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1、以辣椒城环境卫生为主题的综合实践活动案例(九年级)问题情境及意义 2007年是我们虾子镇党委政府倡导“展中国辣椒城新形象”中“整脏治乱”专项行动年。为加快推进小城镇建设、谱和谐篇章，实现全镇人民的小康，展现21世纪中国辣椒城的新风貌，我镇的城镇化建设迅速发展，取得了可喜的成绩：学校建设旧貌添新姿，虾子小学喜度百年华诞；街道建设、城区绿化等公益性事业蒸蒸日上，辣椒市场一期工程的竣工并投入运营，度假村、中心花园、雨台佛寺、居民小区的规划与建设等给全镇人民带来许多喜悦与惬意，也为外来客商、务工人员提供了宽松、舒适的投资氛围和休憩场所。但在发展的进程中也存在许多不尽人意的地方：车辆乱停乱放，乱扔乱倒垃
2、圾，乱帖广告，乱搭凉棚，乱摆摊设点、占道经营，随意排放废气、污水等；老街的灰尘大；公共设施受到人为破坏等等不文明行为有损辣椒城形象。 因此产生“以辣椒城环境卫生为主题的综合实践活动”这一想法，根据九年级学生已学的知识和技能，通过实践调查活动，了解我镇的环境卫生状况，懂得辣椒城的形象靠你、靠我、靠大家共同维护。这样既提高了学生的综合素质，又使他们明确家乡的建设是我们的责任和义务，同时为辣椒城未来的发展献言献策。 目标定位 一、知识能力 1、通过开展环境改善方案的设计，让学生学会创造性解决问题； 2、培养学生观察事物的能力，关注社会的好品质； 3、让学生把已知晓的知识运用于实际，交际能力、写作能力
3、得以提升； 4、培养学生的创造性思维与实践操作能力； 5、使学生掌握多渠道收集和整理资料的方法； 6、通过此次活动的开展，培养学生的团结协作能力。 二、情感态度 1、 培养学生爱家、爱社会，勇于承担社会责任和义务的态度； 2、让每个学生都积极参与到小组调查研究活动中，认真完成小组分派的任务。 三、价值取向 1、在合作中形成共识，勇于在组内研究中充当主要角色； 2、在跨组交流中实现资源共享，是双方达到“双赢”。 活动准备 调查用具的准备；指导教师的配备；取得家长的支持与协作；与政府有关部门事先取得联系。 活动的重难点 1、调查活动中安全问题； 2、让学生在调查中发现问题，在讨论中解决问题，结合实
4、践操作的能力。 活动时间 约10课时。 活动实施步骤 第一步 准备阶段 （约3课时） 一、因势利导，确立调查着眼点 1、同学们，我们的家乡美吗？爱自己的家乡吗？家乡的哪些变化让你骄傲？ 甲：美。道路更宽了，路灯更亮了 乙：乡村公路铺成了水泥路面，交通更方便、更便捷 丙：辣椒城更大更好，辣椒更红了 2、辣椒城以崭新的姿颜展现在我们面前，我们应该去珍惜他、保护他，可社会上却有一些不文明行为损害了辣椒城的形象，你发现了吗？ （学生七嘴八舌地谈） 3、今年是我们虾子镇党委政府提出“展中国辣椒城新形象”的关键年，你们能为我镇的发展与美化做点实事吗？ 4、提出建议: 调查我镇镇区的环境卫生状况，然后考虑该
5、如何为我镇的美化做实事，做哪些实事。 5、提出问题 我们应该从哪些方面对辣椒城镇区的环境状况进行调查呢？ 6、待学生各抒己见后加以归纳，确定如下调查着眼点： （1）、空气污染情况 （2）、垃圾污染情况 （3）、公共设施受破坏的情况 （4）、噪音污染情况 （5）、水污染状况 二、调查分工 1、让全班同学自主结合成5个小组，设计活动计划，指导学生根据自己的特长、能力及居住路段等情况选择适合自己的调查小组。 2、任务分配 第一活动小组：调查公共设施受破坏情况； 第二活动小组：调查垃圾污染情况； 第三活动小组：调查噪音污染情况； 第四活动小组：调查居民饮用水源以及生活污水排放情况； 第五活动小组：调查
6、空气污染情况。 3、各小组人员的具体分工 指导学生选择适合自己的岗位。每小组设立组长、记录员、摄影员、采访员、上网员、调查报告执笔员、调查结果汇报员。 4、设计调查活动计划表，学生根据调查的分工自行设计，教师有针对性地进行活动前指导： （1）、公共设施受破坏情况 要求以小组为单位，在指导教师的带领、家长的协作下，先实地考察，再到城管队进行专题采访：有哪些公共设施受破坏？每年需花多少维修费？ （2）、垃圾污染情况 同样以小组为单位，在指导教师的带领、家长的协作下，对生活小区、休闲场所、商铺等地的环境进行观察、访谈，发现垃圾源，并对街道内所有的垃圾箱、垃圾屋的个数进行统计。 （3）、噪音污染情况
7、同样以小组为单位，在指导教师的带领、家长的协作下，在交通易堵塞的“十字街”、鸡市、老街、虾子中学校门口设立四个点，对机动车特别是赶集天在单位时间内鸣笛次数进行统计；对老街每逢农历“3”“8”街道人声鼎沸的场面以及人流量进行统计。 （4）、居民饮用水源以及生活污水排放情况 以小组为单位，在指导教师的带领、家长的协作下，寻找街道上的污水来源并进行丈量统计；居民的生活水源“青苔堰”、“龙庄水库”进行实地观察，了解其污染情况及污染物来源；如有时间，可了解附近的两条河流的污染情况。 （5）、空气污染情况 同样以小组为单位，在指导教师的带领、家长的协作下，对街道上所有餐馆的油烟排风扇个数进行统计；对摩托车
8、、农用车等机动车辆的排气量进行观察；街道上车辆驶过后的粉尘、附近水泥厂产生的粉尘、有害气体进行观察；中心花园夜市的油烟污染情况等进行调查。 三、各小组准备充分后，事先与相关人员取得联系，统一好实地调查的时间，并注意安全。 第二步 实地调查采访 （约4课时) 要求： 1、根据设计的系列活动，调查并做好记录 、多渠道搜集信息，了解环境受污染、破坏的原因。 第三步 表达与交流 （约3课时） 一、小组交流，讨论各自的感受与收获 1、在调查实践活动中，采用了什么样的调查方法?遇到了哪些困难？是怎样克服的？ 2、此次调查活动中，你了解了些什么？ 3、自己在此次活动中有哪些优点与不足？在以后类似的活动中有什
9、么打算？ 4、学生写出此次具体活动中的收获和活动反思。 二、各小组达成共识，提炼观点 1、资料整理员把整理好的资料进行展示； 2、各小组在调查中发现的问题进行梳理，寻找改善的途径； 3、调查报告执笔员撰写“调查报告”，教师指导一般的格式：题目、引言、主体、结论、改善对策等。 三、交流活动成果 1、出示学生调查报告，各小组长组织全班学生讨论交流，研究收集的资料和调查结果； 2、通过此次信息交流，有什么新发现，有何新想法？ 3、实现资源共享，引导学生对每组的调查活动进行总结提升； 4、学生在讨论和评议，中产生获奖者设立奖项： 优秀组织奖、最佳摄影员、最佳采访员、最佳记录员等。 四、改善方案 1、汇
10、报员汇报小组发现的问题。 2、上网员汇报网上关于环境的信息。 3、各小组环境改善的对策。 4、展示调查活动中拍摄的图片或资料等。 5、展示优秀城市的环境图片课件。 6、对策大讨论活动。 7、各小组设计改善方案。 8、出一次此次综合实践活动的板报。 五、向全镇人民发出倡议，内容如下： “展中国辣椒城新形象”环保倡议书 敬爱的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐；亲爱的弟弟、妹妹们： 当你和你的家人满怀欣喜的心情在晨曦中锻炼、在午后悠闲散步，夕阳的余辉映着全家溜达欢爱甜蜜时，你们是否留意到身边的环境污染状况？由于我们自身的随意破坏，给我们的生存休憩之地带来危害，为了我们虾子的明天更美好，让我们用实际行动来保护这
11、片我们共有的家园。倡导文明，保护环境是我们义不容辞的责任，为此，特作如下倡议： 1、希望政府有关部门合理进行市场布点，避免交通拥挤。 2、搞好校园及居住区、公共场所的绿化、美化、净化，杜绝脏、乱、差。 3、预防和有效控制生活中产生的污染，特别是白色污染。 4、硬化老街，减少车辆驶过后扬起的粉尘污染。 5、加强绿化建设、净化空气。 6、居民生活用水，周边河流水污染情况，希望政府有关部门协调处理好。 7、合理开发和利用资源，不做任何破坏生态的事情。 8、人人从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，提倡绿色生活，节约资源，绿色消费，支持环保，回收资源。 9、改变不良生活习惯，美化环境、再造环境，为环保做力所能及之事。 我们相信，通过全镇人民的共同努力，那些破坏环境的行为会停止，我们的生存环境明天会更加美好，一个文明、和谐、蓬勃向上的辣椒城更让我们骄傲。请大家积极响应倡议，立刻行动起来，为绿色环保尽一份责，出一份力！ 太白县咀头 中 学 九（四）班全体学生 2009年11月22日
