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1、口语交际：做手工教学设计教学目标：1、指导学生比较详细地介绍自己的小制作的制作过程，激发学生相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。2、培养学生说活有礼貌、大方、认真聆听别人说话的习惯。在交际中学习文明交往的习惯。教学准备：课前布置学生动手制作小制作、奖品。教学过程：一、儿歌导入，激发兴趣1、欣赏儿歌人有两件宝。2、从这首儿歌中，你知道了什么？3、课件出示系列小制作图片，激发兴趣：通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品。看，我们的小手多巧啊！4、欣赏完这么多的精美作品，你有什么话想和老师、同学们说说吗？（我也想做一个小制作）二、教师制作，示范说话1、好，现在老师教你们做一个小制作，请认真听
2、讲，仔细观察，听听老师是怎样讲的，看看老师是怎样做的？等会儿请你们将老师制作的过程用自己的语言表述出来。2、老师边制作，边口述制作过程。小朋友们，大家好，今天我为大家介绍得手工作品是“美丽的圣诞树”。首先，我们准备好绿色的卡纸、双面胶、剪刀、铅笔。第一步，先用铅笔再绿色的卡纸上画出三个大小不同的三角形，用剪刀剪下来；然后，在棕色的卡纸上画一个长方形，也用剪刀剪下来；接下来，用双面胶把三个绿色的三角形黏起来，在粘的时候要注意，最小的三角形在上方，最大的三角形在下面；最后把棕色的长方形卡片粘到最下面的三角形上，这样，一颗美丽的圣诞树就做好了。（在介绍得时候，教师要拿着制作好的手工作品，边指示边介绍
3、，这样更有助于学生听明白。）它不仅可以装饰房间，而且我们在制作的过程中，既培养了我们的动手能力，又丰富了我们的课余生活。 三、指导表达1、师：我的介绍完了，同学们觉得老师的这个作品怎么样？2、谢谢大家！刚才你们听明白老师是怎么介绍的吗？谁来说说老师都从哪些方面介绍了这个制作？（板书：名字、材料、工具、用途和制作方法。）3、老师在介绍制作方法时按照一定的顺序用了哪些连接词？（板书：先再接着然后最后）4、谁愿意上台来用自己的话说说老师是怎样制作的。5、再听听老师是怎样表述制作圣诞树的全过程的。（课件出示小制作圣诞树6、我们再来检验一下，刚才老师的表述是不是按我们前面所讲的几个方面介绍的。（课件相机
4、出示：名字、材料、工具、用途和制作方法。）7、老师介绍制作方法时用了哪些连接词？（课件相机特别显示：先再接着然后最后）8、这些连接词变换一下顺序，会影响说话内容的连贯性和完整性吗？9、我们已经知道在说制作方法的时候，要按顺序一步一步地说，可以用上“先再接着然后最后”等表示顺序的词。你们知道哪些表示顺序的词？（第一步第二步）四、学生介绍自己的小制作1、现在，我们在小组中来开展一个“小巧嘴”的评比，大家都在自己的组里说一次，只有你按顺序说，让同学听得清楚明白，组长就将手里的小星星奖一个给他。另外，每个组还要推选一名同学等会儿向全班作介绍，介绍得好的将能获得老师的奖品。2、好，下面就请你们按照说话要
5、求像老师那样，向大家介绍一下你的小制作。3、出示口语交际要求，学生按要求练习说话。以小组为单位进行交流。汇报制作过程。汇报时要讲清楚制作的过程。说话时要清楚、完整，态度要大方、自然、有礼貌。别人讲话的时候，其他同学要认真听，如果有问题，可以提出来，让讲的同学解答。每组评出说得好的同学，选派出来介绍给大家听。小组练习说话，教师相继巡视指导。五、总结你们不光心灵手巧，而且还非常善良。此时此刻你们想不想把自己的小制作送给你最喜欢的人呢？现在就请大家行动起来，如果你要送的人就在这里，请你就去送吧；如果你要送的人不在这里，就请你把要对他们说的话写在卡片上，课后或者回到家以后送给他们，并向他们介绍自己的作品，也请他们评价一下自己的作品，借此来表达你对他们的爱，好吗？六、点评老师非常高兴，刚才同学们在互送作品的过程中表现得很出色，不仅有礼貌地向同学介绍了自己制作的作品，还表达了自己对对方的祝福。愿同学们在今后的学习生活中充分发挥双手和大脑的作用，制出更多的精美作品来，写出更优美的文章来，与大家一起分享收获的快乐。
