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1、 小班主题小老虎不哭了教案1、小班主题小老虎不哭了教案 目标： 理解故事内容，知道人们不喜爱爱哭的孩子。 预备： 配乐故事磁带一盒。木偶小老虎和小胖熊。 过程： 1.熟悉故事人物。 出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊，与幼儿相互问好。 2.观赏故事。 教师讲故事，幼儿能知道故事的名称及故事中的人物。 幼儿边看书边和教师一起讲故事，幼儿能叙述主要情节。知道小老虎哭时，小胖熊是怎样帮忙他的。小胖熊是怎样做的?小胖熊为什么说：“我不和你做好朋友了”?小老虎后来怎样做、怎样说的? 听录音机完整地叙述故事。 建议： 日常活动中鼓舞幼儿遇到大事能恳求别人的帮忙而不是大哭。 评价： 能理解故事内容，知道小老虎不
2、哭了才会有朋友。 附) 故事 小老虎不哭了 小老虎和小胖熊是好朋友。 一天，他们在山林里玩捉迷藏，突然，小老虎一不当心撞在突起的石头上，头上起了个大包。小老虎哭了起来，小胖熊抓紧过来劝慰他。 小老虎的哭声惊天动地，妈妈以为打雷了，抓紧收衣服。 小胖熊急坏了，舍命说：“别哭了，别哭了，我把最好的果酱面包送给你。”小老虎不听劝，还在哭。小胖熊没方法了，只好说：“你再哭，我就不和你做好朋友了。” 小老虎抓紧擦干眼泪，抓住小胖熊的手说：“我不哭了，你还是做我的朋友嘛。” 2、小班社会活动教案：妈妈上班我不哭教案 活动目标： 1、通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能快乐地等待妈妈来。 2、
3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班” 活动过程： 感知体验 通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮忙猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。 1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议) 小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。 2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH) 小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分
4、果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。 3、(出示很多猴宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧!(发觉、引导幼儿的动作与语言) 3、小班社会小水滴不哭了教案反思 设计背景 水是人们生活中不行缺少的东西，人的生活和水密不行分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜爱水，对水产生奇怪，所以他们常不自觉地玩水，铺张水，设计本次活动旨在训练幼儿懂得一些节省用水的方法。依据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感训练入手，在活动中安排了场景，采纳了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓舞幼儿叙述自己的想法，在进展语言力量的同时获得节
5、省用水的方法。 活动目标 1.体会水与人们生活的亲密关系，懂得节省用水。 2.学会叙述水的用途。 3.了解水的二次利用。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。 难点：懂得水可以二次利用。 活动预备 花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。 活动过程 一、引出课题 1.嬉戏：关紧水龙头。 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随教师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。 突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，教师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。 师：小水滴，你为什么哭呀? 小水
6、滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白铺张了。 师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮忙你。 师：谁来帮忙小水滴，让小水滴快乐起来? 幼儿争论并答复。 二、谈话：水的用处大 1.水有什么用? 2.除了我们人需要水，还有谁也需要水? 3.假如没有了水会怎么样? 4.我们要怎样节省用水? 小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节省用水。 三、谈话：水的二次利用 1.大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?” 2.小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。” 3.师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?” 幼儿争论并答复。 小水
7、滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节省用水的方法，感谢你们 教学反思 由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活泼，都能乐观地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。从幼儿的反响状况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，心情被“小水滴”所感染，乐观寻求帮忙小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节省用水的意识。 4、小班社会活动教案：小水滴不哭了教案(附教学反思) 设计背景 水是人们生活中不行缺少的东西，人的生活和水密不行分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜爱水，对水产
8、生奇怪，所以他们常不自觉地玩水，铺张水，设计本次活动旨在训练幼儿懂得一些节省用水的方法。依据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感训练入手，在活动中安排了场景，采纳了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓舞幼儿叙述自己的想法，在进展语言力量的同时获得节省用水的方法。 活动目标 1.体会水与人们生活的亲密关系，懂得节省用水。 2.学会叙述水的用途。 3.了解水的二次利用。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点 重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。 难点：懂得水可以二次利用。 活动预备 花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小
9、水滴”。 活动过程 一、引出课题 1.嬉戏：关紧水龙头。 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随教师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。 突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，教师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。 师：小水滴，你为什么哭呀? 小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白铺张了。 师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮忙你。 师：谁来帮忙小水滴，让小水滴快乐起来? 幼儿争论并答复。 二、谈话：水的用处大 1.水有什么用? 2.除了我们人需要水，还有谁也需要水? 3.假如没有了水会怎么样? 4.我们要怎样节省用水? 小水滴：人、动物、植物都离不开
10、水，水的用处真大，我们要节省用水。 三、谈话：水的二次利用 1.大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?” 2.小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。” 3.师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?” 幼儿争论并答复。 小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节省用水的方法，感谢你们 教学反思 由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活泼，都能乐观地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。从幼儿的反响状况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，心情被“小水滴”所感染，乐观寻求帮忙小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，
11、懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节省用水的意识。 5、小班主题小老虎不哭了教案 目标： 理解故事内容，知道人们不喜爱爱哭的孩子。 预备： 配乐故事磁带一盒。木偶小老虎和小胖熊。 过程： 1.熟悉故事人物。 出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊，与幼儿相互问好。 2.观赏故事。 教师讲故事，幼儿能知道故事的名称及故事中的人物。 幼儿边看书边和教师一起讲故事，幼儿能叙述主要情节。知道小老虎哭时，小胖熊是怎样帮忙他的。小胖熊是怎样做的?小胖熊为什么说：“我不和你做好朋友了”?小老虎后来怎样做、怎样说的? 听录音机完整地叙述故事。 建议： 日常活动中鼓舞幼儿遇到大事能恳求别人的帮忙而不是大
12、哭。 评价： 能理解故事内容，知道小老虎不哭了才会有朋友。 附) 故事 小老虎不哭了 小老虎和小胖熊是好朋友。 一天，他们在山林里玩捉迷藏，突然，小老虎一不当心撞在突起的石头上，头上起了个大包。小老虎哭了起来，小胖熊抓紧过来劝慰他。 小老虎的哭声惊天动地，妈妈以为打雷了，抓紧收衣服。 小胖熊急坏了，舍命说：“别哭了，别哭了，我把最好的果酱面包送给你。”小老虎不听劝，还在哭。小胖熊没方法了，只好说：“你再哭，我就不和你做好朋友了。” 小老虎抓紧擦干眼泪，抓住小胖熊的手说：“我不哭了，你还是做我的朋友嘛。” 6、小班主题活动我上小班啦教案 一、活动目标 知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切
13、感，承受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高快乐兴的上幼儿园。 初步适应集体生活，逐步形成根本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。 愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。 能按物体的某外部特征(颜色特征)进展分类，初步学会实物与相应标记匹配。 二、活动安排 第一周 1.宝宝有礼貌 (社会) 2.点点爱上幼儿园 (语言) 3.小手真洁净 (安康) 4.参观大班的画展 (美术) 5.拍手点头 (音乐) 一、活动目标 知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，承受本班教师 和小朋友，逐步适应集体生活，能高快乐兴的上幼儿园。 初步适应集体生活，逐步形成根本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。 愿意用纸和
