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1、北师版七年级上册语文复习计划范文一.复习、总设想(2)、训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。二、复习、总安排第一阶段：从_月_日到_月_日，全面复习语文考试中的基础积累与运用、古诗文板块的考试内容。首先，_月_日到_月_日，全面复习与系统归纳课文中所要涉及到的知识点。这个时间段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能，将复习内容确定在教材中的实记知识，即拼音字词、古文诗歌的背诵记忆，力求做到绝大部分的学生切实掌握，另部分学生基本掌握。其次，_月_日到_月_日，分专题复习“基础积累与运用”考试板块的相关内容，进行
2、各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高;_月_日到_月_日，说明文体裁的专题复习;_月_日，现代文知识考点、答题的规范和技巧复习;第三阶段：从_月_日到_月_日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。三、主要措施与方法1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点;2、分题型进行单项训练，主要是三大块：(1)积累运用。此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如古文阅读训练。语言运用、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。(2)重点搞好阅读理解的复习。课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，
3、提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读-部分阅读-整体阅读”的阅读思路，“读文-读题-答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。现代文阅读文言文阅读文言文阅读是语文试题的重要组成部分，要加强积累，期末命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我准备在阅读训练时也要向这一方向发展，对课文中的文言文的各个知识点进行分类、细化，
4、以帮助学生横向、纵向进行记忆和理解。北师版七年级上册语文复习计划范文（二）一、复习内容1、语言积累和运用。2、现代文阅读。3、文言文、古诗词阅读。5、专题训练及总测试。二重点1、注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。3、学习文言文,生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文。将课下注释,作文重中之重。古诗词背诵必须确保全会。4、学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。三难点：1、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的深刻含义。3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。四、学情分析：七(2)班共有学生_人,根据
5、半学期的教学情况来看,具体表现为：1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好,连一些常见的字都写错。2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声,有的连b、d都不会分。3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以,在答题时答非所问或者根本就错误。4、阅读量小。许多人没有读过四大名着。5、许多同学学习目的不明确,吃苦能力差。不认真做作业。1、根据学情制定好复习计划并认真落实。2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。3、练习要扎实,讲练结合。4、进行模拟测试。六、复习流程第一轮：1、先复习文言文,全力以赴做到更好。3、其他三个单元抓基本篇目。第二轮：以单项训练和做模拟题
6、为主。七、时间预设第一轮：1、文言文复习(4课时)古诗词背诵(2课时)2、第四单元(4课时)3、其他三单元(2课时)第二轮(预留_天机动时间,应对高中会考)1、积累与运用(4课时)。A、名着导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、2、现代文阅读(3课时)。A、课内阅读(4课时)。B、课外阅读(2课时)3、文言文阅读(2课时)。八、时间段与分工：12.24-12.2825、26孙翠云27、28于波29、_包雅琴12.31-1.419李翠霞23、24刘旭强1.7-1.11第一单元姜守勇第二单元包雅琴第三单元李翠霞1.14-1.15积累与运用刘旭强1.16-1.17现代文阅读综合孙翠云1.18文言文阅读综合于波第1页共1页
