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1、实用精品文献资料分享七年级语文上册第二单元教学设计（苏教版）七年级语文上册第二单元教学设计（苏教版）伟人细胞教学设计 教学目标：1、读课文，理清思路，学习本 文安排做事情的巧妙2、分析贾里的人物形象，了解他的行为与思 想的联系3、联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才 能成就一番伟大的事业 教学重点：教学目标2教学难点：教学目标 3教学设计：读课文，合作学习课文中的生字词，初步了解课文内容， 并进行概括教学步骤：1、导入新课：每个人都有自己的理想， 田小菲少年时的理想是能进北大学习，并在她 13岁时实现了这个梦 想。是不是所有的理想都会成为现实，所有的人都能品尝到成功的甘 甜？今天我们
2、来看另一个故事。2、读课文，结合注释理解词语意 思，并把注释中的拼音标到文中相应位置，划出文中不认识的字，不 理解的词。3、合作学习：（1）把自己共同有疑问的字、词举手提 出来，全班共同解决。4、强调重点：自诩 荟萃 茅塞顿开5、读 课文：思考：（1）故事的主人公是谁？ （2）概括故事大概内容（用 一两句话）（3）故事共写了几件事，分别给它们加一个简短的小 标题。（a.化敌为友 b.矮个风度 c.打工计划 d.意外 成功）6、试着给“打工计划”编一个剧本 提示：地点一一某服装 厂劳资科 人物一一贾里劳资科接待者 要求：模拟当时的情形，揣摩人物的心理。7、总结：8、作业：（1）抄写生字词语（2）
3、造句：荟萃茅塞顿开道听途说 一鸣惊人无动于衷可歌可泣沸沸扬扬板书设计主要人物：贾里 故事情节：化敌为友矮个风度打工计划意外成功十幼时记趣【学习目标】1、读懂课文内容。2、学会围绕中心选材，详略得当的写法。3、体会作者童年生活的乐趣。【重点知识及能力讲解】 重点一：这是学生学习的第 一篇文言文，要指导学生借助注释和词典了解大意。重点二：让学生体会作者童年生活的乐趣，可让学生说说自己的趣事。难点知识及能力讲解 学生第一次接触文言文，读懂课文是难点，学习时，引 导学生根据自己的理解加以讨论，教师从旁适当点拨。I预备训练1、 给下面的字注音 藐（）唳（）砾壑（）庞（）2、解释下面词语在课文中的意思：明
4、物外私神游拔l课堂达标训练 余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观 之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云 白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1、解释文中加点的字及词语。明：秋毫：私拟：项为之强：2、“、一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。3、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象 为“，。” （限填8个字）4、作者用词很生动，一个“ 字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“ 字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超
5、过10个字） 、6幼时记趣选自 作者是代作家。“记趣”的意思是。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过 10个字） 。 l 课堂提咼训练 张姓者，偶行溪谷， 闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树， 树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐 近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。 视额上革肉已破裂云。（选自清？蒲松龄聊斋志异）1、“似有物 制之” 一句中的“物”就是 , “之”指代。2、找出文中有“看”这一意思的词：3在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。4、概括故事内容，把它作为本文 的标题：课堂检测1、解释下列词
6、语：明察秋毫项为之强常蹲其身凹者为壑2、翻译句子神游其中，怡然 自得 一吐而二虫尽为所吞3填空：幼时记趣选 自,作者，字, 作家。本文围读“这一中心生动地描述了儿童时代 ?、的趣事，表现了童年生活的乐趣。 课外强化训练 于土墙 凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草 为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自 得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而 来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉 呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1、给语段中加点字注音。砾（）壑（）怡（）庞（）2、解释下列加点的词。 使与台齐：观
7、之正浓：盖一癞蛤蟆： 鞭数十：3、将语段中出自 想象的语句用横线划出。4、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了。5、第2段中的一个成语是，在这里的意思是，现多用来形容 十幼时记趣预 备训练：1. mi a o l i l hie pang 2 .眼力 物体本身之外（世 俗之外） 暗地里 精神游历 搬，移开 课堂达标训练：1.眼 力 秋天鸟兽身上新长出来的细毛，形容极其细小的东西 暗地 里 脖颈因此僵硬了2.昂首观之，项为之强3.青云白鹤 鹤唳云端 4.冲唳5 .观蚊如鹤 6 .浮生六记清 沈复 把有趣的事情记录下来 细心观察奇特的想象课堂提高训练：1.螳 螂蛇 2.觇 审视视3.则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠之不去4.螳螂捕蛇 课堂检测：1.眼力可以看到极其细小的东西 脖颈都因此僵硬了常常蹲下自己的身子凹下去的地方为山沟2.想象在里面亲身游历的情景，真感到心情愉快，自得其乐.舌头一吐，两只虫子都被（它）吞下去了。3.浮生六记 沈复三白清 记趣观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆课外强化训练：1.1 ihey ipd n样高程度深 原来 鞭打3.“以丛为林，凹者为壑”“忽有庞然大物，拔山倒树而来” 4 .观察的仔细 5.庞然大物 癞蛤蟆 外表强大而实际 很脆弱的东西
