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1、 小班下学期教育心得总结大全一、根本状况分析 我班现有幼儿41名，男小朋友21名，女小朋友20名，本班幼儿经过在园半年的学习生活，各方面都有了不同程度的提高。在过去的一学期中,我们小班的小朋友渐渐告辞了依靠,在学习和生活自理力量上都有了较大进步,能够适应幼儿园的一日生活作息，慢慢的喜爱上幼儿园了。整体上在安康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高，但也存在着很多缺乏之处，个体差异很明显。现将班级状况分析如下： （一）安康领域 1、整体上幼儿都有较大提高。但个体差异较大，有个别幼儿身体素养较差，出勤不高。有的幼儿家长不按时送孩子入园，带幼儿做客、出游等，这在肯定程度上也影响了幼儿的整体进
2、展。 2、大局部幼儿已具有初步的安全意识，懂得不任凭离开集体，有肯定的自我爱护意识：少数幼儿玩得累了会主动休息，活动时有肯定的自我爱护动作。但还有一局部幼儿安全意识不够，表现为：有的任凭离开集体，活动中消失危急动作，如：随便爬高，玩石子，攻击其他孩子，争抢玩具等这些都需要我们一起进展训练引导。使幼儿形成正确的选项是非概念，知道必要的安全保健学问。 3、动作包括大肌肉动作和小肌肉动作：班中的大局部幼儿大肌肉动作较协调，跑、跳、爬等动作自如。80的幼儿能连续双脚并拢向前跳。70的幼儿爬时动作敏捷，速度很快。有个别幼儿的协调性较差，在走、跑、跳、爬等各方面都比同龄孩子弱，有的走路时协调性差，简单摔跤
3、。本学期中要重点帮忙协调性较弱的幼儿。 4、小肌肉动作方面也有肯定的提高，大局部幼儿把握了正确握水彩笔姿态及绘画的方法，会撕纸，能进展粘贴，能运用剪刀，50的幼儿手指敏捷，能随便剪，直线剪得光滑，但仍也有一局部幼儿用剪有困难。 5、自理力量方面在小班一个学期的培育下取得了肯定的进步，表现为：幼儿能自觉用餐：85的幼儿能在规定时间内全部用完。在用餐方面存在的缺乏是：幼儿用餐存在两极分化：有的孩子吃得很快，不挑食什么都吃。也有一些孩子特殊慢，吃饭拖拉，需要教师不停地督促。还有的幼儿特殊挑食，这不吃，那不吃。家长也由着孩子，个别家长还跟教师提出帮孩子换种食物等。穿脱衣物方面：大局部幼儿能穿脱毛衣，裤
4、子。25的幼儿还有些困难，需要教师帮助穿外衣、系鞋带。 （二）语言领域 在语言方面，孩子在使用一般话方面进步较大，大局部孩子讲话清晰、完整，能精确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。40的幼儿讲话思路清晰。也有个别幼儿不愿在集风光前说话，不愿表达自己的愿望，也不会和别人沟通不愿结交新的伙伴。个别幼儿太喜爱说话，上课、吃饭、睡觉都在不停的说。分不清时间和场合，管不住自己。班中幼儿都喜爱听故事，能够较完整的复述故事内容。阅读习惯方面，在几个月的培育下有了很大的进步，大部份幼儿能够自己或是结伴看书，会爱惜图书。至今未消失有意撕书的现象。对掉页的图书，能够主动交给教师。看完后也会自觉送回书箱会
5、与小朋友交换了看。但是在看书的时候幼儿不会宁静的看，总喜爱几个人边看边聊。因此宁静看书的习惯还需连续培育。另外急躁倾听的习惯还未很好的养 成，不会急躁的倾听别人讲话，总有幼儿抢着将自己的意见表达，说话以前不会先举手。有时即使举手了没请他就开头说了。 （三）社会领域 经过较长时间的接触，孩子们已经很熟识了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会常常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，嬉戏时的争论都说明孩子的交往力量得到了很大提高。班上有孩子遇到了困难，其他孩子会乐观地帮忙他。有孩子生病了不舒适了，孩子们会关怀他。有孩子受委屈，其他孩子会主动的帮忙他。每次进餐结速
6、还会主动地擦擦桌子、抬椅子、扫地、倒垃圾等等。但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往的面较小，还不够主动。 （四）科学领域 孩子们对新奇事物特殊感兴趣，愿意去观看、摆布。95的幼儿能感知物品的颜色、大小，外形。能说出常见的小动物名称。能精确说出自己的姓名、成员及家庭的也许位置。知道五官的名称及简洁的爱护方法。但有个别幼儿还无法说出自己家的地址、成员等。 （五）艺术领域 90的幼儿对美术活动很感兴趣，能大胆涂色，色块较匀称。对于自己熟系的东西敢于大胆的绘画，还能保持洁净、干净的画面。30的幼儿能够用自己的语言叙述出自己所画的内容。80的幼儿对手工活动感兴趣，喜爱剪剪贴贴。但是美术活动中和还是有
7、代品鑫不会挨次绘画。自己也不知道自己所画的东西。手上、脸上、桌子上处处都是他画的笔迹。绘画纸常常是还没有完毕活动就已经撕毁了。 二、五大领域训练目标及训练措施 （一）、安康 1、情愿参与体育活动，体验活动的乐趣。 2、学习简洁的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬六项根本动作，动作自然、协调。 3、遵守活动规章，培育初步的集体意识。 4、知道不玩危急物品，不把异物放入耳、鼻、口中。 5、知道不亲信生疏人的话，不跟生疏人走。 6、知道外出时根本的安全学问，不单独到危急的场所去玩。、 措施： 1、结合幼儿年龄特点，进展适当的安全训练，增加其自我爱护意识和力量。 2、依据幼儿年龄特点制定活 4、鼓舞幼儿乐观
8、参与体育嬉戏活动。教会幼儿正确爱护眼睛、牙齿、鼻子、耳朵的方法。 5、喜爱与教师交谈，与小朋友嬉戏，在集体生活中心情稳定、开心，并形成安全感、信任感。 （二）语言 1、进一步学习在日常生活中运用一般话交谈，能逐步按正确语音发音，喜爱说一般话； 2、愿意与教师、小朋友交谈，能使用简洁的礼貌用语； 3、能有针对性地答复别人提出的问题，在嬉戏和活动中能较清晰地表达自己的恳求和愿望，敢于在集风光前大胆发言； 4、喜爱听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简洁的情 节，初步熟悉常用汉字及简洁的标记； 5、能宁静倾听，不随便打断别人，不插嘴。 措施： 1、在日常生活中 留意引导幼儿学习说一般
9、话，用一般话进展沟通与沟通，并运用正确的一般话发言、叙述，由此初步体验语言沟通的乐趣。 2、引导幼儿多看、多听优秀的儿童文学作品，使之初步感受语言的丰富和美丽，并帮忙幼儿理解作品的内涵。 3、指导幼儿阅读一些简洁的图书，初步熟悉一些常见的文字符号，引发幼儿对阅读的兴趣，培育初步的阅读力量。 4、尽量为幼儿供应丰富的操作材料，进展幼儿初步的动手力量，激发幼儿的学习兴趣。 5、平常尽量为幼儿创设自由、亲松的语言沟通环境，支持、鼓舞幼儿与教师、同伴进展沟通。 6、集中训练活动中留意培育幼儿的宁静倾听习惯。渐渐引导幼儿学习看着别人的眼睛说话，学习关注别人。 （三）、社会 1、知道自己及家人的姓名、性别
10、，知道父母工作的辛苦，爱父母、敬重父母，不乱发脾气； 2、能快乐地参与“六一儿童节”的活动，知道世界有许多种族的儿童。知道自己和别人不同，别人也有得意的一面。 3、情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的力量感到快乐； 4、能向教师提出自己的要求，在教师的启发下，能怜悯生病的同伴； 5、喜爱上幼儿园，关怀集体，能和同伴一起友好地嬉戏，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮番玩； 6、能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给教师。情愿尝试新的活动； 7、能分清自己行为的对于错。 8、能遵守肯定的集体活动规章，努力做好力所能及的事； 9、爱惜玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏。
11、学习节省用水、节省用纸。 10、逐步参与一些劳动，能在教师帮忙下擦桌子、塞椅子，整理玩具等，初步体会劳动的欢乐。学习敬重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。 措施： 1、引导幼儿观看成人的各项活动，如整理玩具、清扫卫生等。培育幼儿勤于动手、动脑，快乐地去做力所能及的事情。 2、留意身教。教师、家长要以自己乐观有兴趣的态度感染幼儿。 3、教师为幼儿制造自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、打算活动鼓舞他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克制困难的尝试。 4、重视良好劳动习惯的培育。如爱惜公物、不随便乱扔物品、情愿为他人效劳等。 5、对于主动参与清扫卫生、主动
12、帮忙其他小朋友的幼儿教师准时给以小红花嘉奖。带头表扬作的好的幼儿。树立典范让更多的幼儿学习。 6、引导幼儿观看父母的劳动，让幼儿体验父母的辛苦，渐渐学会关怀爸爸妈妈、爱爸爸妈妈。 （四）、科学 1、引导幼儿留意观看大自然的变化，激发幼儿对大自然的千变万化的兴趣。 2、通过谈话活动，教师自身的示范和观赏有关爱护自然与环境方面的图片、影片，培育幼儿初步的环保意识和行为。 3、对四周新颖事物感兴趣并常常提出简洁问题，连续学着用各种感官去感 知事物，喜爱观看、探究与生活相关的社会、自然现象； 4、引导幼儿对自然界的动植物变化规律产生探究的兴趣。 措施： 1、在活动中供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能
13、运用各种感官进展探究供应条件。 2、用生动形象的训练教学方法引起幼儿兴趣和留意，吸引幼儿参与活动，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，准时以适当的方式应答 ，引导幼儿乐观参加学习，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。 3、带着幼儿观看大自然的变化，渐渐学习对四周环境变化感兴趣。 4、请家长有条件的家长带幼儿饲养小动物，培育幼儿爱惜动物的情感。 （五）、艺术 1、喜爱并较乐观地参与美术活动，能初步感受宠爱环境生活和艺术中的美； 2、能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验， 并进展简洁的联想、制造活动； 3、连续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进展做做玩玩的
14、活动； 4、喜爱用自己的作品来布置环境，参加环境创设。 5、重视幼儿绘画兴趣的培育，让幼儿在绘画中体验活动的乐趣，情愿参与活动，敢于大胆的画画。 措施： 1、活动完毕前，教师有目的的组织幼儿进展评价活动，通过评价进展幼儿正确的鉴赏美的力量。 2、开展绘画竞赛活动，既激发幼儿对绘画的兴趣，又培育幼儿肯定的自信念。 3、连续学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划；不用剪刀剪衣服、头发等。 4、鼓舞幼儿在家里练习绘画，将在家里学到的到幼儿园来教给其他小朋友，曾强幼儿的自信念及学习的乐观性。 5、多为幼儿制造绘画的条件，让幼儿尝试多种材料的绘画方法，开拓幼儿的视野。 6、鼓舞幼儿收集废旧材料，并且学习制作成各种玩具。熬炼幼儿的制造力量及从小不铺张的品德。 （三）、安全、卫生工作 1、严格执行接送制度，要求家长带卡接送幼儿。 2、常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患。 3、利用一日活动中各个环节，随机进展安全训练，每次活动前提出要求，比方：滑滑梯时不推不挤，排好队。逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变力量。 4、
