《2019最新苏教版品德与生活二下《我心中的春天》优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新苏教版品德与生活二下《我心中的春天》优秀教案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019最新苏教版品德与生活二下我心中的春天优秀教案、我心中的春天活动目标： 1、情感与态度： 引导学生在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天,从不同角度感知春天的美好,激发学生热爱春天、热爱自然的情感,培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。2、行为与习惯 通过学生对自然的观察、探究,培养学生的动手动脑,合作学习的行为和习惯；在与大自然的亲密接触中,增强环境意识、生态意识。 3、知识与技能 增长学生对春天自然现象、生活常识的了解。指导学生在日常生活实践中有组织、有针对性地观察、比较,在活动中增强实践能力和运用能力。 4、过程与方法 在对春天的观察和表现中,体验提出问题、探索问题的
2、过程。引导学生尝试用不同的方法进行探究活动,在实践过程中分享感受、想法和成果。 学情分析：回归生活,带领学生到生活中去寻找春天,通过拍春天的照片、与春天一起游戏等系列活动,丰厚学生关于春天知识的生活积累,学生用绘画、背古诗、剪纸、唱歌、贴树叶画、做风车、写春天的习作、写春联等学生自己喜欢的方式来表达他们热爱春天的情感,师生共谱一首集活动性、生活性、综合性为一体的春之乐章。活动重点：引导学生在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天,从不同角度感知春天的美好,激发学生热爱春天、热爱自然的情感。活动难点：活动中培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。第一课时 活动目标：带领学生到生活中去寻
3、找春天,用学生自己喜欢的方式来表达他们热爱春天的情感。活动重点：引导学生在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天,从不同角度感知春天的美好,激发学生热爱春天、热爱自然的情感。活动难点：活动中培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。活动准备： 1、课前学生可以在家长、老师的带领下搜集、朗诵一些描写春天的诗歌,学唱一些有关春天的歌曲。 2、学生带好画画的工具,教师准备实物投影仪。 活动过程： 活动（一）小百灵唱春天 1、导入：播放同学们春游的一段录象,伴有音乐春天在哪里。 师：春天是美好的,瞧大家在春天里玩得多快乐呀！今天我们就用歌声来赞美春天吧！ 2、学生练习后上台表演。 3、小结：大
4、家唱得真好！从歌声中我体会到了小朋友对春天的喜爱,体会到了春天给每一位小朋友带来的欢乐。 活动（二）小诗人颂春天 1、师：我们大家都爱春天,古今中外,很多诗人写了无数赞美春天的诗歌,课前小朋友们搜集了一些写春天的诗歌,我们来开一个朗诵会,好吗？ 2、学生上台朗诵。 3、小结,评选表演奖。 活动（三）小彩笔画春天 1、我们喜爱春天,春天给我们留下了美好的回忆,让我们用画笔把心中的春天画下来吧！ 2、小组交流“心中的春天” 3、学生画画,教师适当指点。 4、展示学生的作业,表扬每幅作品的独到之处。 第二课时 活动目标：在活动中寻找春天的魅力,感受春天的美,培养热爱春天、热爱自然的情感。活动重点：通
5、过活动激发学生热爱春天、热爱自然的情感。活动难点：活动中培养学生认真、仔细的科学态度及动手操作能力。活动准备： 1、课前布置学生同父母一起详细观察春天里的某一种动物、植物的生活习性、生活情况等。也可以分组养殖、观察,做好记录。 2、课前搜集一些关于春天的文字,图片,带好剪刀、胶水、彩笔,准备合作编制一张手抄报。 活动过程： 活动（四）报春花演讲台：春天里的新发现。 1、同学们,春天里的花草树木,鸟兽虫鱼经过一个冬天后,重新又焕发了生机,你们有什么新的发现。 2、学生在小组内交流、展示“春天的发现”。 3、小组推荐代表上台交流。 4、教师组织学生交流自己的发现。 5、经验交流：是如何发现的？在观察、探究过程中遇到了什么问题？是怎样克服的？ 6、小结：表扬学生独到的发现和仔细观察、持之以恒的精神。 活动（五）把春天留在身边：编制手抄报 1、春天悄悄地来,又会悄悄地从我们身边溜走。你们想不想把春天留下来？我们一起来编制一张手抄报吧。 2、小组讨论后,分工完成手抄报。 3、展示交流。 4、小结：延伸课外,举办一期手抄报展览。 板书设计：8.我心中的春天让我们用歌声赞美春天吧画出我们心中的春天 /
