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1、俗世奇人刷子李(人教版八年级必修) 课题 俗世奇人刷子李 课时 1课时教育教学目标知识与能力1理解积累词语.2引导学生领悟作品的内涵,了解刷子李的高超技艺,见识他的神奇.3学习把握课文内容,练习概括要点的能力.4指导学生分析文章的写法,培养学生运用文章的办法练习写作的能力.5.调动学生学习语文的兴趣，培养学生学语文的能力。过程与办法1过程设计为:初读课文,感知奇人-合作探究,认识奇人-品读课文,研讨写法-拓展延伸,描绘奇人-感悟升华,学习奇人.2办法设计为:a.运用“自主,合作,探究的学习方式,引导学生对文章波及到的有思考价值进行深入探讨,让学生自行获得结论,并尊重学生的各自的独特感受和见解.
2、b激趣法C运用多媒体教学伎俩情感态度价值观(1) 培养学生对祖国博大精深的传统文化的热爱.(2)由刷子李的高超技艺品悟到成功是勤学苦练的获得的,鼓励学生为自己的未来作努力.重点 :(1)了解刷子李的高超技艺,见识他的“奇.(2)学习文章的写作办法.难点 练习写人物速写,体现人物的“奇,“绝关键 引导并组织学生进行探究性学习 教具 多媒体课件课型 综合课 教学办法 合作、探究、交流，课件演示，激趣法步骤 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图组织教学导入新课新课及能力培养和情感体验过程 师生问好 用一个篮球表演的小录相导入新课一初读课文，感知奇人1 认识新朋友积累词语2 刷子李给你留下怎样的印象
3、？用刷子李是一个的人。来概括。二合作探究，认识奇人文章从哪些方面表现了刷子李的奇？1环境奇2衣着奇3规矩奇4技术奇三品读文章，探究写法采取什么样的描写办法来塑造人物形象？四观看录相，描绘奇人学习的写作办法描绘奇人五拓展训练，说说奇人讲讲奇人们的故事六拓展升华，学习奇人奇人的高超技艺是怎么来的？对你有什么启示？七.小结创设情境，引导学生感受表演者技艺的高超。讲清阅读要求指导阅读。引导组织学生合作探究交流，组织学生突破重点引导学生探究文章的写法。课件展示：厨艺表演。引导学生仔细察看画面。引导学生说奇人，展示奇人图片。给学生一种心灵振撼。启发,引导学生对学生掌握的情况进行反应观赏录相感受表演者高超的
4、技艺。以自己喜欢的方式来读感知文意。再次读课文以合作探究交流的方式解决问题合作探究的方式分析文章的写法通过察看感受录相内容，结合的写作办法作一个描绘奇人的小训练。说出本节课收获。通过说和看奇人，总结受到的启发。说出本节课的收获.以直观的形式引发学生的兴趣点，抓住学生的思维进入新课通过学生的诵读了解文意。设计这个问题是想通过学生的深入探讨进一步了解文章内容。使学生明白采取什么样的描写办法来展现人物的奇。教会学生学以致用，培养写作能力。加强情感、态度、价值观的教育力度。锻炼学生语言叙述和知识总结、归纳能力。锻炼学生语言叙述和总结,概括能力.板书设计正面描写俗环境 世衣着 奇 规矩 侧面描写 人 技艺刷子李自我反思成功之举：1、导入直观且紧扣主题，能够激发学生学习的积极性。2、整节课“奇人为线索为，采用递进方式，培养并锻炼学生探究问题、分析问题和解决问题的能力，以及交流、合作与竞争的能力。3、注重语文学科的人文性和工具性的特点。缺乏之处：学生的参与不广泛。教学机智：根据学生的实际特点及时改变教学办法，使学生有更大收益。再教设计：问题阐述要简单明了，学生调动要广泛。.
