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1、 幼儿园中班语言教育教案优秀范文四篇2022年 设计意图： 最近中班都在跨拍球，我班有局部孩子对运动特别不感兴趣，拍了一会就觉得很累，抱着球在地上玩。任教师怎么鼓舞，怎么表扬他们都觉得跨拍球太难了。本周的主题是欢乐运动每一天，其中有一个故事胖胖兔减肥，故事中的胖胖兔特别的胖，而且他从来不运动，走路都会喘气，后来袋鼠教师帮忙他，胖胖兔也遇到了许多的困难，但是他没有放弃，坚持究竟，最终胜利了。胖胖兔这个形象恰恰隐射了我班幼儿。结合我们中班孩子的年龄特点和这个故事的教育内涵，我设计了这节中班语言活动胖胖兔减肥，我通过图片引导观看，集体争论，让孩子理解故事内容，遇到困难不服输，坚持究竟。 活动目标：
2、1、观看图片理解故事内容，感受胖胖兔克制困难的过程 2、遇到困难不服输，坚持熬炼会使身体更安康。 活动预备： 胖胖兔减肥课件;一段兔子舞音乐;故事胖胖兔减肥视频。 活动过程： 一、引入胖胖兔，设疑争论 (1)出示课件图片胖胖兔。 它是谁?它长的怎么样? 长得太胖好不好?为什么? (2)观看胖胖兔喘气图片。 胖胖兔怎么了?为什么会这样? 你有什么好方法? 二、观看图片，理解故事内容 (1)观看ppt1、2 胖胖兔去干什么?你从哪里看出来? 它遇见了谁?袋鼠教师说什么?(播放录音) (2)观看ppt3、4 袋鼠教师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗? 它拍的怎么样? 你有什么好
3、方法不让球处处乱跑? (3)观看ppt5 袋鼠教师给胖胖兔想了一个什么方法?(播放录音) 袋鼠教师对胖胖兔说什么了? (4)观看ppt6、7 胖胖兔拍了几个球? 它拍的怎么样?你从哪里看出来? 看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么? 学学袋鼠教师说的话“坚持，快起来，不能偷懒”。 (5)观看ppt8、9 听了袋鼠教师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做? 胖胖兔真的没有放弃，他坚持究竟，最终他胜利了，变成了运动会小兔。 三、观赏故事，体会内涵。 (1)提问：听了这个故事以后，我们小朋友在熬炼的时候，应当怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加安康啊? (2)教师小结：只要坚持，不偷懒，每天
4、熬炼，肯定能使我们的身体更加安康。 (3)完毕活动：听兔子舞音乐做运动，出活动室。 幼儿园中班语言教案篇二 【教学目标】 1、学会朗读诗歌，在熟识原诗内容构造的根底上，根本能依据图谱编出与原诗构造一样的诗歌段落。 2、感受诗歌的语言美，激发幼儿喜爱大自然的情感。 【教学预备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图。 【教学重点】在学习诗歌的根底上，尝试仿编诗歌。 【教学难点】用与原诗韵律节奏一样的诗歌的语言进展仿编。 【教学过程】 一、预备活动。 师：今日，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀?(蝴蝶) 师：美丽的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么
5、呢?(幼儿答复) 师：对了，花蝴蝶来找朋友，你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢? 边说边出示背景图，幼儿答复。 二、学习诗歌。 (1)师：花蝴蝶会找谁做朋友呢?(小草) 花蝴蝶飞来了，和小草握握手，(出示握手图片)，那她对小草说什么呢?(幼儿答复) 让我们来听一听花蝴蝶究竟会和小草说什么呢? “花蝴蝶对小草说：咱们是朋友”教师带着幼儿一起说 小朋友们真棒!谁情愿来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说) 师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与教师一起朗读) (2)咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀?(小花) 谁情愿把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小朋友情愿第一
6、个来试一试?(鼓舞幼儿来说一说)请幼儿答复 你们说，x小朋友说的好不好啊?(好) 那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手) 让我们一起大声的把这一段说一说，好吗?(好) 小朋友们真棒! (3)其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?(春天) 他们一起说：我们都是春天的朋友(带着幼儿一起说) 三、仿编活动。 1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓) 它们也要来找自己的好朋友，你们情愿帮忙他们吗?(情愿) 那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚刚一样好听的诗歌，好吗?(好) 教师为你们每一组预备了一张图谱，请你们根据图谱上的内容和你的朋友一起编一编，好吗?(好) (2)
7、幼儿创编。 (3)小朋友们编好了吗?教师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁情愿第一个来? 每组请一位小朋友上来说 (4)小朋友们说的好极了!等会教师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的嬉戏，好吗?(好) 花蝴蝶飞来了， 和小草握握手， 她对小草说， 咱们是朋友; 花蝴蝶飞走了， 和小花握握手， 她对小花说， 咱们是朋友; 花蝴蝶、小草、小花， 都来和春天握握手， 她们一起说： 我们都是春天的朋友。 幼儿园中班语言教案篇三 【活动目标】 1、能依据图片的细节绽开联想，较连贯地叙述图片的内容。 2、感受想象，续编图片故事的乐趣。 【活动预备】 阅历预备：幼儿熟悉猫和老鼠的生活习性。 材料配
8、套：教学挂图、幼儿用书。 【活动过程】 1、以情境表演引出图片的内容。 引导语：请小朋友认真听听、看看、是什么动物来了?它们在做什么? 组织幼儿观看五个幼儿的情景表演花花猫和灰灰鼠，并提出问题让幼儿思索：猫和老鼠究竟在做什么? 2、出示挂图。 引导幼儿观看和叙述图片内容。 提问：图上是什么地方?有谁?它们在做什么呢?谁能用美丽的词句来描述? 教师请个别幼儿来叙述图片内容。 小结：在客厅的沙发边，始终花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在仆人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说：喂，小声点，小声点，千万别发出声音。有纸灰灰鼠英勇地
9、跑到花花猫的前面，睁大眼睛认真瞧了瞧，观察花花猫正在睡大觉呢。 3、出示挂图。 引导幼儿观看和叙述图片内容。 提问：什么缘由让花花猫醒过来了?它醒来后做了什么?灰灰鼠的表情怎样?它们是怎么想的，怎么做的? 鼓舞幼儿绽开想象，与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。请个别幼儿在集风光前叙述。 小结：原来，仆人的靴子里装了感应器，只要有稍微的声响，感应器就会震惊，花花猫就会立刻糊涂过来。它猛地站了起来，圆睁着双眼，跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。灰灰鼠吓了一跳，有得大声地喊叫：啊!花花猫醒了，真可怕!有得目瞪口呆，满脸怀疑：这真神了，花花猫怎么醒了?还跳起舞来了? 引导幼儿思索：结果会怎样?花花猫会吃掉
10、灰灰鼠吗? 4、引导幼儿绽开想象，续编故事 引导语：这两幅图的内容真好玩，结果会怎样?后来还会发生什么好玩的事情?请你把图片的故事编讲完整。 提出编讲要求： (1)要将图上花花猫和灰灰鼠的表情、动作讲出来。 (2)要动脑筋想，想出和别人不一样的结果。 (3)要把图片的故事讲得完整、好玩。 请幼儿分组轮番叙述和续编故事，并给图片取名。 请个别幼儿在集风光前叙述图片内容，教师赐予小结、评价。 【活动反思】 此活动的重点在于对图片内容的联想和扩展，应着重引导幼儿观看和想象图上的动物的表情、动作和心理活动，并续编图片内容的结尾。还可以将其和语言区结合，让幼儿连续看图叙述，或者表演图片内容。这样效果可能
11、更好。 幼儿园中班语言教案篇四 设计意图： 纲要中指出：家庭教育对于幼儿的成长有着极其重要的影响。良好的家庭教育既能让幼儿在布满爱意的气氛中成长，又能以其力所能及的方式去关爱别人，有助于形成健全的人格。所以我设计了本次活动，想要妈妈的木木鸭是一节中班语言活动，故事内容浅显易懂，围绕“木木鸭的心理活动”为线索绽开。故事生动形象地表现木木鸭想要妈妈的渴望，也让孩子们感受自己拥有妈妈的爱是多么的幸福。 活动目标 1.理解故事内容，学说木木鸭的话，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望。 2.感受拥有妈妈的爱是多么幸福。 活动重、难点：理解故事内容，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望，感受拥有妈妈的爱是多么幸福。 活
12、动预备：一段幼儿哭声、故事ppt、故事动画、幼儿活动材料人手一本 活动过程 一、引入课题，激发幼儿活动兴趣 1.播放哭声，听，这是什么声音?是谁在哭呀? 2.出示图一，它是谁?木木鸭为什么要哭呢? 3.师：它是用什么做成的?它有一个名字叫“木木鸭”。 4.木木鸭为什么在哭呢，我们一起来听一个故事吧! 二、理解故事内容 1.师叙述1-4段，出示图二、图三 2.提问：木木鸭的朋友是谁?他们玩得快乐吗?从哪里看出来的? 3.提问：下雨了，小黄鸭和小花鸭为什么急赶忙忙回家去? (1)小黄鸭是怎么做的?怎么说的?幼儿学一学。 (2)小花鸭又是怎么做的?怎么说的?学一学。 4.看到好朋友都回家找妈妈了，木
13、木鸭也想干什么?木木鸭为什么也想打喷嚏? 5.提问：可是木木鸭有妈妈吗?叙述第五段，木木鸭看起来怎么样?它心里在想什么?(观看图片) 6.出示图四，小黄鸭的妈妈在干什么?猜一猜小黄鸭妈妈在和小黄鸭在说什么?(观看图片) 7.出示图五，小花鸭的妈妈在干什么?猜一猜小花鸭妈妈在和小花鸭在说什么?(观看图片) 8.出示图六，看到小黄鸭和小花鸭都有妈妈照看，木木鸭感觉怎么样?(引导幼儿观看木木鸭的表情) 9.它会想些什么?请幼儿说一说。 10.师：可怜的木木鸭一个人淋着雨走啊走，接下来会发生什么事呢? 11.幼儿自主阅读图书p16、p17，木木鸭遇见了谁?小姑娘为它做了什么?会怎么说?请幼儿仿照一下小姑娘。 12.木木鸭感觉怎么样?心里在想什么?(引导幼儿观看木木鸭的表情)现在它最想要告知朋友们什么? 13.提问：最终木木鸭有妈妈了吗?谁成为了木木鸭的妈妈? 14.师：故事的名字叫
