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1、树之歌教学实录生活中你们都见过哪些树呢？同学们的见识可真广。老师越来越喜欢你们了。你们喜欢我吗？老师想和你们上一节识字课你们愿意吗？好上课。一、 导入今天老师给同学们带来一个谜语，我们一起来看看吧！出示谜语：冬天光着头，春夏长绿发，只有一条腿，小鸟喜欢它。打一植物。你们真是太聪明了。树是我们人类的朋友，在我们的身边随处可见，你认识身边的那些大树吗？你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们一起走进课文树之歌。板书课题，齐读课题。我们一起来看看本节课的学习目标。（指名读）请同学们把书打到18页，借助汉语拼音读一读这首儿歌，看一看这首儿歌中介绍了哪些树木，用笔圈画出他们的名字，如果找到了请已做好的方
2、式告诉老师。看来同学们都已经找到了，先把你找到的树名读给同桌听一听，我发现同学们读的非常认真，那么谁愿意把刚刚你找到的树读给大家听，你可真了不起这么多树名你都读准了，你能当小老师带领大家读一遍吗？(出示课件)非常好，刚刚同学们带着拼音多了一遍，去掉拼音你好认识吗？（出示：树名）开火车读树名？同学们这么快就读准了这些树的名字，你们真是会学习的好孩子，在这些树的名字中藏了许多生字，（课件出示：梧 ）仔细观察你有什么发现了吗?生：我发现这些生字都是木字旁的字，是因为他们都是树的名字。师：你发现了字形的秘密，你再读一读（榕、桐 、枫)大屏出示，你还有什么发现？生：我发现这些字的读音就是木字旁旁边字的读
3、音师：像这样的字，左边木字旁表示它们都是树木，右边的字就提示了它们的读音，真有趣！像这样还有许多，你们来猜一猜它们是什么树（课件出示词语及图片：榆树 橡树 楠树 棕树 石榴）师：同学们可真聪明，下面请大家自由读课文，想一想：课文一共描写了几种树木？这些树木都有什么特点呢？（出示课件）（生：自由读文）师：指名读第一、二句，其他同学用“”圈出树木的特点。（课件出示第一、二句），谁能来说一说这两句所提到的树木有什么特点？（指名回答）大家来想一想；高、壮、像手掌写的是树木的什么？（板书：形状）叶儿红、披绿装写的是树木的什么？（板书：颜色）师：唐代大诗人杜牧他曾经写的一首诗山行，这首诗中就提到了枫叶，我
4、们一起来读一读这首诗，请同学们跟我读（课件：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。）这里的霜叶就是指被霜打过的枫叶，像火一样红。注意：“像手掌”“披绿装”要重读，谁能再来读一遍这两句话。（指名读）你读的可真棒！师：我们一起来品味一下后两句描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？（出示：课件）师：指名读。从第一句中你了解到了什么？(指名回答)请坐，在第一句中（出示：课件） 写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。从第二句你了解到了什么？你来说一说。请坐。(出示：课件)这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。“香满园”要读出开心，愉悦。谁能再来读一读这两句。（指名读）师:通过刚刚的学习，大家对树木都有了新的了解，下面我们来为树木挂牌，请同学们根据树木的特点说出树木的名字。（出示课件）指名说出树木的名字。同学们都很聪明，老师相信你也一定能理解下面的几句话。(出示课件)我们一起来读一读。指名理解。师：出示课件讲解意思。师：同学们今天我们认识了这么多树木，大自然中还有许多树木等待着我们去认识他们，希望同学们爱护树木，树木是我们人类的朋友。板书： 树之歌 形状 颜色
