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1、折纸其次课时【教案目标】学问目标：通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。力量目标：能正确计算异分母分数的加减法。情感目标：通过渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的方法，培育同学从多角度思考问题的力量以及严谨认真的学习习惯。【教案重点】异分母分数加减法的计算，结果不是最简分数的要进行约分。【教案难点】把分母不同的分数通过通分化成分母相同的分数。教案过程：一、复习导入计算：1/4+1/52/15+1/5上节课，我们学习了异分母分数相加减， 么呢？今日，我们进一步探讨异分母分数的相加减。二、探究新知171那么，异分母分数相加减，小朋友们要留意什觀用 10x6-co-&41酬亠生独立计算，
2、预设：比较两种计算方法， 笑笑的方法是找公倍数， 最终进行约分。顽皮的方法是找最小公倍 数。比较后发觉，找最小公倍数，计算起来会比较简洁， 计算的正确率会高一点。 其次, 计算结果能约分的要约成10 和 6 茁叢小最简分数。y .2、小朋友们想不想再试一试呢？W W-P 井与同伴沟通怀的敬法.计冀姑皋叮1 / 3独立完成，反馈。第一题结果要进行约分。5. 淼林医生題先观看，说一说三道题目错在哪里？再进行独立计算，改正。2 / 3练习巩固 基础：7权据学校气象月虹的记录，当地 9J1 痢每天数占全月思天数的丄.睛每天 j 数片仝月总天数的芥 清你提出一个数学问町 并裳试解答。读题，找到数学信息，并提出问题：1、 雨天和晴天一共占了全 月总天数的几分之几？2、 雨天比晴天多占了这个 月的几分之几？变式:6. 解方程。105&12依据数量关系：加数+加数=和，被减数一减数=差 这两个数量关系，找到所表示的量，再进行解方程计算。拓展：&估一估连一谨.3 j重点沟通同学估量的方法，再计算验证。四 小结：这节课你学到了什么学问？你知道埃及人怎样表示分数的吗？自己读一读知道吗”。x 在题目中“你3 / 3
