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1、 五年级上期科学教学工作总结 五年级上期科学教学工作总结 五年级上期科学教学工作总结 茅坪小学向世武 时间飞逝，转瞬间一个学期过去了，本学期我担当五年级的科学教学工作。在学校领导的亲切关心和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教育教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教育教学工作总结如下：一、抓住教材内容特点，促进学生进展科学探究。 五年级上册科学真正从学生的生活入手，为学生供应了许多的亲身经受的时机，如磁铁等的探究，促使他们自主地参加、主动地探究，在参加和探究中有所收获。同时把探究学习、体验学习、合
2、作学习、自主学习等有机结合起来，在活动的过程中促使学生进展观看、比拟、猜测、验证、动手、记录、整理等一系列科学探究活动。 二、面对全体学生，促进学生的全面进展。 在使用这一教材中，我充分考虑了学生在生活环境、阅历背景、共性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生供应了更多的选择时机和创新空间。如设计防震躲避方案、如何使灯泡亮起来，试验过程、方法特别敏捷，让学生有更多的自行探究创新的空间，敬重学生的共性差异，促进学生的全面进展。 三、注意培育学生进展猜测活动和沟通活动。 宏大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜测，就没有宏大的发觉。”由此可见猜测的重要性，正
3、确的猜测对学生是一种鼓励，学生会有一种成就感，鼓励他在以后的活动中更加大胆地去猜测、实践。所以我很注意“猜测活动”这一环节，即使是学生猜测不正确或不够全面时，在教师的引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜测还不行，要勇于去实践，“实践是检验真理的唯一标准”。另外我还特别注意师生、生生之间的沟通，这对学生的进展是一种促进，在沟通中大家可以相互取长补短、可以有新的发觉，通过沟通也可以提高学生的语言表达力量和培育学生倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维。 四、注意培育学生长期进展观看活动的力量 科学这一教材特别注意对学生进展长期观看力
4、量的培育，注意培育他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮忙。我们深有体会，学生进展一时的观看对他们来说很简单，但要长期坚持，许多孩子会中途放弃，最终会一无所获，我们的孩子的确需要在耐力与毅力的方面进展培育，我在教学植物的根、植物的茎时，指导他们进展课外活动观看，做好记录，为学生供应了很好的熬炼时机，我觉得，假如我们能专心去上好科学这门学科，我们的孩子会是更聪慧、更精彩、综合力量更强的一代。 五、仔细教学，注意小组建立 教学工作中，我仔细了解孩子们的想法，虚心听取教研室有阅历的教师们给我的意见，再结合自己的思索，努力摸索着适合自己的教学风格。争取通过我的课堂在带给孩子们学问的同时
5、，再带给他们更多的欢乐。我爱孩子们，想给他们每个人最好的教育。在日常教学当中，我尽量去观看、了解每个孩子的不同之处，因材施教，以期到达最好的教学效果。事实也是这样，通过对某些孩子“特别”的教育，他们对于科学的兴趣更加深厚了，兴趣反过来就促使他们更积极主动的学习探究，渐渐渐渐形成一个良性的循环。 组织教学方面，始终是我的工作重点，也是难点。我常常虚心向学校里有阅历的教师们、班主任们请教治理学生的好方法，同时结合自己的实际状况，制造出一套独特的评价体制，并且依据状况的变化不断的修改和完善。对一些淘气的学生，准时的了解状况，共同治理好班级。 另外小组建立方面。这是科学组沿袭的传统，但是却是我做得不够
6、好的地方。由于之前对小组建立了解的很少，所以就没有太多去重视这方面的工作，但是在经过一学期的教学实践之后才发觉，是我的失误了。无视了小组建立，使我缺少了一个有效教学的制胜法宝。我想这将是我下学期的工作重点之一。 六、注意培育学生猜测活动和师生、生生的沟通活动 爱因斯坦曾说过“大胆的猜测，就的。”由此可见猜测可以地帮忙学生活动，合理的猜测会对学生是鼓励，学生会有成就感，会鼓励他在以后的活动中大胆地去猜测，去实践；再者即使是学生猜测或时，在教师的下，学生也会从中感悟，去地实践和探究，也让学生明白光靠猜测还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。我觉得教材设计的猜测活动环节特别好，它对学生好探究活
7、动、学习好科学有的帮忙。渐渐地猜测会学生的习惯，的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象，而带着猜测去实践，学生的活动会更、更充实、更有意义。小学科学特别注意师生、生生之间的沟通，这也会对学生的进展是，在沟通中大家可以取长补短、可以有新的，沟通也可以学生的语言表达力量和培育学生的倾听别人发言的习惯，有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维。学生的很多的闪光的思想火花在沟通中迸发的。 总之，通过我们师生的共同努力，这学期我所担当的五年级科学教学工作都取得了不错的成绩，但是我深深的知道，我在工作中还存在着很多缺乏。今后我将再接再厉，发扬优点，克制缺点，努力工作，把科学教学工作
8、推上一个新台阶。 扩展阅读：小学五年级上册科学试验教学工作总结 小学五年级上册科学试验教学工作总结 通过本学期的试验，学生亲身经受探究学习的过程，收到了很好的效果。现就本学五的科学探究试验教学工作总结如下： 一、激发了学生主动参加科学学习，进展探究力量。学生亲自经受探究的过程，增加了成就感。激发了学生的学习兴趣。 二、通过试验要学到的学问、把握的技能、培育的力量，依据学生的学问水平和年龄特征，由于科学课是以观看和试验为根底的，单独操作，便于学生进展智力，把握试验的方法和技能，培育独立分析问题和解决问题的力量。 三、培育了学生敬重事实、勇于质疑的科学态度，建构根本的科学概念和原理。四、使学生将探究学习、体验式学习、承受学习等有机的结合起来，促进学生学习方式多样化。 五、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用 让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，要求学生多关注社会热点问题，用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用 友情提示：本文中关于五年级上期科学教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，五年级上期科学教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。
