中班语言妈妈的怀抱教案反思.docx

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1、 中班语言妈妈的怀抱教案反思1、中班语言妈妈的怀抱教案反思 活动目标： 1.理解故事,学习故事中角色的对话，并与同伴一起表演。 2.感受母子相互拥抱的亲切，体验孩子渴望妈妈怀抱的情感。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动重点难点： 重点：引导幼儿理解故事内容，乐观主动地学习角色之间的对话。 难点：能比照出家人的怀抱最暖和。 活动预备： 挂图第6号。故事中小动物的头饰。活动前让孩子感觉家里人的怀抱是怎样的。 活动过程： 一、谈话设悬，引出主题。 1、你喜爱你的妈妈抱抱你吗?为什么? 2、妈妈抱抱你

2、时，你有什么样的感觉? 二、叙述故事，比照出在妈妈的怀抱最舒适。 (一)有一条小蛇到树林里去，看到小动物都有妈妈抱，他会怎么想呢? (二)教师完整叙述故事一遍。 1.小蛇遇到了谁?(引导幼儿依次回忆故事中消失的角色,并出示挂图) 2.小蛇观察小动物们和自己的妈妈在干什么?小蛇最喜爱谁的怀抱? (三)结合挂图再次叙述故事，重点引导其学习角色间的对话。 1.依据故事内容依次提问： 小蛇是怎么问小松鼠的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的? 小蛇是怎么问小袋鼠的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的? 小蛇是怎么问小熊的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的? 小蛇最想躺在水的怀抱里，感觉是怎么样的呢? 2.师幼一同完整

3、复述故事。 三、角色扮演，练习对话，尝试用拥抱表达爱意的方式。 请幼儿带上头饰扮演角色，摆上小凳子，组合成“母子对”大家一起边讲边表演，指导幼儿完整讲好对话局部。 四、通过提问提炼和爸爸妈妈拥抱的甜美感觉。 1.小蛇为什么喜爱凉凉的怀抱? 2.你最喜爱谁的怀抱?感觉是怎么样的? 活动反思： 中班语言妈妈的怀抱这是一个带有浓浓亲情的故事，简洁、好玩，特别适合中班的孩子复述和表演。本活动通过比照让孩子感受到家人的怀抱最暖和，舒适，教师一句一句的分析叙述，可以帮忙他们理解、又加深了记忆，对后面的表演活动也有帮忙，更让他们明白拥抱是表达爱意的一种方式，是家庭成员间的一种语言，一种习惯。 首先，我从谈话

4、，激发幼儿的回忆“在妈妈怀抱里的感觉”引出故事主题。接着，叙述故事比照出在妈妈的怀抱最舒适。通过完整观赏文学作品，培育幼儿良好的倾听习惯，初步了解故事。在提问中依次回忆故事中消失的角色图片，帮忙幼儿梳理故事。随后，我又结合挂图再次叙述故事，帮忙幼儿进一步理解故事，角色之间的关系、对话叙述。并将引导重点放在学习角色间的对话，丰富理解词语：暖暖的、好舒适。最终，角色扮演，练习对话，尝试用拥抱表达爱意的方式。通过表演来情景再现，在学习表演的同时，感受浓浓的亲情。 本活动，幼儿叙述乐观，妈妈的怀抱也是孩子们日常熟识和宠爱的。设计从幼儿对自己妈妈的怀抱的实体感觉;对妈妈怀抱的阅历回忆感受动身，激发幼儿的

5、自主表达激情，在故事的叙述中，渐渐与幼儿的主体感觉融合，在故事与自身体验的真实情境中，到达了幼儿发自内心的认同。孩子们都与小蛇一样表达了“我喜爱妈妈的怀抱，还是妈妈的怀抱最舒适”的真实剧烈愿望。最终，孩子们都沉醉在了与亲人拥抱的甜美感觉中。 此活动也可以作为三八节的亲子活动，邀请妈妈一起来进展活动，孩子们的感受会更加地深刻，拥抱的甜美气氛会更升华。此外，图片也可以制作成PPT，再配上一段温馨的音乐，拥抱的意境会更深厚。 2、中班语言活动教案：我妈妈教案(附教学反思) 活动目标： 1、发挥想象尝试看图说话。 2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。 3、感受母爱的宏大

6、，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1、绘本：我妈妈 2、语言训练的字条 活动过程： 一、理解绘本内容 1、引出：“小朋友们，今日我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，美丽吗?你们觉得这么美丽的花布衣服会穿在谁的身上呢?” 2、出示绘本封面，引导幼儿观看并猜想这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈?” 3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒” 4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。

7、 (1)厨师图片：你们在这张图片里看到了什么?妈妈做的饭菜好吃吗?都做过什么菜呢?她是不是一个很棒的大厨师呀?学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师” (2)绝技图片：你们看到了什么?妈妈在干什么?她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害? (3)画家图片：你们猜妈妈在干什么?你们的妈妈会这样做吗? (4)强壮图片：你们看妈妈在干什么?她的力气是不是很大?看看安东尼。布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒!一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒” (5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西?她的衣服和头发怎么了?安东尼。布朗说：我妈妈是一

8、个有魔法的园丁，它能让全部的东西都长得很好。 (6)仙子图片：你们看妈妈变成了什么?她什么时候像仙子呢? (7)天使图片：你们看妈妈在干什么?你们的妈妈也会唱歌给你们听吗?什么时候?唱得好听吗? (8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了?她怎么变成狮子了呢?妈妈什么时候像狮子?安东尼。布朗说：我妈妈真的、真的很棒!一起说：“我妈妈真的、真的很棒” 5. 引导幼儿思索自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特殊棒的事情呢? 6.引导幼儿思索妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了?蝴蝶妈妈美丽吗?我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢? 我们看看安东尼。布朗是怎么

9、说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温顺，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒!一起说一遍。 7.感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们 (1)舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么?他是一位舞蹈家 (2)航天图片：这位妈妈是什么工作呢? (3)电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈 8.超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，经常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗?她也爱我!永久爱我(深情地)。 二、 完整叙述绘本内容，感受妈妈的爱 这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢?想的小朋友现在请你们在教室里找一位小

10、朋友或者教师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她 三、 语言训练(教师一句小朋友跟念一句，并做动作) 我妈妈真的很棒! 我妈妈真的、真的很棒! 我妈妈真的、真的、真的很棒! 我妈妈像蝴蝶一样漂亮 还像沙发一样舒适 她像猫咪一样温顺 有时候，又像犀牛一样强悍 我爱妈妈，妈妈爱我! 四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说缘由 五、总结。 每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮忙妈妈做点事情，妈妈肯定会很快乐的。 活动反思： 学姐上的这堂课有许多好的地方，比方她较好地把握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最终让小朋友回去夸夸妈妈，

11、这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有局部小朋友到达了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐假如上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应当会更好。教师建议学姐在上绘本课的时候可以根据这样的挨次：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最终让小朋友学着讲。我觉得教师的这个方法很好，能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。 3、中班语言活动教案：妈妈的爱教案(附教学反思) 活动设计背景 我班今年有几位幼儿，由于以前没有上过一幼儿园，特别粘家长。每次家长送来幼儿园就不让家长走，通过这节活动

12、课让幼儿懂得什么是爱，爸爸妈妈送小朋友来幼儿园，是为了让小朋友在幼儿园交很多好朋友，在幼儿园开快乐心的玩，而爸爸妈妈是为了生活要去上班，小朋友要知道怎样去爱爸爸妈妈。让幼儿能很快适应幼儿园的生活。 活动目标 1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。 2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。 3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 教学重点、难点 让幼儿懂得怎样去爱妈妈。 活动预备 1、和妈妈在一起的照片。 2、 妈妈劳动或照看小朋友的图片。 活动过程 (一)、出示照片 教师提问，这张照片上都有谁? 幼儿

13、争相答复。 (二)、教师提问，妈妈爱小朋友吗?妈妈是怎样爱小朋友的? 幼儿和教师一起争论。 (三)、出示图片 1、 让幼儿观看图片上都有谁?他们在干什么? 2、妈妈为什么要这么做? 3、教师引导幼儿妈妈做这些是由于妈妈爱小朋友。 4、教师和幼儿一起争论怎样去爱妈妈。 (四)、学习诗歌 1、教师讲解诗歌内容。 2、教师有感情的朗读诗歌。 3、幼儿跟着教师朗读诗歌 4、教师和幼儿一起有感情的朗读诗歌。 (五)、活动延长 1、 幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。 2、帮妈妈做一些自己能做的事。 教学反思 1、在活动预备上能录一些妈妈平常劳动或照看小朋友的录像和妈妈的作品最好。 2、活动过程时，先让幼儿观看妈妈的录像和妈妈的作品，以丰富幼儿对妈妈的印象。 3、在叙述诗歌时，引导幼儿学习“一会儿变成.”，并尝试用这个句型来造句。 4、让幼儿自己来创编，妈妈的爱还能变成什么?我对妈妈的爱能变成什么? 5、多鼓舞幼儿大胆的说，教师仔细听幼儿说，并给以确定。 4、中班语言妈妈的怀抱教案反思 活动目标： 1.理解故事,学习故事中角色的对话，并与同伴一起表演。 2.感受母子相互拥抱的亲切，体验孩子渴望妈妈怀抱的情感。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5.情愿