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1、 幼儿园大班语言教案美丽的梦 大班语言嬉戏教案漂亮的梦 设计思路： 我们正在开展“春夏秋冬“的主题活动，孩子们探究、发觉着四季不同的特征。现在正值春季，孩子们发觉花朵们最喜爱春天，春天有颜色斑斓的花。“梦姐姐的花篮“是一首美丽的散文，散文中颜色斑斓的鲜花变得奇妙，会给动物们带来漂亮的梦。借助散文，通过渲染美丽的意境，激发孩子们想说的欲望，能完整地表述自己的美梦。 活动目标： 1、大胆沟通自己做过的梦，表达共享的欢乐； 2、感受散文诗的美丽意境，尝试创编不同的简短诗句。 活动预备： 1、散文课件； 2、梦姐姐娃娃； 3、小花篮。 活动重难点： 1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢？ 2、梦姐姐送给
2、你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢？ 活动过程： 一、活动导入价值取向：创设睡觉的气氛，激发幼儿大胆沟通做过的梦的欲望。 1、PPT出示汉字-花篮师：熟悉这两个字吗？ 2、出示实物花篮师：真棒，是花篮。看！我这有个花篮，美丽吗？猜猜是谁的花篮？ 3、出示PPT-梦姐姐（协作节奏拉上窗帘）师：这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊？嘘我们轻轻的，别吵醒了梦姐姐的美梦。 4、说说我的梦师：每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢？和大家一起来共享下吧。 阅历提升：我们每个人都会做梦，有时会做美梦，有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。 二、观赏散文 1、梦姐姐和她的花篮-课件第一段师：梦姐姐要和
3、大家一起来共享几个漂亮的梦，我们一起来听听吧。 价值取向：通过课件、音乐起到感受散文美丽意境的作用。 2、小黄鸡的梦-课件其次段师：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢？ 价值取向：分段理解散文，为沟通与创编铺垫。 3、小青蛙的梦-课件第三段师：小青蛙正在小草边悄悄地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦。（引导幼儿一起说）绿色的梦是怎样的呢？ 4、鹦鹉的梦-课件第四段师：鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红
4、色的梦。（引导幼儿一起说）红色的梦里会有什么呢？ 5、完整观赏师：梦姐姐的花篮真奇妙，会让小动物们做各种各样颜色的美梦，让我们一起共享下小动物们的美梦吧。 小动物们做了这么美的梦，心情会怎样啊？ 价值取向：完整观赏散文，感受散文的美丽，体验做美梦的心情。 三、小朋友的梦师：梦姐姐最喜爱那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉得意多了，所以她总是把最美最好的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。 现在，漂亮的梦姐姐就要来啦，让我们闭上眼睛，看看她会送你一朵什么颜色的花，那么你会做一个怎样的梦呢？（引导幼儿闭上眼睛，教师将花送入幼儿手中）哇，天亮了，梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦呢？ 价值取向：尝试用“梦姐姐送给我一朵X色的花，我做了一个X样的梦。我梦见“语句表述。 四、活动完毕和同伴、客人教师共享自己的美梦。 价值取向：能自然大方地向他人沟通表述。 活动评析： 1、教学方法注意情境的渲染，一方面协作活动环节翻开与拉上窗帘，营造了天亮了和天黑了的情境，将幼儿奇妙地带进了漂亮的梦乡。另一方面，教师扮演梦姐姐趁幼儿做美梦之际，送上各种颜色的花，是活动的点睛之笔，激发了幼儿踊跃沟通美梦的欲望。 2、教学中注意师幼互动，在观赏散文诗，教师会引导幼儿跟着散文一起思索，并跟着教师一起说，鼓舞每个孩子都能开口说。
