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1、桃園國民小學96學年度第一學期三年級 國語科語文學習領域課程計畫每週授課節數：六節 版本：康軒 編寫者：郭宿珍週次實施期間學校行事單元主題單元學習目標對應能力指標評量方式教學檢核一 083009018.30開學發教科書資訊融入教學實施環境衛生訓練新生家長親職教育一、爸爸的相簿1.了解注音符號語調的變化，讀出爸爸的相簿詩歌的節奏。2.能主動聆聽他人發表相片故事。3.能依相片的主題，表達意見。4.了解腳步、領取、飛逝等詞語的意義，並寫出工整的字。5.能閱讀詩歌，培養歸納的能力。6.能練習描寫相片裡的故事。7.能感受相簿對成長歷史的幫助，養成整理相片，並做文字記錄的好習慣。1-4-3-2 能利用注音
2、讀物，擴充閱讀讀物的質量。1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。1-4-9-3 能依主題表達意見。1-6-10-2 能自我要求寫出工整的字。1-7-7-3 能從閱讀中，培養分析歸納的能力。1-3-4-2 能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文。發表評量態度評量作業評量活動評量二09020908攜手計畫實施網界博覽會招募全縣運動會幹部訓練認輔學生資料建立班級家長委員選舉二、小鞋子1.利用注音符號，與同學分享發現自己長大了的經驗。2.仔細聆聽同學分享長大的經驗，並說出同學報告的要點。3.講述一則與發現自己長大了有關的經驗。4.理解課文所表現的時間概念，並與同學討論分享。5.配合說話教學，寫
3、出自己對長大的想法，並與同學分享。6.了解自己的成長過程，有許多人的關愛。A1-2-4-2 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內容。C1-4-9-3 能依主題表達意見。D1-2-3-1 會利用音序及部首等方式查字（辭）典，並養成查字（辭）典的習慣。E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F1-1-4-3 能互相觀摩作品，分享寫作的樂趣。發表評量態度評量作業評量活動評量三09090915校內閱讀心得徵文比賽自然科學社團實施租稅教育藝文比賽9.12優先區教育講座選舉家長會常委及班召集人三、流光村1.利用注音符號，記錄閱讀流光村發現的問題
4、。2.正確聽出與時間相關的詞語，並組合成句子。3.說出與時間變化有關的想像。4.學習課文中的生字、新詞，並認識目部與系部的字。5.閱讀有關時間的課外讀物，並與同學分享。6.改編流光村的故事，發揮豐富想像力。7.體會珍惜光陰的重要，學習把握現在的態度。A1-5-10-3 能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。B1-2-1-1 能注意聽。C1-4-9-3 能依主題表達意見。D1-1-3-2 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。發表評量態度評量作業評量活動評量四091609
5、22桃園市語文競賽品德教育宣導期初親師座談統整活動一1.分辨形近字。2.分辨同音字。3.分辨分號的意義和作用。4.明白部首與字義的關係，避免寫錯別字。5.透過具體物品的描摹欣賞，培養基本能力。6.認識轉折和疑問句的表現形式。7.透過閱讀，增進學生閱讀興趣，啟發學生創造思維能力。8明白時間的重要，愛惜時間，善用時間。A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助認字。E1-1-1-1 能熟習常用生字詞語的形音義。E1-3-1-1 能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。F-1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F1-2-1-2 能仿寫簡單
6、句型。F1-7-1-1 能認識並練習使用標點符號。F1-8-2-1 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。發表評量態度評量作業評量活動評量五09230929未報到新生報府防災教育宣導特教生教科書、交通費補助申請選家長會長四、淡水小鎮1.能利用注意符號，輔助記錄淡水小鎮的特色。2.聆聽淡水小鎮的故事，並能有條理的掌握內容，複述大意。3.想像淡水小鎮的景色及風土民情，朗讀時注意語速的快、慢、頓、挫。4.能認識石部與夕部的字，並了解部首所代表的意義。5.了解課文大意，知道淡水小鎮的文化特色。6.能將詩歌擴寫成記敘文，描述淡水小鎮的特色。7.能欣賞居家或鄰近的小鎮之美，認識小鎮的特色。A1-5-7-2 能應用
7、注音符號，輔助記錄訊息。B1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內容。C1-1-2-4 能正確的使用標準國語說話。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。 E1-2-6-4 能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。F1-1-4-3 能互相觀摩作品，分享寫作的樂趣。發表評量態度評量作業評量活動評量六09301006三年級教學觀摩禮貌運動宣導教師節宣導活動召開特教推行委員會五、安平古堡參觀記1.能應用注音符號，閱讀古蹟相關的文章。2.能喜歡聆聽教師、同學報告的古蹟特色和參觀收穫。3.能依古蹟的主題，表達意見。4.能認識斗、厂、見部首的字，並正確讀出部首的讀音。5.從閱讀過程中，認識古蹟特
8、色。6.能仿寫簡單句型，能配合參觀活動，寫出古蹟的特色。7.能感受古蹟對了解臺灣歷史的幫助，進而主動欣賞古蹟、愛護古蹟。1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字。1-1-5-4 能在聆聽時凝視說話者。1-4-9-3 能依主題表達意見。1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。1-7-2-1 能流暢朗讀出文章表達的情感。1-4-6-2 能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。 發表評量態度評量作業評量活動評量七10071013桃園縣學生美術比賽校內兒童才藝競賽IEP會議六、回到鹿港1.能利用注音符號，輔助記錄看到的鹿港景色。2.能邊聆聽邊思考同學報告鹿港風光的內容。3.能配合自己收集
9、的鹿港風光，以及完整語句清楚明白的說明資料的內容。4.能概略認識字體大小、筆畫粗細和文字美觀的關係，用正確工整的硬筆字寫作業。5.認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助體會鹿港的風土民情。6.認識文句位置改變，表達意思的異同。7.欣賞臺灣的古蹟和民俗文物，培愛家、愛鄉的情操。A1-5-7-2 能應用注音符號，輔助記錄訊息。B1-2-10-6 能思考說話者所表達的目的。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事。D1-5-2-6 能配合識字教學，用正確工整的硬筆字寫作業和寫信。E1-6-8-1 認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。發表評量態度評
10、量作業評量活動評量八10141020今日桃小出刊中英文輸入競賽環境教育宣導親師交流道電子刊統整活動二1.認識同音字，避免誤寫誤用。2.認識多音字，了解不同的字音，往往代表不同的意義。3.透過語句念讀，理解常用句式。4.明白為了表達某一個意思，可用哪些合理的表達方式。5.認識句子的不同形式。6.認識譬喻句。7.認識書寫日記的格式和要求。A1-4-3-2 能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。A1-7-3-1 能應用注音檢索方式的工具書，解決學習上的疑難問題。B1-2-10-7 能邊聆聽，邊思考。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。E1-1-1-1 能熟習常用生字詞語的形音義。F1-2-1-2 能
11、仿寫簡單的句型。F1-3-4-3 能配合日常生活，練習寫簡單的應用文。如：賀卡、便條、書信及日記等。F1-4-6-2 能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。F1-8-2-1 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。發表評量態度評量作業評量活動評量九10211027桃小110週年校慶特刊出刊110週年校慶系列活動七、聽！身體會說話1.能選擇適合自己程度，和身體有關的注音讀物，培養自我學習的能力。2.能神情自然，凝視說話者，注意聆聽同學說話而不插嘴。3.說出自己的病痛經驗。4.了解祕密、診所、雜音等詞語的意義及用法。5.認識酉部與骨部的字，並了解部首所代表的意義。6.學習運用擬人法來描寫身體。7.學習摹聲
12、的修辭。8.正視身體保健的重要性。A1-4-9-3 能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習興趣。B1-1-5-4 能在聆聽時凝視說話者。C1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。F1-8-2-1 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。發表評量態度評量作業評量活動評量十10281103老樹慶生、藝廊佈置網路競賽兒童舞蹈參加縣賽準備11.3親職教育專題講座八、小寶減重1.運用注音符號閱讀，了解小寶減重的過程。2.專心聆聽同學接說故事，中途不插嘴。3.生動活潑的表演小寶減重的故事。4.學習課文中的
13、生字新詞，利用簡單的造字原理輔助識字。 5.寫出故事的原因、經過、結果。6.接說課本裡的減重事例。7.學習管理並改善自己的健康狀態。A1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美。B1-1-5-6 能禮讓長者或對方先行發言。C1-3-4-1 能用標準國語說簡單的故事。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-6-8-1 認識並學會使用字典、百科全書等工具，以輔助閱讀。F1-4-10-3 能應用文字來表達自己對日常生活的看法。【期中評量週】發表評量態度評量作業評量活動評量十一1104111011/611/7期中評量兒童樂隊參加縣賽準備二、四年級瑞文氏推理測驗九、住院日記1.能選擇
14、自己程度，閱讀和病痛有關的注音讀物，培養自我學習的能力。2.能神情自然，凝視說話者，注意聆聽同學說話而不插嘴。3.能愉快的與同學交談，說一說病痛的經驗。4.能從閱讀中了解住院的心情。5.學習倒敘的寫作方式。6.培養自己解決問題的能力。A1-4-9-3 能選擇適合自己程度的注音讀物，擴充閱讀的範圍，培養自我學習興趣。B1-1-5-4 能在聆聽時凝視說話者。C1-2-4-1 能愉快的與人溝通。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助認字。E1-2-6-3能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。F1-8-2-1 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。發表評量態度評量作業評量活動評量十二11111117五年級教學觀摩11.16一年級注音符號學力評估小團體輔導家庭訪問
