《三年级上英语教案第一单元Lesson 1_冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上英语教案第一单元Lesson 1_冀教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、冀教版三年级上册Lesson 1Hello 一、教学目标：1、知识与技能目标：a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny 、Dannyb. 能用Hello/Hi.打招呼。能听懂 ,会说 ,并能用 My name is _. What s your name ?询问名字。2、情感态度目标：学生有礼貌地和别人打招呼 ,并能应用自己所学到的知识 ,主动和别人交流 ,对英语感兴趣 ,能在歌曲“What s your name ?和游戏“ go! stop！“中体会学习英语的乐趣。3、学习策略目标：积极与同伴合作 ,完成问对方名字的任务。二、教学重点：1、认识新单词三会会说、会听、会读：hello
2、 / hi 你好2、掌握新句子：两会会听、会说：Whats your name? 你叫什么名字？My name is _. 我的名字是_。三、教学难点：Whats your name? 你叫什么名字？My name is _. 我的名字是_。四、教具、学具：录音机 ,图片,课件,头饰。五、教学过程：教学环节与时间教师活动学生活动设计意图Class opening Greeting热身Warm up2minsa. 用Hello /Hi向学生打招呼问好.自我介绍My name is Xie pu ,My English name is Susan.You can call me Miss xie.
3、b. 你们喜欢做游戏吗？lets play a game: listen and do action解释游戏规那么c. 用Hello /Hi 向老师打招呼问好.Say b.学生和老师一起做动作。第一节课让学生感受到轻松愉快的气氛 ,和老师一起做游戏消除紧张的情绪。过渡问学生你们喜欢英语课吗 ,为什么学习英语 ,你会用英语表达什么？学生答复说明我们现在要学习一门新课程了 ,说明学习英语的重要性。New ConceptsDemonstrate1.Introduce: Li Ming ,Jenny and Danny2.示范Hello !Hi!3.示范Whats your name？My name
4、is 利用头饰和名字卡片介绍Li Ming ,Jenny and DannyT: Today I will introduce three new friends . Who are they?( 看大图) T：look! This is Li Ming. Say Hello to Li Ming.2:介绍Danny and Jenny同上T: 把图片贴在黑板上 ,板书Hello。 Hi。T: Take out your card of Li Ming, Danny and Jenny.(利用学生手里的卡片做小练习)show me Li Ming, Danny and Jenny。.(利用Li
5、 Ming和Danny的头饰做对话)L：Hello! My name is Li Ming. D: Hello。My name is Danny.板书:Hello! Hi.T：say hello to your friends.利用手偶做对话D：Hello！ My name is Danny. Whats your name？J:Hi! My name is Jenny.(板书)教授几遍。找学生答复。Ss: Hello ,Li Ming!Ss: Hello Danny, Jenny.Ss: 跟老师认读几遍。Ss: 拿出卡片。学生和老师一起认读三个新朋友 ,并一起做游戏。S1: hello S2
6、:hi.学生跟老师读。互相练习。利用头饰介绍三个新朋友 ,符合学生的认知规律 ,低年级学生对头饰感兴趣 ,接受起来比拟容易。练习帮助学生认识三个人物。通过对话让学生感知 ,认识句子Whats your name? My name is 的用法。4.Student BookT:Open your book, lets read after the multimedia. 学生跟读录音。录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速 ,模拟表演对话 ,培养了学生的动口、动脑的能力.5. Practice and presentT: Practice with your partener.T; Who
7、 wants to present?T：Lets practice with your own name. Practice and presret.利用头饰表演对话小组用自己的名字练习对话。和同伴交流练习对话 ,有助于培养学生的合作意识 ,同伴之间练习对话 ,可以互相纠正发音。鼓励学生灵活运用语言 ,引导学生把语言运用到生活中。6.Play a game: Go! stop!T: Lets Play a game: Go! stop! When I say go, you can walk in the classroom, when I say stop ,you say: Hello ,
8、my name is with your friend. 找学生到前边做示范。游戏能进一步活泼课堂气氛 ,又能使大多数学生通过游戏体验到成功的快乐7. 学唱歌曲：Whats Your Name?利用自己的名字改编歌曲T: Lets sing a song: Whats Your Name?(利用录音机教会新歌曲T：Can you sing this song with your own name?学生边唱边做动作。学生利用自己的名字唱歌曲。找学生展示自己的歌曲。教师编排动作 ,提高学生对英语学习的兴趣。Class Closing1. 总结今天你学到了什么？T：When you go home,
9、 your mother will ask you ,have you learned today? What do you say?对自己一节课的表现做评价。利用课件2. 总结名字怎么写 ,利用老师名字的卡片和李明的名字卡片。T：write your name on the card.给自己起一个英文名字。课后完成。3. Homework:read lesson1 and sing this song to your mother and father. S：总结今天的学习内容。自评 ,互评Ss:写自己的英文名字。帮助学生回忆新知识。总结自己在每一个环节的表现 ,从知识的掌握 ,课堂的表现等几方面来做评价 ,表达学习的策略。板书设计：Lesson 1: HelloHi!Hello!Whats your name?My name is Jenny. /
