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1、 人教版小学数学四年级下册围棋中的数学问题教案教学内容：人教版教科书四年级下册数学广角第120页例3及局部练习。 教学目标： 1借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题； 2初步培育学生从实际问题中探究规律，找出解决问题的有效方法的力量； 3让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。 教学重点：从封闭曲线（方阵）中探讨植树问题。 教学难点：用数学的方法解决实际生活中的简洁问题。 情感与态度目标：通过小组合作沟通，培育学生仔细倾听他人意见，乐于与人合作，从不同角度观赏他人的良好心态。 教具预备：磁性黑板、围棋子若干粒、课件。 学具预备：正方形白纸一张、围棋子若干粒。 教学过程： 一、谈话导入： 师
2、：最近，我们学校被评为嘉兴市绿色环保先进学校，为了争创这一先进荣誉，全校师生齐心协力，共同为绿色学校献出自己的一分力气。说说你都为学校出过哪些力？ 二、探究新知 师：我们校区的学生在植树绿化的过程中，遇到了一个小问题，大家情愿帮助解决吗？ 1教学每边种3棵的方法。 （1）同学们在一个正方形操场的四周种树，假如每边都只种3棵,(四个角上都要种。)四四周一共可以种几棵？ （2）学生猜想。（学生可能会消失多种答案。） （3）动手验证。 （4）你是怎样数的？（着重请学生说出方法。） 教师表扬学生的创新摆法，并嘉奖“才智星”。（教师随学生答复，板书。） （5）小结：“每边都只种3棵，四四周一共可种8棵”
3、。 2教学每边种5棵树的方法。 （1）假如每边种5棵呢？ （2）动手操作：学生动手摆一摆，摆完后争论一下，可以怎样数。 （3）着重于争论多种方法的沟通。（着重请学生说出方法） 教师随学生答复，板书。 3探究每边种6棵的方法。 （1）假如每边种6棵呢？ （2）看谁算得又对又快。 （3）汇报沟通。比一比谁的方法多。利用多媒体进展演示。（教师随学生答复，板书。） 三、总结规律 （1）师：那假如教师在每边种100棵呢？你会计算吗？ （2）猜猜教师这次会在每条边上中几棵？棵，你会用算式来表示吗？ （说后并让学生说出各局部代表的意思。） （3）拓展思维：假如一个三角形，怎么算？一个五边形呢？（集体口答）。 （4）小结：有几个顶点，就有几个重复点，就要去掉几。 四、应用规律，解决问题 1、请你参与： 12名学生在操场上做嬉戏，大家围成一个正方形，每边人数相等。四个顶点都有人，每边各有几名学生？（在教室内围一围。） 2请你设计： 学校为了庆祝五一，转变校园环境，想全校范围内征集校园花坛设计方案。有以下三种，请每组同学选择一种你最喜爱的图形，算一算假如每边放三盆花，一共可以摆放多少盆花？再动手画一画，展现在黑板上，看哪一组做得又好又快！
