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1、第一课制作教师卡教学目标：一、让学生会制作敬师卡的步骤和方法。二、通过敬师卡的制作，培养尊师情感，做到尊师敬师。增强创造意识和提高动手能力。课前准备：硬卡纸（各种颜色均可，以白色为佳），待剪贴的图画、图案，剪刀、胶水、铅笔、尺子等，每位学生一份。教学过程：一、课前搜集一些学生的敬师卡习作，或教师精心制作几款作示范。课一开始，先展示这些样品，以起示范作用，并激发学生的兴趣。二、按设计、选料、对折、剪贴等步骤逐一讲解，采用边讲述边操作的方法，以加深学生的感性认识。三、教师在讲清设计、制作步骤后，着重学生实践。要求学生课堂上独立完成，尽可能不让他们回家做，以防止学生依赖家长“代理”，达不到提高学生动
2、手能力、培养创造才能的目的。四、除在课堂上展示学生优秀作品外，课后还可以组织一次敬师卡展览，同级组织更好，便于交流。也可以结合组织一些尊师活动，让学生把亲手制作的敬师卡在教师节庆祝会上送给学校老师以表心意，扩大教育效果。五、结合课后“想想做做”第一题，加强对学生进行尊师敬师教育和合理消费教育。第一课花边书签教学内容： 1、同心圆的画法2、绣花线的缠绕方法教学目标：通过花边数千的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力。让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。注意事项： 1、使用和携带刀具要注意安全2、刻纸时桌上要铺上垫板。3、绕线完毕要系牢线头，并剪掉多余部分课时安
3、排： 1课时教学过程：一、实物导入这是一枚花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话，制作得多么精致啊！设计意图：通过让学生观察引起学生学习花边书签的制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。 二、学习制作让我们按照下面的方法和步骤制作一枚小书签吧。1、讲解制作所需材料及工具圆规、三角板、彩笔、剪刀、刻刀2、教师边做示范边讲解 （1）用圆规在图画纸上画两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。（2）把外圆与内圆之间的部分画成齿状，剪去多余部分，再把齿状部分图上较深的颜色。（3）绕绣花线。从1绕到2，从2反面绕到3，3正面绕到4，依此类推，最后跟1扎紧。再用几股丝线做成书签带，穿过小孔
4、结牢。注意事项：若使欲留画面大些，线可绕得靠边些；若使画面小些，线可绕得靠中间些。（4）用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗货写上一段格言。设计意图：通过教师示范，让学生明白绕线方法与书签画面大小之间的关系。3、鼓励学生尝试其他形状书签的制作照上面的发放试着做一个椭圆形货心形的书签。设计意图：通过学生动手制作检验学生学习效果，并开阔思维拓展知识，发挥学生想象能力和知识的运用能力。4、教师搜集了一些书签的图画展示给学生三、作品展示台设计意图：通过展示培养学生的创造能力和培养学生对自己动手制作作品的自豪感。第二课纸 风 轮教学内容： 1、单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形2、识别正折线
5、、反折线3、利用直尺辅助，进行直线切割4、扇叶的折叠，扇叶角度的调整5、试验条件的选择与试验分析教学目标：学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点，培养学生的科学实践兴趣。注意事项： 1、刀具使用和携带要注意安全2、刻纸时，桌面上要铺好垫板课时安排： 1课时教学过程：一、实物导入这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随风转动起来。设计意图：通过让学生观察引起学生学习纸风轮的制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、学习制作让我们按照下面的方法和步骤制作吧。1、讲解制作所需材料及工具 圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水（1）单轮风轮按照下图在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇叶、
6、反折成下图图样。注意事项：在制作单轮风轮过程中，教师应启发学生如何把圆等分为8个扇形。(2）双轮风轮双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。（3）管状风轮按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线刻开，在折叠，最后粘贴成筒状。注意事项：在设计筒状风轮的扇叶时，提示学生扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。三、想一想分小组讨论以下问题：1、同等风俗同等平面条件下，两个直径大小不一样的单轮风轮那个跑得快？2、相同直径的单轮风轮、双轮风轮和童装风轮在同等风俗同等平面条件下，那个跑得快？那个跑得稳？设计意图：通过学生讨论，增强集体凝聚力的
7、同时增长了知识和想象能力。四、作品展示台第三课塑贴壁挂教学内容： 1、布局合理，分清主次2、结合画面内容和现有材料，正确选择各部位吹塑纸的颜色。3、按层次粘贴，追求立体效果教学目标：通过学习本课，掌握简单塑贴壁挂的基本制作方法，培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。注意事项： 1、教育学生安全携带和使用刀具2、刀刻时，桌面上要铺好垫板3、涂抹胶水要适量，防止弄脏画面课时安排： 2课时第一课时教学过程：一、实物导入下面这些壁挂多么漂亮啊！它们都是用各色吹塑纸剪贴后制成的，把它们挂在墙壁上，房间里就会充满生气。设计意图：通过让学生观察引起学生学习塑贴壁挂的制
8、作兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、学习制作让我们制作一条“小金鱼”吧。1、讲解制作所需材料及工具纸、深色纸用过的圆珠笔（没有纸、油的）、刻刀、剪刀、胶水2、教师边做示范边讲 制作方法（1）先用薄纸把“小金鱼”的主要轮廓线复写下来，然后再誉到白卡纸上。（2）用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳃、鱼鳞等部分拓印到各色吹塑纸上，再用剪刀剪下。（3）把深色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。（4）按身、头、尾、腮等顺序把各主要部分贴到底托上。头部先贴大片再贴小片，尾部由上到下逐片粘贴。然后再贴鳞片，鳞片要由尾到头一层压一层的贴。最后按大片到小片的层次贴额头、眼睛和嘴。（5）贴上气泡。要使画面更活泼
9、，不妨试着加一些水草和小石子。（6）在底托上刻两个小孔，系上丝带。设计意图：通过示范，引导学生理解主要轮廓线。三、学生动手制作提示：由于时间关系分组合作，看哪一组用时最短、质量最高。四、作品展示第二课时教学过程：一、鉴赏作品展示学生在课前广泛收集的各种壁挂设计意图：通过展示，感悟壁挂艺术的魅力。二、自由创作提示：可激励学生在学习小金鱼塑贴壁挂的基础上，选择自己喜爱的图样进行再创造。三、作品展示第四课二十面彩球教学内容：1、圆内接三角形的画法2、圆片的组合顺序，每5面对接一个顶点3、流苏的制作与整理，如用开士米毛线，捆扎后要把毛线梳理顺。教学目标：通过二十面彩球的制作，让学生初步掌握以圆与正三角
10、形为基本图形的立体造型基本方法。在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。注意事项：教师应教育学生安全携带和正确使用剪刀。课时安排： 2课时第一课时教学过程：一、实物导入下面是一只二十面彩球。仔细观察一下，看一看这二十个圆面是怎样连接在一起的。设计意图：通过让学生观察引起学生学习二十面彩球的制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、学习制作让我们动手一起做个二十面彩球吧。1、讲解制作所需材料及工具 纸数张、胶水圆规、直尺、剪刀、刻刀毛线（或绣花线）制作方法（1）圆片制作步骤A、在彩纸上画线段AD，AD=6厘米B、AD中点O为圆心，以OD为半径画圆C、以D为圆心，以DO为半径画弧，交圆O于B、C
11、两点D、连续A、B、C，即得正三角形ABCE、把圆片剪下（2）二十面彩球的连接步骤A、沿每个圆片正三角形的边轻轻折起；B、在折起的边上涂上胶水（或用双面胶），将二十面圆片有序对接在一起。三、学生按照以上两个步骤进行制作，教师纠正。第二课时教学过程：一、继续学习制作请同学将上节课做得半成品彩球拿出，继续学习制作方法。1、流苏的制作：（1）将开士米毛线（或绣花线）截成30厘米长的10-15根，然后对折，在对折处系上一根彩色线；（2）在流苏的上端约1厘米处用绣花线缠上十余圈并扎紧2、在彩球的任意一个5片圆交接点扎上一个小孔，系上流苏，在彩球对应一端扎孔系上吊线，这样一个装饰性的彩球就做成了。二、作品
12、评析把大家做好的彩球挂起来，评一评谁的彩球做得更漂亮。三、知识延伸运用学过的基本方法还能制作出其他更新颖的立体图形吗？动手试一试。设计意图：通过知识的延伸增长了知识和想象能力，。第五课斜拉桥教学内容：1、图样的复制或按比例放大，尺寸要精确2、利用剪、折、插接、粘贴等技法做局部模型3、部件组装后，要使所有桥墩底部的同意平面上。4、等距离穿入斜拉线教学目标：“斜拉桥”一课属于纸板建筑模型制作，通过本课学习，有助于培养学生空间想象能力和艺术造型能力，同时对学生进行爱我家乡、爱我海河的教育。注意事项：教育学生携带和使用剪刀、缝衣针时要注意安全。课上学生座位之间要保持安全距离，用针穿线时，动作要轻要稳要
13、慢，防止扎伤。教师要加强安全巡视。课时安排： 1课时教学过程：一、实物导入横跨在海河上的桥有很多，形式各异。其中刘庄桥是一座斜拉桥，它不仅节省材料、桥体牢固，而且外形简洁美观。和其他几座桥比一比，你就会清楚地看出它的特点。设计意图：通过让学生观察引起学生学习制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、学习制作让我们动手制作斜拉桥模型吧。1、讲解制作所需材料及工具剪刀、缝纫针、水彩 水彩笔、胶水制作方法斜拉桥部件组合示意图：制作过程1、参照上图在白卡纸上绘制部件图2、涂上颜色3、将卡纸上的图沿实线剪下4、按图示制作主桥墩5、折好主桥桥面，插入主桥敦粘牢6、用针引线按下图图示穿入两侧斜拉线7、折好两侧引桥桥面，与主桥桥面对接粘牢8、做两侧桥墩，在桥底部粘牢三、作品评析比比谁的桥体部件设计、下料尺寸精确，插接牢靠，拉线距离间隔相等，桥体平稳，整体效果好。
