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1、苗泉幼儿园保教工作筹划一、保教工作状况分析:上学期,我园通过一级一等幼儿园创立的契机,不断锤炼各部分教学的质量,一日教学各方面工作都得到了提高，最后成功通过了一级一等园的验收。教师们的观念和行为都所转变，教学活动设计能力有所提高，但同步也存在着某些局限性：1、 教师“支持者、合伙者、引导者”的角色已入人心,但在幼儿发展的主线问题上关注度不够，在平常事务性教学中,有忽视关注幼儿特点与发展的问题。2、 由于场地有限，户外活动的开展受到限制。3、 家园沟通，家园配合工作还不够细致,应不断提高对家长工作的注重限度，提高家长工作的质量。例如与家长的访谈沟通、家长会、开放日的质量问题等。由于工作比较多，家
2、长联谊会没有如期开展。4、 保育工作应坚持细化,例如口杯毛巾定位、幼儿盥洗的习惯、幼儿午睡的穿脱衣裤等良好的习惯要坚持培养。5、 幼儿园特色教育的质量有待提高，如定期开展幼儿特色主题活动。6、主体参与式研训的园本教研活动获得一定的成效，有待进一步的提炼和园内推广普及。二、本学期保教工作重点:紧紧环绕我园的发展主题“树形象、促质量、建和谐”，在“爱心、进取、和谐、满意”上下功夫，重点抓好一下方面的工作：1、 进一步“关注幼儿发展”的理念，并以其指引我园的保教工作,贯彻到每位教师的教育行动上。2、 在常规工作中继续夯实每一种班级的保教常规，为幼儿创设“有秩序的环境”。3、 整体规划幼儿园特色活动，
3、发展幼儿的核心能力。4、开展科研运用生活化美术课程资源，培养幼儿体现能力，邀请市上的专家指引。、加强对教研活动的督促和指引。各教研组开学制定筹划详实,规定贯彻到每周次的活动，每次活动行政参与,并不定期邀请研培中心的教研员指引，贯彻参与式研训的开展。6、 加强对英语教师的教学法培训和听课指引，提高英语教学水平。7、 加强蒙班的教学研究,在蒙班中开展蒙氏活动的教师培训,研究蒙氏的个别教育指引,贯彻期初教学筹划,提高蒙班教学水平。8、 进行新教师培训和骨干教师的梯级培训，增进教师队伍成长。9、 建构家园社区和谐园，继续提高家长工作的质量,开拓家长组织形式,贯彻好家长学校讲座,搞好各班级家长会、家长机
4、构（如家长联谊会、联谊活动)。10、提高衔接班的质量，开展亲子班的课程研究。婴幼衔接班的教育教学和考核。1、开展结合时事的主题教学活动。12、建立我园的优秀教案资料库。三、具体实行:(一)、加强教学管理,促质量提高1、 对幼儿园一日活动筹划制定进行进一步的规范和指引；2、 注重班级教育的过程，督促班级将各项工作做实做有效（例如各项记录要为教学工作服务,记录了要心中有数、汇总、改善工作);3、 保证一日三巡活动，做到及时督察、及时指正，并以班级为单位进行每月评比，具体量化、原则化；4、 加强行政跟班听课，保证听每名教师每学期至少两次以上；5、 各项保教工作的责任贯彻到人头，做到各项安排人员责任和
5、时间贯彻的具体化。6、 开展丰富的教学活动,发展幼儿核心能力:各班级开展结合时事、季节的主题教育活动，开展每月一次的全园主题活动如：“故事大王”比赛、“小小歌唱家”、“苗苗书画” 比赛等,运用六一开展艺术节：精品场、参与场(各班级从期初便开始进行准备）。（二）、加强园本教研,推动课程改革，增进教师的专业化成长本学期分四个教研组进行教学研究活动,分别从一平常规教学、幼儿英语教学、蒙台梭利幼儿教育三个角度多维次进行集体教育活动有效性的研究,切实提高保教工作质量。各教研组环绕“关注幼儿发展”的核心理念制定详实可行的筹划，针对在教学工作中发现的实践问题,定期组织教研活动，并做到有筹划、有记录。坐班教研
6、组：对教师进行幼儿发展目的的学习培训,开展运用生活化美术课程资源,培养幼儿体现能力的课题研究，将“关注幼儿发展”的理念进一步到每位教师心中，增进幼儿发展。教龄偏长的组侧重进行“社区域体育活动”开展的研究,教龄相对较短的组侧重进行运用生活化美术课程资源,培养幼儿体现能力的科研课题研究。蒙氏教研组:重点从蒙氏活动的观测记录、个别教育指引和期初教育筹划的贯彻等方面着手，提高蒙班教师教学水平。英语教研组:通过教师教学法培训、教学活动说看评切实提高英语教学水平。进一步开展主题参与式研训结合的教研活动,提高园本教研的有效性。各教研组本学期要根据本组开展的主题参与式研训活动形成至少一种有关的教研活动案例(涉
7、及活动方案、活动实录和活动反思）。在教研活动的基本上建设我园的优秀教案资料库，规定每位教师每学期至少形成两篇“优秀教育案例(涉及活动的预设、实录和反思）”,逐渐建立我园自己的园本课程。(三)、加强师训，将园本培训和园本教研结合，提高教师队伍素质。1、开展全园性的师德培训、教育科研能力培训、幼儿发展目的学习培训、一般话和用字规范培训等培训，提高教师队伍素质。2、继续探究主题参与式研训，通过教研组的研训结合，提高教师专业技能。3、有针对的开展多种培训:蒙氏教师培训、全体教师家园沟通技巧培训。4、有效督促教师进行自我学习提高。读一本书（完毕好读书笔记每月一篇)、有一种研究课题（期初有筹划引领,过程有
8、资料反映,期末有总结反思)、有一篇优质论文(每月有一篇教学反思,期末有一篇优质论文)、上一堂优质课（教研组形式进行，有教案、有实录、有反思)。、有筹划有环节的进行师训梯级建设，打造骨干教师队伍。(四）、进一步家长工作,努力构建家园和谐。继续运用多种形式与家长多交流、多联系,增进家长工作有效的开展。1、完善家长学校机构，丰富家长学校活动形式，制定本学期家长学校学习课程，保证家长学校的成员每月至少有一次参与学习讲座的机会。2、指引各班级开展好家园联系(至少保证每位教师每学期与每名幼儿家长电话或谈话交流两次以上，并每周选择一次典型的谈话做好记录）、家长会（每学期开学一次,期末时则与学期报告同步进行，
9、做好筹划和实录)、家长开放活动（每学期两次)等形式加强与家长之间的沟通;3、建立班级家长联谊会,增强家长与家长、家长与孩子、家长与教师的沟通,每班至少每学期家长联谊会活动一次;4、运用社区和家长资源，开展让教师和幼儿走出去，让家长参与进来的活动，提高幼儿园的出名度。、做好家长的反馈工作，及时理解家长的意见和建议，改善各项工作。五、每月的工作重点月份:1、制定好各项工作筹划(班务、班级、教研组筹划）。2、跟班听课，督促班级建立良好的一平常规(第一周到位)。3、师生共同创设与主题有关的墙饰及活动区材料（第二周到位）。4、各班自拟题目，召开家长座谈会，拟定家长代表名单并召开本期的家长委员会(第二周)
10、。5、教研组长会和教研组活动筹划。6、安排到金太阳、寿安帮扶工作7、新老教师结对活动(第二周)9月份:、各教研组有筹划的开展专项教研活动,商量六一活动节目并定稿。2、秋天的主题教育和十一节日教育。3、英语教师教学法培训（第三周)。、科研运用生活化美术课程资源,培养幼儿体现能力开题动员会,各班级拟定子课题(第四周或第五周)。、幼儿“我是小小歌唱家”活动(第五周)6、幼儿春游活动（8月至9月上旬,各班级自行安排)7、教研组半日活动说看评暨早操评比活动(第六周开始）。、布置幼儿书画大赛的征稿活动(8月至1月中旬）0月份:1、 教研组半日活动说看评暨早操评比活动（第七、八、九周）。2、 家长开放活动(第十周)3、 面向全区的园本教研开放活动（4月下旬，第十一周）4、 幼儿“故事大王”比赛5、 检查六一节目(第十一周）6、 各班级家长联谊活动(月下旬至10月上旬）1月份:1、 对外宣传活动：精品场和参与场，期初即开始做准备2、 书画大赛评比和颁奖）3、 评比优秀家长(第十四周)4、 端午节节日教育和慰问敬老院(第十五周）12月份:1、教师基本技能竞赛:对各年龄段幼儿发展目的的把握(第十七周)2、新教师成长报告（第十八周）3、对幼儿的学期发展进行评估；总结教科研工作、撰写经验论文、成果报告交流。4、教玩具交流评比（第十九周）5、期末家长报告活动(第十九周）6、期末考核工作
