做什么? (三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。 1、提出疑问，幼儿猜测。 谁有方法把水注到空盆中?
5、幼儿自由争论。 2、供应材料-海绵，幼儿尝试将水注入空盆。 不行以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗? 3、幼儿尝试操作，并说出方法。 幼儿操作时，教师在旁观看指导。 4、教师小结。 将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本事还真大。 (四)海绵的其他用途 生活中有很多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。 3、小班科学公开课好玩的豆芽教案反思 一：活动目标： 1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有养分。 2、学习给两种豆芽进展分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。 3
6、、通过幼儿自己亲自种植豆芽，把握一些根本的种植方法，培育幼儿参加种植活动的兴趣。 4、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 二、活动重难点： 了解豆芽的外型特征及生长过程。 三：活动预备： 1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。 2、多媒体课件。 3、烧熟的豆芽每人一份。 四、活动过程： (一)、导入激趣： 演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。 (二)、了解豆芽的特征。 1、洗豆芽。 请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提示幼儿一边洗一边认真观看豆芽宝宝是什么样子的? 提问：“你洗的豆芽
7、宝宝是什么样子的?”幼儿自由叙述，教师出示电脑画面，帮忙幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。 2、分豆芽。 请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说： “黄(绿)豆芽，我送你回家。” (三)了解豆芽的生长过程。 提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?“幼儿自由答复演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程(四)了解豆芽的作用。 “你们知道豆芽有什么作用?”出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有养分的，要多吃豆芽。 (五)师幼合作种豆芽。 教师带着幼儿到自然角种豆芽。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集
8、体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 4、小班科学公开课好玩的嘴巴教案反思 活动目标： 1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱惜自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。 2、鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做，什么东西不行以做。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 6、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果 7、进展合作探究与用符号记录试验结果的力
9、量。 活动预备： 1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。 2、唱的(话筒、录音机等)。 3、吃的(糖果、食品等) 4、一些物品的图片、记录表人手一张。 活动过程： 一、猜猜哪里发出的声音? 1、请幼儿闭上眼睛，教师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音? 二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢? 2、幼儿依据平常的生活阅历用语言表达出来。 三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。 1、教师：“今日，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们快乐吗?” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋
10、游玩，尝试用自己的嘴巴进展嬉戏。 3、幼儿嬉戏后，教师提问题让幼儿答复。 (1)、谁能告知我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边答复)。 (2)、你还看到别人用嘴巴干什么? 4、教师小结：我们的嘴巴真好玩，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱惜它。 四、请幼儿进展记录 1、请幼儿依据记录表中的内容自己进展推断、记录。 2、幼儿争论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里? 3、小结：训练幼儿要爱惜自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一局部，我们应当好好爱惜它，假如把嘴巴损害了，人就会很苦痛。 (1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难过。 (2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。 (3)、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
