《小班美术教案：美丽的雪花(8篇).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术教案：美丽的雪花(8篇).doc（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班美术教案：美丽的雪花（8篇） 太阳公主的漂亮长发 教学目标： 1、经过画太阳的头发，激发幼儿画线的兴趣，大胆作画。 2、初步尝试用多种线条表示不一样的头发。 教学预备： PPT 教学过程： 一、情景导入。 有一位漂亮的太阳公主，特别爱装扮，今日请大家帮助她设计一个漂亮的发型吧！ 二、活动指导。 1、争论：你见过什么样的发型？能够用什么线条表示？ 2、教师示范各种线条，引导幼儿熟悉。 3、启发造型：添画各种线条，为太阳公主设计一个美丽的发型。 4、播放背景轻音乐，幼儿作画，教师指导。 5、作品展现共享：太阳公主的漂亮长发。 小班美术教案 篇二 活动目标： 1、鼓舞幼儿用线条大胆表现各种形态
2、的花 2、帮忙幼儿体验审美愉悦和制造的欢乐 活动预备： 1、好看的花儿示范画 2、油画棒和沙皮纸 活动过程： 一、预热阶段： 故事导入：在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段奇妙的音乐，跳起了舞蹈，很多小花跟着她一起跳起来，都变成了最漂亮的花。 二、图形刺激： 1、幼儿听故事与教师一起跳舞。 2、请幼儿观赏小花是怎么跳舞的（观赏示范画）请幼儿说说这些花在干什么，学学它的姿势。 3、教师演示好看的花儿。 三、制造表现： 1、全体幼儿在故事中做画。 2、教师鼓舞幼儿大胆地运用各种线条制造性地画小花。 3、准时表扬有创意的幼儿，让幼儿体验制造胜利的欢乐。 四、作品赏析： 请幼儿观赏各种漂亮的花
3、，布置幼儿的作品展。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有根底上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小朋友，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。 教师在此活动中能充分敬重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、力量的进展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用嬉戏导入、图片观看、谈话争论、合作创
4、作等方法激发孩子的参加兴趣，鼓舞孩子大胆表达，并急躁倾听并赐予乐观回应和鼓舞。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮忙时再赐予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次清楚，环节紧凑，使目标达成度高。 最终完毕环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子沟通和共享自己的胜利体验。 一、活动目标： 1、乐观参加活动，大胆、清楚地进展叙述，并能急躁倾听他人的叙述。 2、会用绘画形式制造性表现想象内容。 3、体验共享的欢乐。 二、活动预备： 1、课件会想方法的鱼、录音机。 2、蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。 三、活动过程： （一）谈话导入： 1、你喜爱鱼儿吗？为什么？
5、2、瞧，谁来了？ （二）结合图片，了解情节。 1、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真快乐呀。突然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈赶忙挡住了他们。 2、提问： （1）小鱼们在干什么？心情怎样？ （2）它们发觉了什么？想干什么？ （3）谁来了？是怎么做的（挡住小鱼），又会怎么说（不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的）？为什么要这样？ 3、介绍鱼饵引诱鱼儿上钩的鱼食。 （三）争论沟通，发散思维。 1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？ 2、个别幼儿答复。 3、幼儿大胆想象并进展绘画。 4、请幼儿依据自己绘画的方法进展表述。 （四）观看结果，
6、体验胜利。 小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗？是怎样吃的？（共享） （五）粘贴图片，完整叙述。 1、叙述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样？突然发觉了什么，想怎样？ 鱼妈妈怎么说又怎么做的？它们想了什么方法吃到了鱼饵？心情又怎样？ 2、幼儿自由看图叙述，并给故事取名。 3、个别幼儿集体前叙述。 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好朋友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O（_）O 小班美术教案 篇三 活动目标： 1、运用搓和压的方法制作猪头的各个局部，在此根底上进展组合，表现出猪的根本特征。 2、在制作的过程中激发孩子喜爱猪的情感。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、培育幼儿动手操作的
7、力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 制作示意图一张、橡皮泥、泥工板 活动过程： 一、唱一唱，跳一跳： 幼儿随着小猪吃的饱饱音乐边唱边律动。 二、说一说，看一看 1、幼儿沟通 （1）你们喜爱小猪吗？小猪长得什么样子的？ 小结:小猪长得真得意，圆鼓鼓的身体，大大的耳朵，短短的尾巴，还有一只大鼻子，我们都喜爱和小猪做朋友。 2、教师示范 （1）小猪应当怎样做呢？搓一个圆是小猪的身体。 （2）身体做好了，还有小猪的头呢，我们再搓个小圆做小猪的头。 （3）头上有哪些东西？ 小结：搓个大圆做身体，搓个小圆做猪头，再做大大的耳朵，小小眼睛，最终装上细细的小尾巴。 三、学一学，做一
8、做 幼儿尝试用面泥制作小猪，教师巡回指导小猪头部的组合。 四、比一比，夸一夸 谁的小猪最得意？请幼儿相互观赏各自的小猪。 小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不一样。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，依据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。 小班美术教案 篇四 一、活动目标： 1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。 2、能运用毛刷进展操作感受制造的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量。 二、活动预备： 1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。 2、动画视频、音
9、乐。 三、活动过程： 1、激发兴趣 小朋友知道地面生活这很多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢？ （看视频小鼹鼠的故事） 哦！原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢？（幼儿答复） 地底下不但生活了很多小动物，还隐藏了许多的宝藏呢！我们就来探究地底下的隐秘吧！ 2、新授 3、观看底稿，你看到了什么？ 4、今日小陈教师会变魔术，小朋友认真看好了。（教师示范后幼儿操作） 5、待画干跟教师做律动。 6、小蚂蚁要告知小朋友一个隐秘，我们来听一听它说了什么？（放录音）教师示范涂色，幼儿回操作台进展。 7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么隐秘？（教师示范拓印后幼儿操作） 8、展现沟通。 9、教师
10、总结 第10篇、幼儿园中班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危急、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿进展小肌肉动作，提高想像力和制造力。幼儿园陶土教学活动应避开使用简单、担心全的工具，尽量利用幼儿能把握的简洁有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进展帮助制作，创作出丰富多彩的作品。 为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的兴趣，更好地把握陶土制作的技能，我们主要采纳了以下几种方法： 1、擀平压印法。 先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸（如图一），用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶
11、身上的花纹，等等。 2、平面镂印法。 先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压究竟，镂印出模具原形。这一方法比拟简洁，但由于它能“切割”出各种好玩的外形而深受孩子们喜爱。特殊是让孩子们利用切取的图形进展组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规章的图形经摆布变成好玩生动的作品时，孩子们最具成就感。 3 、浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，非常便利、好玩。 4、粘土板组合法。 把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用
12、四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼（如图二）、隧道等。 5、整体捏塑法。 使用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品 （如图三）。刚开头，孩子会觉得有些困难，但无意间的胜利塑造所带来的欢快将会使幼儿更加喜爱这种自由拘束的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培育幼儿的制造意识。 6、借助帮助物成型法。 用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为帮助材料表现作品的细部，可使原来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的
13、欢乐，提高造型力量。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。 利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟（如图四）等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。 将粘土与绳子粘连，可做成吉利物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、朋友，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。 利用各种外形的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上颜色或用其他颜色的泥装饰，制成花瓶（如图五）等。由于制作的物品可以实际使用，所以幼儿特殊喜爱。 利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成好玩生动的作品，非常温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等（如图六）。 在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺（如图七） 、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满意了幼儿的创作愿望。 从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸大，有的细腻、精致，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型兴趣。 幼儿园小班美术活动教案 篇五 设计思路： “小雪花的旅行“是在主题活
