《2023年人教版语文四年级下册《 趵突泉》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版语文四年级下册《 趵突泉》教案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 趵突泉一、教学目标：1、 掌握本课生字词。2、 观察图画与学习课文相结合，按游览的顺序理清思路。理解课文内容。3、 了解大小泉的特点，能用生动的词语和比喻进行口述。4、 体会作者优美的词句，感受趵突泉的美，激发对大自然的热爱。5、 朗读、背诵自己喜欢的段落。二、教学重点、难点：1、 图文结合，理清条理，理解内容。2、 体会好词好句，用之描绘大、小泉的特点。3、 注意背诵课文、积累好词好句。三、教学准备：实物投影、小黑板、图片等。四、课时按排：二课时。五、教学过程：第一课时教学目标：1、了解趵突泉，了解作者。2、掌握生字，理清文章思路。3、学习课文，并初步理解课文内容。4、能较通顺地朗读课文
2、。教学重点、难点：了解趵突泉，学习课文，并初步理解课文内容。教学准备：实物投影、图片。教学过程：教学环节教师活动学生活动达成目标反思一、揭题导入。课前，老师让同学们搜集了有关祖国名胜的资料，今天谁来说说你了解到的内容呢？出示地图，了解趵突泉。师：大家见闻真广，现在我们就到祖国物山东省去看看，它拥有哪些名胜古迹？那么谁愿意来介绍一下趵突泉呢？泉水有怎样的特点？让我们来看看图画，请大家说说你看了之后的感受。学生自由讲述自己看到的黄山、华山、西湖等山水风景。学生说说山东省的名胜古迹。（泰山、孔子庙、趵突泉。）学生自由介绍自己了解到的趵突泉的资料。（泉水很美，很神奇。）通过学生搜集有关祖国名胜的资料，
3、让学生进一步地了解祖国山河的美丽景色，进而更深入地了解趵突泉的美。激发学生对祖国山河的热爱。通过学生课前预习和收集资料，学生对趵突泉还是十分了解的，解决了老师一味地讲的方式。二、初读课文，了解大意。1、 要求：1)自读课文，读准字音，看清字形。 2)遇到不理解的地方打上问号，并多读几遍。2、 检查自学情况。指多名学生朗读课文。3、 看来，同学们读得真不错，那么，课文中，你还有哪些读不懂的地方呢？1、 学生按要求自己读课文。2、 多名学生读课文。3、学生对于读课文时所碰到的困难一一提出来。以多种形式让学生读，这样学在讲读课文的过程中就得到了充分的读的训练。在学生质疑问难的过程中，提高学生自读课文
4、，参与，解决问题的能力。在教学过程中，让学生自己质疑问难，学生学习的积极性有所提高。三、再读课文，理清条理。1、 说每个自然段都说了什么？2、 全文可分几部分？1、 全文共4个自然段。一：讲济南有三大名胜，文中只讲趵突泉。二：讲一溪活水的来源是趵突泉，趵突泉的美地济南占着重要地位。三：讲大泉眼神奇、伟大、美丽的特点。四：讲小泉眼的水泡美丽、有趣。2、全文分成三部分：一（1）、二（2）、三（34）帮助学生理清本课文章思路。学会分段，并能概括段意。四、教学生字、新词。(出示小黑板)读词语，教重点生字。1、 学生以开火车的方式认读生字新词。2、 重点说说难写字及易错字。学生自己读，自己说，牢记本课所
5、学的生字新词。让学生自己学生字，学生十分乐学。五、布置作业1、 抄写词语。2、 有感情地朗读课文。学生按要求完成作业。帮助学生进一步巩固课上所学。板书设计：大泉趵突泉小泉第二课时教学目标：1、了解大小泉的特点，能用生动的词语和比喻进行口述。2、体会作者优美的词句，感受趵突泉的美，激发对大自然的热爱。3、朗读、背诵自己喜欢的段落。教学重点、难点：1、了解大小泉的特点，能用生动的词语和比喻进行口述。2、体会作者优美的词句，感受趵突泉的美，激发对大自然的热爱。教学准备：实物投影教学过程：教学环节教师活动学生活动达成目标反思一、复习导入。1、上节课，我们一起学习了趵突泉，谁来说说通过上节课的学习，你知
6、道了什么？2、今天，我们将继续学习这篇课文。1、学生说说通过上节课的学习自己知道的内容。2、学生齐读课题。通过复习，让学生作好准备，进一步学习课文。二、学习第12自然段。1、教学第一自然段。1）、请同学们自由读这一自然段。2）、说说你知道了什么？3）“名胜”是什么意思？2、教学第二自然段。1）、请同学们自己读读第二自然段，看看这一段中，你读懂了什么，有哪些读不懂的，做个记号，并多读几遍。3）、讨论学生提出有疑问的地方。4）请同学们齐读这一段。1、学习第一自然段。1）、学生按要求自由读课文。2）、学生说说读了这一自然段后知道的内容。3）、理解“名胜”的意思。并能用它说话。2、学习第二自然段。1）
7、、学生自读这一段，在自己没理解的地方做好记号。2）、学生质疑并讨论。A、“一溪活水”的“活”是什么意思？B、“假如没有趵突泉，济南定会失去一半的美。”是什么意思？4）齐读这一段。通过学生自己读课文，并通过同同学之间的讨论交流，学习课文，让学生在自主学习交流的过程中学会本课的前两段。教学中着重根据学生的疑难问题进行教学，不但学生的问题解决了，课文中的重点、难点也相应解决了，学生朗读训练也比较到位。三、学习34自然段。1、请同学信自己读读这二小节，看看你自己读懂了什么，还有哪些读不懂的地方，分别做好记号。2、分成小小组讨论你们各自在读书过程中遇到的难题。3、 全班交流讨论学生读懂的地方和刚才碰到的
8、难题。4、适时指导学生朗读。1、学生按要求读第二小节。2、学生分成小小组讨论。3、全班交流：（1）、交流一读懂的地方。（2）、交流学生没读懂的地方。1）、为什么大泉眼能一年四季，昼夜不停地在翻滚。2）、为什么看了三分钟，便觉得自然的伟大，使你不敢正眼去看？3）、为什么说只有自然有这样伟大的力量？.4、课文这两段。让学生通过自己学习，小组学习，共同讨论，研究的学习方式，来进行自主探究的学习方式。不断培养学生自主学习，质疑，解疑的能力。通过自己的解疑过程，学生都比较乐意将自己的收获说给大家听，这样，老师说得反而较少，学生通过自己学习懂得了知识，学生更乐学了。四、小结。作者运用了比喻、排比、拟人的手法描绘了大泉与小泉的美丽，表达了作者对趵突泉的热爱。学生认真老师语。帮助学生再次理清课文思路。五、布置作业。1、感情朗读全文，并背诵你喜欢的段落。2、课堂作业：详见3号本。学生按要求完成作业。帮助学生巩固课上所学。板书设计：纯洁大泉伟大活泼鲜洁趵突泉大鱼吐水小泉有趣一串明珠一串珍珠一朵珠花课后记： 本课语言清新、优美，学生在朗读时很有感情。指导背诵时，可以配动作、抓句式特点，提高背诵速度和效果。第 页
