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1、观天认星 一、教学目标1.了解星空的视运动及其变化现象。2.学会辨认恒星和行星。3.通过使用星图及实际观测了解四季星空。4.使用星图和望远镜认识若干著名的恒星和行星。二、教学过程9.26师生问好。向左转！现在你的面前是南方，那你的左手边是什么方向？右手边是什么方向？背对着什么方向？现在是下午1点多，太阳大概在什么位置？（生答或指）在我们看来太阳是往什么方向在运动着？（东-西）我们在五年级时就学过因为我们地球的自西向东自转，所以看到了太阳东升西落。那么，晚上，同学们有没有观察过天体的运动呢？月亮或星星？它们是静止的还是运动的呢？它们看起来是往哪个方向运动的呢？（自东向西）你推测原因是什么？你说说
2、看，你是怎么观察到的？（同一地点，不同时刻进行观察、记录而发现的）这是个好办法！难度再高一点，在不同的季节，同一时刻，星空的图样会变化吗？还是一样的？你有没有观察过呢？那老师带大家一起来观察，看完后你要说说发现什么？想想为什么会这样？（出示模拟星空，调整时刻到晚上，变换月份，进行不同季节，同一时刻的星空观察）请学生说一说，你发现了什么？为什么会这样？（星空图样也是在自东向西的运动，由于地球的地轴保持一定的角度绕太阳逆时针或自西向东公转）同学们刚才看到的是今夜的星空图，那么多星星！最先进入你眼帘的，或者一眼就能被你发现的是什么星？北斗七星（切换窗口）北斗星长得像什么？七颗星排列成斗（勺子）形，斗
3、身由四颗星组成，分别是天枢、天旋、天玑、天权，其中天权是七颗星中最暗的一颗，为三等星；斗柄由三颗星组成，分别是玉衡、开阳、摇光，其中玉衡为一等星，是北斗七星中最亮的一颗，其余五颗都是二等星。一等星比二等星亮，零等星比一等星还亮，更亮的用负数表示了。关于北斗七星，同学们还知道些什么呢？（同桌讨论后发言）1. 位置：相对位置似乎不变，一直都像个勺子（穿插恒星概念：相对位置几乎不变，自身会发光发热的星星称为恒星。）组成北斗星的几颗星都是恒星。其实并不是完全不变的，只是离我们地球距离遥远，所以看不出变化（出示10万年前和10万年后的北斗星图）2. 古书中的记载3. 一天的变化4. 一年中的变化（结合古
4、书的记载）5. 所在的星座。由于天空中这些星星的相对位置变化不大，人们就给他们分组来便于辨认。现代天文学把全天星空分成88个星区，也就是88个星座，北斗星所在的星座叫大熊座。（图片出示）待会我们就像认识北斗星这样来认认各个季节主要的星座，在这之前，得先介绍一个重要角色，那就是北极星。这是颗非常有名的星座，但一下子找不到，我们可以借助北斗星来找。先找到北斗星，讲斗身外两颗星（天枢和天旋）连起来，往斗口方向延长五倍的距离，就可以看到北极星了。（演示）北极星在目前的地位非常特殊，你知道是什么吗？（它在地轴北延长线上，天体似乎都绕着它运动）它在哪个星座呢？（出示小熊座）已经认识了两个星座，接下来我们要
5、借助工具来认识各个季节的主要星座。（介绍活动观星图使用方法：1.方向；2.日期和时间）如果一下子不知道找哪些星座，老师为大家提供四季认星歌。学生找、认星座（约10分钟）反馈为了更好地记住今天认识的星座，我们可以来制作一些星座档案（发给学生一些制作星座档案的表格，学生可以像北斗星资料那样去查找其他星座的资料并整理），或者做一做星座，课内做：每组若干张卡纸，用图钉戳小孔，根据星等，注意方向，制作时注意图钉安全。天空中肉眼能看到的恒星大约有6000多颗，还有几颗比较明亮的行星呢！金星、木星、水星、土星、火星。如果要观察得更多更清晰，就要借助工具。一、 导入视频1视频2二、 星空的变化星空是变化的、自东向西地运动三、 找星、认星1.北斗星（四季星空、四季星图、星图使用、恒星概念、星座概念）2.摆一摆四季北斗星位置3.找北极星4.找四季星空的主要星座：狮子座、牧夫座、天鹅座、天琴座、天鹰座、飞马座、仙女座、猎户座、大犬座等等。5.学生汇报找到的星座，星座名、季节，请几个学生上来摆一摆6.考一考：1）幻灯出示连线的星座，认一认 2）光投影出示不连线的星座，认一认四、 介绍行星、天文望远镜
