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1、精选文档湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试纲领考试科目代码：705考试科目名称：心理学基础综合1（含西方心理学史、社会意理学与一般心理学）一、考试形式与试卷结构1) 试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。2) 答题方式答题方式为闭卷、笔试。3) 试卷内容结构各部分内容所占分值为：（一）西方心理学史50分（二）社会意理学50分（三）一般心理学50分4) 题型结构西方心理学史、社会意理学：名词解说题：6小题，每题5分，共30分简答题：6小题，每题10分，共60分剖析阐述题：3小题，每题20分，共60分一般心理学：名词解说题：6小题，每题3分，共18分简答题：3小题，每
2、题7分，共21分综合题：1小题，每题11分，共11分二、考试内容与考试要求西方心理学史考试目标：1、系统掌握心理学派别的形成基础、发展脉络、详细内容和各自特色。2 、学会和理解心理学派别更迭的内在逻辑，点评各派别的是非功过。3、能对心理学各派别的发展趋势有所认识，并据此指导目前的心理学研究。考试内容：一、心理学派别概括（一）心理学派别研究的对象与方法西方心理学派别研究的对象，西方心理学派别研究的方法论问题，学习和研究西方心理学派别的意义。（二）心理学派别研究的详细内容西方心理学发展的阶段，西方心理学派别的特色，西方心理学派别的主要内容。二、西方心理学的发源与成立（一）西方心理学的哲学发源古希腊
3、哲学心理学，中世纪与文艺中兴时期哲学心理学，近代哲学心理学及其对心理学派别的影响。（二）西方心理学的科学发源古代医学和生理学，天文学，生理学、心理物理学与科学心理学的出生。三、内容心理学（一）内容心理学概括内容心理学出生的社会背景、哲学基础、科学基础，主要代表人物及其代表作。.精选文档（二）内容心理学的主要看法冯特内容心理学对于心理学研究对象的看法，冯特内容心理学的主要研究方法，冯特的内容心理学详细思想，其余内容心理学家及其思想。（三）内容心理学的评论内容心理学的贡献与限制。四、意动心理学（一）意动心理学概括意动心理学出生的社会背景、哲学基础、科学基础，主要代表人物。（三）内容心理学的主要看法
4、布伦塔诺、斯顿夫形质学派的详细思想。（三）意动心理学的评论意动心理学的贡献与限制。（四）二重心理学二重心理学的基本内涵、产生的背景、二重心理学的主要内容及其评论。五、詹姆斯的适用主义心理学（一）詹姆斯的平生与著作詹姆斯的平生，詹姆斯适用主义思想的根源，詹姆斯的主要著作。（二）适用主义心理学的主要看法意识流的定义、特色，与冯特内容心理学的异同。本能论与习惯论，詹姆斯情绪学说，詹姆斯自我理论。（三）适用主义心理学的评论詹姆斯对美国心理学的贡献与限制。六、结构主义与机能主义（一）铁钦纳结构主义结构主义的由来。结构主义的研究对象与研究方法。结构主义心理学的基本内容。结构主义的贡献与限制。（二）芝加哥机
5、能主义芝加哥机能主义的形成、主要代表人物及其基本思想。芝加哥机能主义与结构主义的争辩。（三）哥伦比亚机能主义哥伦比亚机能主义是美国心理学发展的总趋势。哥伦比亚机能主义的主要代表人物及其思想。哥伦比亚机能主义的共同特色。机能主义的贡献与限制。七、初期行为主义（一）行为主义产生的背景行为主义产生的社会背景。机械论、实证主义、适用主义的影响。行为主义产生的动物心理学基础。行为主义是机能主义发展的必定结果。（二）华生行为主义心理学系统行为主义的形成的标记。华生行为主义的对象与方法。华生行为主义的基根源理及其对本能、习惯、情绪、人品、思想等问题的看法。华生的环境决定论。（三）华生行为主义的评论华生行为主
6、义的贡献与限制。八、新行为主义（一）格思里联想行为主义格思里的平生与著作。格思里联想行为主义的基根源理。格思里对于学习的基本看法。格思里行为减退的三种方法。对格思里的评论。.精选文档（二）赫尔逻辑行为主义赫尔的平生与著作。赫尔假定演绎系统的原理。赫尔行为主义的基根源理。赫尔对于加强的看法。赫尔在心理学中的地位。（三）托尔曼认知行为主义托尔曼的平生与著作。托尔曼行为主义的基根源理。托尔曼符号格式塔学习理论。托尔曼心理学的贡献与限制。（四）斯金纳操作行为主义斯金纳的平生与著作。操作性行为与应答性行为的差别。斯金纳操作加强理论的基根源理。斯金纳的影响。九、新的新行为主义（一）重新行为主义到新的新行为
7、主义新的新行为主义产生的基础。新的新行为主义的特色。（二）班杜拉察看学习理论班杜拉的平生与著作。察看学习的基根源理及其与试试错误学习、加强学习的差别。班杜拉的交互决定论与自我效能轮。对班杜拉的评论。十、古典精神剖析（一）精神剖析运动的历史背景精神剖析产生的社会、哲学、科学、心理病理学背景。（二）弗洛伊德精神剖析的主要理论弗洛伊德的平生与著作。弗洛伊德思想形成的背景。弗洛伊德的对于心理学研究对象与研究方法的看法。弗洛伊德人品理论、本能理论、忧虑论及社会文化观。（三）弗洛伊德的贡献与限制弗洛伊德的贡献与限制。十一、其余初期精神剖析家（一）荣格的剖析心理学荣格的平生与著作。荣格的人品结构论、集体潜意
8、识理论、人品的动力与发展阶段的理论。荣格的贡献与限制。（二）阿德勒的个体心理学阿德勒的平生与著作。阿德勒个体心理学产生的背景。阿德勒人品发展的动力思想。阿德勒生活风格、社会兴趣理论。阿德勒的贡献与限制。十二、精神剖析的自我心理学（一）精神剖析自我心理学的形成精神剖析自我心理学形成的四个阶段。精神剖析自我心理学家安娜对于自我与伊底的关系、自我防守体制及发展线索看法的理论。（二）精神剖析自我心理学的主要思想。哈特曼与自我心理学的成立。埃里克森自我同一性理论。人品发展阶段理论。埃里克森对自我心理学的贡献。十三、精神剖析的社会文化学派（一）精神剖析社会文化学派的形成精神剖析社会文化学派形成的社会背景。
9、精神剖析社会文化学派的主要代表人物。精神剖析社会文化学派特色。（二）精神剖析社会文化学派的主要看法霍妮社会文化的神经症理论及其评论。沙利文精神医学的人际理论及其评论。弗洛姆人本主义精神剖析理论及其评论，.精选文档十四、格式塔学派（一）格式塔学派的形成格式塔学派产生的社会背景、哲学背景及心理学背景。格式塔学派的主要代表人物。（二）格式塔学派的主要思想格式塔心理学家对似动现象的解说。格式塔学派对于心理学研究对象鱼研究方法的理论。格式塔学派的知觉学说。格式塔学派的身心关系学说。格式塔的学习理论。（三）勒温的拓扑心理学勒温的平生与著作。勒温的心理动力场理论。勒温的集体动力学思想。对勒温的评论。（四）格
10、式塔学派的贡献与限制格式塔学派的贡献。格式塔学派的限制。十五、皮亚杰学派（一）皮亚杰平生与著作（二）皮亚杰的主要思想皮亚杰的认知结构理论。皮亚杰的认知发展阶段理论。对皮亚杰的评论。十六、信息加工认贴心理学（一）信息加工认贴心理学的产生（二）信息加工认贴心理学的主要看法及其评论十七、人本主义运动（一）人本主义运动的的产生人本主义运动产生的社会背景。人本主义运动产生的哲学背景。人本主义运动产生的心理学背景。人本主义心理学的前驱。（二）人本主义心理学的主要看法与方法人本主义心理学的研究对象。人本主义心理学的人性观。与价值观。人本主义心理学的研究方法。十八、马斯洛的人本主义心理学理论（一）马斯洛的平生
11、与著作（二）马斯洛人本主义心理学的主要看法马斯洛动机论与自我实现理论。马斯洛顶峰体验论与存在性认知学说。马斯洛人本主义心理学方法论。（三）马斯洛人本主义的评论马斯洛的贡献与限制。十九、罗杰斯人本主义心理学理论（一）罗杰斯的平生与著作（二）罗杰斯人本主义的主要看法罗杰斯的人性观、自我理论、以来访者为中心疗法及以学生为中心的教育观。（三）罗杰斯的贡献与限制。罗杰斯的贡献与限制。二十、罗洛梅的存在剖析理论（一）罗洛梅的平生与著作（二）罗洛梅主要看法罗洛梅的存在剖析观、忧虑理论与人品理论。对罗洛梅的评论。二十一、总结与展望整体掌握西方心理学的发展脉络与发展趋势。试试总结西方心理学的发展规律。三、参照书
12、目叶浩生主编：西方心理学的历史与系统，人民教育第一版社，1998.精选文档社会意理学考试目标：1、系统掌握社会意理学的基础知识、基本看法、基本理论。2、能运用社会意理学的基础知识、基本看法、基本理论来剖析社会意理现象。考试内容：一、社会意理学概论（一）社会意理学的定义和研究范围1、社会意理学的定义社会意理学是对人的社会意理和社会行为规律进行系统研究的科学，这里所说的人，既包含个体也包括集体，而所谓的社会意理和社会行为则是指个体或集体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、自我示意、他人要求等社会影响所作出的内隐和外显的反响。2、社会意理学的研究范围从研究对象的角度能够把社会意理学的系
13、统区分为个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、集体心理以及应用社会意理学等4个层面。（二）社会意理学的研究方法1、社会意理学的方法论问题辨证唯物论（包含历史唯物论）是社会意理学的方法论问题，这也是从事其余科学研究的最高指导原则。2、社会意理学研究的常用术语(1)变量（ 2）效度（ 3）信度3、社会意理学的详细研究方法（ 1）察看法（ 2）实验法（ 3）检查法（ 4）档案研究法4、社会意理学研究中的偏向及伦理问题（ 1）研究者偏向（ 2）被试者偏向（ 3）伦理问题二、社会意理学的历史与理论（一）社会意理学的形成历史1、社会意理学的孕育时期社会意理学齐心理学、社会学同样，在其形成从前都依赖于西欧思辨哲学的母体之中，所以也叫“社会哲学阶段”。2、社会意理学的形成时期3、社会意理学确实即刻期（二）近50年来的社会意理学的发展1、第二次世界大战及战后的社会意理学2、社会意理学的现状（三）社会意理学的理论1、精神剖析理论2、符号互动论.精选文
