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1、 有趣的滑滑梯教案好玩的滑滑梯教案1 设计意图 音乐活动滑滑梯分别有四个乐句，分别是上行与下形，上行比拟平稳，下行生动好玩，乐曲形象地表现小朋友玩滑梯的情景。纲要中也提出幼儿园的教学内容选择要适合孩子一日生活的阅历，有肯定趣味性，生活性，我们知道孩子都有玩滑滑梯的生活阅历，又是他们感兴趣的，对于刚入园的孩子来说特殊喜爱玩滑梯，所以选择了这个活动。 教学目标： 1、观赏音乐，听辨音乐的上行和下行，感受乐曲所表现玩滑梯的开心情景。 2、喜爱听音乐，体验随乐表现制造的乐趣。 重点：感受音乐，体验音乐所表现的开心情景。 难点：听辨音乐的上行和下行。 教学预备： 纸盒、小动物若干，滑梯音乐磁带。 一、出
2、示纸盒制作的滑梯，激发幼儿的兴趣。 1、教师搭建一个滑梯，集体数一数。 2、说一说像什么？（念儿歌） 二、小动物玩滑梯 1、分别出示三只小动物玩滑梯 2、帮忙幼儿理解音乐。 三、通过自身的身体动作表现，感受上行与下行。 1、教师带着幼儿做一遍。 2、幼儿自己创编各种动作。 四、小朋友玩滑梯 1、教师用自身动作示范玩滑梯。 2、带着幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。 五、延长活动 好玩的滑滑梯教案2 设计意图： 这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜爱唱歌。 活动目标： 1.体验歌曲轻快的节奏感。 2.学习用严厉的声音学唱歌曲。 3.引导幼儿随录音学唱歌
3、曲，知道要排队一个跟着一个走。 活动预备：歌曲录音滑滑梯录音机活动过程： （一）开头局部：以谈话的形势开头，说说平常是怎样滑滑梯的。 小朋友，你们喜爱滑滑梯吗？ 是怎样滑滑梯的？ （二）根本局部：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。 今日，教师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。 歌曲好听吗？ 歌曲的名字叫什么？ 歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？ （组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边） (三)完毕局部：教师总结学唱效果，表扬鼓舞仔细学唱的幼儿。 六、延长活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。 好玩的滑滑梯教案3 设计意图 音乐活动滑滑梯分别有四个乐句，分别是上行与下形，上
4、行比拟平稳，下行生动好玩，乐曲形象地表现小朋友玩滑梯的情景。纲要中也提出幼儿园的教学内容选择要适合孩子一日生活的阅历，有肯定趣味性，生活性，我们知道孩子都有玩滑滑梯的生活阅历，又是他们感兴趣的，对于刚入园的孩子来说特殊喜爱玩滑梯，所以选择了这个活动。 教学目标： 1、观赏音乐，听辨音乐的上行和下行，感受乐曲所表现玩滑梯的开心情景。 2、喜爱听音乐，体验随乐表现制造的乐趣。 重点：感受音乐，体验音乐所表现的开心情景。 难点：听辨音乐的上行和下行。 教学预备： 纸盒、小动物若干，滑梯音乐磁带。 二、出示纸盒制作的滑梯，激发幼儿的兴趣。 1、教师搭建一个滑梯，集体数一数。 2、说一说像什么？（念儿歌
5、） 三、小动物玩滑梯 1、分别出示三只小动物玩滑梯 2、帮忙幼儿理解音乐。 四、通过自身的身体动作表现，感受上行与下行。 1、教师带着幼儿做一遍。 2、幼儿自己创编各种动作。 五、小朋友玩滑梯 1、教师用自身动作示范玩滑梯。 2、带着幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。 六、延长活动 好玩的滑滑梯教案4 下课了，我们都来到滑梯前，排好对，一个一个的从滑梯滑下，时而他踩住了他的屁屁，有时他拦住了他下滑的路，呵呵，好玩极了！ 一、设计意图。 这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜爱唱歌。 二、活动目标。 1、体验歌曲轻快的节奏感。 2、学习用严厉的声音学唱歌
6、曲。 3、引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。 三、活动预备。 歌曲录音滑滑梯录音机。 四、活动过程。 （一）开头局部：以谈话的形势开头，说说平常是怎样滑滑梯的。 小朋友，你们喜爱滑滑梯吗？是怎样滑滑梯的？ （二）根本局部：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。 今日，教师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。 1、歌曲好听吗？ 2、歌曲的名字叫什么？ 3、歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边） （三）完毕局部：教师学唱效果，表扬鼓舞仔细学唱的幼儿。 五、延长活动： 户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。 好玩的滑滑梯教案5 一、活动目
7、标： 1、 观赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的开心情景。 2、 喜爱听音乐，体验听音乐和随乐制造、表现的乐趣。 二、活动预备： 1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。 4、 滑梯音乐磁带、录音机。 三、活动过程： 1、 造滑梯 出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。 （1） 变出了一个什么东西呀？ （2） 这个楼梯越来越怎么样的？ （3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板） 2、 小朋友玩滑梯 （1） 小手玩滑梯 引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。 1那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！ 2刚刚我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个方法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！
