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1、2022年“习惯养成”主题家校联席会议发言稿精编紧抓习惯养成，以德促学社会竞争是如此的激烈，无论是在哪个阶段的人们，大家都在努力地学习。在众多人群中，六年级学生是最值得大家所_。六年级是一生中一个重大的转折点，拥有良好的学习习惯对于六年级学生尤为重要。正如名人所说的“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”学习就是培养习惯，培养学习的主观能动性，推进其自我意识的提升。我们六年级学生本月的学_就是行为习惯养成。在学校的学习中，一个良好学习习惯主要包括。预习习惯、上课习惯、复习习惯、自我提问的习惯、“不耻下问”的习惯、利用工具书的习惯。1.“凡事预则立，不预则废”
2、。预习是首要的环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体的了解，以便上课时有目的的听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要逐词逐句阅读相关学习内容，联系以前所学过的相关知识，深刻理解本节课知识的重点和难点，画出哪些地方不会，并及时做好记录，为下一节上课做好充分的思想基础。良好的预习习惯的养成，并不是一朝一夕的努力就行了，需要每天坚持预习。同时，在预习的时候应做到看、做、思相结合，做到眼到、手到、心到，不能把预习当作任务来完成，而要将它看作是学习新知识的一个重要环节来看待。2.上课是学生掌握知识的主战场。上课的时候，课前要准备好所需用的课本、笔记本、作业本、工具
3、书等，课上要认真专注地听老师的讲解和同学们的发言，要积极和老师配合，随时跟上老师的思路和节奏，积极回答老师提出的每一个问题，对分组讨论的问题要积极踊妖，敢于发表自己的意见和见解。同时，要养成一个善于记录课堂笔记的习惯，要记录学习的要点、学习新得、以及老师对教材的补充和延伸，以便逐步加深和更正自己对新知识的理解，不断提高自己的自学能力。3.课后复习是对知识的巩固和消化过程。课后一定要进行及时巩固复习，对课上所学习的重点、难点知识进行反思、总结，哪个地方会了，哪个地方还不会。4.善于自我提问的习惯。从某种意义上讲，学习的过程就是一个不断提出问题并不断解决问题的过程。善于提出问题，是自学能力强的标志
4、之一。5.“不耻下问”的习惯。有些同学有了问题，自己解决不了，又死要面子，不肯问人，这样问题越积越多，学习就会陷入被动局面。6.利用工具书的习惯。要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长和同学请教外，还可以利用工具书求得解答。学生都要备有必要的工具书，特别是新华字典、英语词典。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。我们每个人的心田好比一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。可见，良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成
5、不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。良好的行为习惯是一个人品行修养的外在表现，是树立健康人格的基础，也是一个人做人、做事的重要能力。养成良好的行为习惯，就如同为梦想插上了翅膀，为人生的成功打下了坚定的基石。习惯的养成是行为积累的结果，良好的习惯是通过每一天、每一次的良好行为的积累和沉淀而实现的，好习惯会令人受益终生，好习惯养成得越多，个人的能力就越强。2022年“习惯养成”主题家校联席会议发言稿精编（二）发言稿各位家长、老师、全体同学：上午好。首先，要对各位家长说声抱歉，各班级要同时开家长、师生一起的联席会议，只能让大家和孩子们挤在一起，条件所限，敬请大家体谅。请注意上、下楼切勿拥挤，以避免发
6、生踩踏事故。在正式的会议之前，我要对那些安排家长坐着高凳子、孩子做小凳的班主任老师予以表扬。因为，作为一个教师，你明白：这是我们学校教育的一部分。如果个别班级小凳给家长坐着的，几秒钟时间，请同学们和你的父母交换一下。谢谢。当然，此时我也要感谢同学们：我让你这样做，你没有拒绝，你是一个有良知的、有道德感的孩子。因此，我们每位老师也要给我们的同学们点赞。今天，各位家长的到来是对学校工作的支持，也表明对孩子学习和成长的重视，我代表学校向大家表示衷心的地感谢。本次会议如果有什么不妥，欢迎家长直接提出意见和建议。开会之前，要明确三个方面的问题。一是家长此行的目的是什么。首先，要了解学生在学校的学习和行为
7、的基本情况；作为班主任和任课教师要尽做大努力把学生的最基本的情况反映出来。建议：今后家长在该方面是不是也应主动一些。其次，除了前期问卷中涉及的内容外，希望家长及时反映孩2/22子在家中的表现，共同采取有效措施来管理和教育学生。二是老师的任务是什么。要了解学生在家中的学习和生活情况；并针对学生发展给出具体的意见和建议，让我们家长知道在家里应该怎么办。三是同学们此时此地此情此景，应该思考。今后应该做些什么。这个问题留待同学们自己去考虑和践行。只有这样，才能说我们的联席会议开得扎实有效。老师们方向明确，家长们不虚此行，孩子们有所行动。今天，我和大家交流的主要分为四个部分：一是观看演讲后思考的三个问题
8、。二是学校发展的现实状况。三是通报近期学校教育教学简况。四是关于家庭教育的一些感想。一、思考的三个问题视频看过多次，每次都深深地被感动。我想。每一个有良知的人，都会和我一样。演讲所包含的内容和精神对我们在座的每一个家长、孩子、教师都具有深刻的价值和意义。问题一。我们应该孝敬父母。是否就是记住父母生日那么简单。记住父母生日是一件非常简单的小事，同学们思考过：它折射出的人性光辉是什么。这其实是一个以小见大的事例。大是什么，即是否内心真的有你的父母。但是，孝敬父母是否还有其它方面的内容。如果你感动了，今后我们怎么珍惜和父母共同生活的时光。3/22我想。目前，对我们同学来说，除了在家庭中做一些力所能及
9、的家务事之外，在学习、生活方面认真地做好点点滴滴的小事情，养成良好的习惯就是回报父母最好的方式。问题二。我们怎样正确认识有效沟通的重要性。其实，我们日常生活中都有沟通不畅的问题。演讲片段中家长与孩子的沟通的案例，都是生活中平淡得不能再小的一件件小事。可是我们_会感动。因为邹越老师让我们实现了家长与孩子的有效地沟通，唤醒了我们内心深处的良知。人与人都有沟通和被理解的需要。但是，如果沟通不畅，会带来很多的问题。而其中的关键是我们能不能把那些最平淡的、简单的小事做好。我所想谈的是两个方面：首先，师生之间有没有实现有效地沟通和交流。比如，同学们有没有不好意思的问题。老师有没有师道尊严的问题。同学们在课
10、堂上是否积极发言、勇敢地展示自己。同学们对积极参与学校里_的各类活动是什么样的认识。比如，班级干部、小组长、作业管理员等是否就是仅仅定位就是为了学习。这其实都是未来社会角色的前期在学校的历练。同学们对这些问题是否真的清楚。再比如，_老师会要求你在学校中看到老师要问“老师好。”是老师缺少你的问好么。是老师喜欢自我陶醉么。可能部分同学都是这么想的。其实，让同学们学会待人接物，尊敬长辈，4/22文明礼貌，尊重他人，那是教育的使命所在。而并非老师个体缺少这个东西，在你问好的那一刻，教师的角色不过只是一个长者的代表而已。你能否始终如一地养成文明礼貌、尊重他人的习惯，最终在社会上实现与人良好地沟通，才是学
11、校教育要培养的东西。再比如，大家对_要遵守学校制度的认识。学校也是也是一个小社会，学校制度是未来社会上法律法规的缩影。如果你在学校中处处违纪，没有一个积极向上的人生态度，怎么能寄希望于踏上社会给自己一个美好的未来。因此，学校的一切活动都是大家的锻炼机会。正所谓，“教育无小事，处处是教育。”关于此类问题，师生之间是否实现了有效地沟通。其次，学校或教师与家长之间是否实现了有效地沟通。学校的社会分工要求全力从学生发展的角度出发，服务于教育教学，但是如果出现了一些问题，学校热诚地希望家长能够自始至终和老师、学校直面沟通。比如，致家长一封信、家长会等形式，其直接目的也是为了增进沟通、增强家校合力，最终的
12、根本是要落实到学生发展上。因为初衷的一致性，需要家校之间相互理解、相互体谅，多换位思考。但不能否认，由于沟通不畅会有一些误会，希望能通过家长会大家深入地交流。各班级下发的班主任、级部主任、学校电话，希望能在日常管理中的充分发挥作用：一是和教师及时沟通；二5/22是和学校及时反映一些问题。如果大家对教师或学校有意见反映到上面去，该问题最终还要反馈到学校解决。所以说，和老师、学校直接交流是最好的方式，您的意见我们一定会认真对待，高度重视，在能力所及范围内，请大家相信：一定不遗余力。各位班主任要将上周家长问卷中提出的部分意见和建议，进行个别交流。班主任解答不满意的，可以继续逐级反映。另外，班主任老师
13、要把“满意度询访”的事情，实实在在地和家长说明白，可能方式有点问题，但这不是学校定的，希望家长理解。我相信，只要大家沟通渠道畅通，事情都好办。在此，要重点说一下学生管理责任问题。目前，在这方面家长、老师沟通、协调还不够。学生管理最终要落实到孩子习惯培养的主题上来。上周给每名家长都发过一份问卷，主要内容：学生在家庭中应该_的多个方面。看起来都是一些生活的琐事，但其实，教育无小事。这些都是需要家长们认真考虑和面对的东西。有家长在填写意见的时候，“孩子在家天天看电视，请老师加强管教。”由此，能够看到家长的心态，认为学生家中看电视是教师的事。老师看到这样的意见后，有这样的想法或议论。孩子在家中，不是你
14、家长的事么。家长不管谁管。与此同时，也能看出部分老师的心态。6/22对学生在家看电视不服管教的现象。一种是家长可能没管，另一种可能是管了但效果不好，要老师帮忙管教。仅从家长的角度来说，家长可能也存在一些面对孩子很多无法解决的问题，(我的孩子在高二，也是家长)，深有体会，所以有时也确实需要教师帮忙。因此，我们教师还有很多实际工作需要进一步深入。在座教师、家长们都对比反思一下，类似这样的心态的问题是否存在。我们教师和家长都分别履行了怎样的“家庭”教育的责任。再比如，孩子经常不完成作业的问题。问题的关键是孩子_会出现这样的问题。是作业量的问题、难度的问题，还是学生自身学习积极性和惰性的问题。这一切必
15、须要搞明白，才能对症下药。而我们是否真的找到了解决这些问题的途径。除了今天的家长会，平时家长与老师的沟通渠道和方式有多少。老师与家长的沟通又有多少。都解决问题没有。类似的问题还有多少。个人认为，我们的部分家长和老师都有过分重视孩子成绩的问题存在，过强的功利心导致在思维、行为习惯上，孩子好不好就仅仅用成绩来说话。而这样的心态之下，往往是只看效果不看过程。谁也不愿意耗费太多的精力来做有关的教育管理的工作，因为这些工作费事未必有效果。但这一些，从孩子成长的角度来说，不能不说是一个很大的缺失。而实际上，只要大家少些埋怨，相互协调，发挥各自的优势，管理到位，也能做好。因为，这既是教师应管的问题，更是家庭
16、教育应管的问题。7/22只要我们老师、家长携起手来，实现有效地沟通，共同承担各自相应的责任，做好类似问卷中的小事，才能真正地体现我们的心能否真正地走到一起。所以说，有效地沟通才是我们实现预期的统一的目标的前提。问题三。我们是不是在别人的故事里流着别人的泪水。_这么说。我们经常会有这样的思维定式，说起别人的事情，总会有某些观点，因此而感动，却总是忘了自己是谁。可能你看过演讲后的感动仅仅是因为别人的故事。所以说，可能你所流下的泪水只是别人的泪水，而不是你自己的。如果你今天流下的是自己的泪水，那么，你需要认真地思考自己在学习生活中都是怎么做的。比如，在我们“诚信学习，拒绝陋习”“向抄作业等不文明行为告别签名承诺”活动之后，你是怎么践行自己的承诺
