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1、大二班半日活动晨间活动：音乐律动茉莉花 让爱发光 虫儿飞教育活动：等明天活动目标：1、能理解作品的内容，试着分析猴子的性格特点。2、通过看看、听听、讲讲初步地感受故事的主题。（今天的事要今天做，不能等明天）3、在集体活动中积极地参与讨论，敢于表现自己。活动准备：等明天故事碟片、录音机。猴子、小松鼠等图片。活动过程：一、 欣赏故事图片。 师；今天，老师带来了一些图片，请小朋友们仔细看，图上有谁？ 这么多小动物在一起会发生什么事情呢？它们在干什么呀？我们一起来听一听。二、幼儿分段倾听故事，初步理解作品的内容。播放故事第一段后提问（1）、树林里下雨了，小动物们都回家了，小猴在干什么？（2）、小猴子找
2、不到躲雨的地方，它心理是怎么想的？（引导幼儿重点学说“等明天雨停了，我一定要盖一座新房子，我要盖一座美丽的房子，有高高的屋顶，大大的门窗”）继续欣赏第二段故事。(3) 、第二天，小猴有没有盖房子？盖好了吗？小猴不盖房子，它想干什么（玩）它怎么说的？（引导幼儿学说“天气这么好，还是多玩一会儿吧，盖房子等明天再说吧”）继续欣赏第三段故事。（4）、第二天，小猴子起来后干了什么？（画房子图样）（5）、小松鼠看见了怎么问小猴子的？（学说“这么大的房子，你什么时候才能盖好呀？”）小猴子是怎么回答的？（引导幼儿学说“快了，明天明天就盖好了，我要请很多很多朋友来我新盖的饿房子里做客”）（6）、说完这些话，小猴
3、子又干了什么？（去请朋友了）继续欣赏第四段故事。（7）、第二天，动物朋友都来了，小猴子还没醒它在干什么？（做梦）小动物们叫醒了小猴子问（引导幼儿一起说“小猴子，你的新房子在哪里呀？”）小猴子呢，它是怎么回答的？（引导幼儿学说“我不是叫你们明天来吗？等明天，明天房子就盖好了”）（8）、小朋友，你们喜欢这只小猴子吗？为什么？ 小结：是呀！小猴子做事情老等明天，所以房子一直盖不好，我们可不能象小猴子一样。三、完整倾听故事。（播放碟片故事等明天）四、迁移经验。 师：故事里的小猴子该房子总是等明天，最后，房子一直没盖好，下雨了，只能东躲西藏，被雨淋，那我们小朋友，如果今天的事来不及做，我们是不是象小猴子
4、一样一直等明天呢？那我们该怎么做？（引导幼儿大胆思考，发表自己的意见） 小结：对，我恩应该找休息时间，今天的事今天做，而且还应该说到做到，认认真真，这样才能把事情做好。五、延伸活动表演故事等明天。户外活动：1. 小鸡吃米 在地上画一个圆圈当鸡舍，女孩扮演小鸡，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。男孩扮演饲养员，用玉米粒当米，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边听音乐边随节奏圈内撒“米”，“小鸡”入圈争拾。音乐结束，拾得多者获胜并当“饲养员”。 2. 荷花荷花几月开按男女分组，男孩问，女孩答，当女孩子说到“七月荷花全部开”时，男孩四散跑开，女孩去追，被抓到者交换角色。儿歌：荷花荷花几月开荷花荷
5、花几月开？一月不开二月开，荷花荷花几月开？二月不开三月开，荷花荷花几月开？三月不开四月开，荷花荷花几月开？四月不开五月开，荷花荷花几月开？五月不开六月开，荷花荷花几月开？七月荷花全部开。区域活动：目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及
6、活动材料。准备： 美工区（泥工、绘画、粘贴画） 建构区（玩具拼搭、纸盒搭建） 阅读区（各类图书、*识字造句、接龙、故事表演） 益智区（棋牌算数等） 小银行（交易、统计） 小医院（挂号、看病）过程：1. 开始部分教师介绍教室里的各个活动区的内容，让幼儿自主选择活动区。2. 中间部分组织幼儿进入各区活动，这是区域活动的核心部分。教师的主要任务是观察和分析，看看幼儿对材料是否感兴趣，是否会玩？哪些材料适合怎样能力的孩子？反思我可以提供哪些不同层次的材料？幼儿游戏时是否需要帮助，并思考我以哪种形式帮助等等，并适时的加以指导。3. 结束部分主要是评价活动情况，以幼儿自我评价和教师评价为主，说说今天我玩了什么？我有什么收获？
