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1、【精选】幼儿园中班语言教案六篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园中班语言教案6篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班语言教案 篇1【活动目标】1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。3、体验团结助人的高兴情绪。【活动准备】1、故事挂图2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰3、幼儿用书【活动过程】一、设疑，引起幼儿兴趣教师：小朋友今天老师给你们带来一件礼物，你们想知道是什么吗？出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的兴趣。二、讲述故事，大胆想象这些巧
2、克力豆还发生了一些有趣的事情，你们想知道吗？1、教师引导幼儿边看图边讲故事，采用中断法，引导幼儿感受故事情节的有趣并激励幼儿大胆想象：讲到“小松鼠停住了，问：小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么？讲到“开着在田野上跑，问：小松鼠开的四轮车是什么车？哪些车是四个轮子的？讲到“小松鼠忙卸下两个车轮，问：小松鼠会怎样帮忙小鸡？他把圆圆的巧克力豆做成了什么？继续讲故事，讲到“小鸡感谢地说时，问：现在只剩下两个轮子了，可以坐车吗？可以做什么车？讲到“老爷爷笑眯眯地说时，问：只剩下一个轮子了，现在还能坐车吗？什么车是一个轮子的车？2、教师小结：小松鼠帮忙了朋友，朋友为了感谢他，就送他小汽车当礼物。3、看幼儿用书
3、，教师带着完整地讲述故事，并丰盛词汇“绊、扛、香喷喷和圆溜溜，引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。4、激发幼儿进行想象叙述。请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？幼儿自由发言5、幼儿表演故事“香喷喷的轮子三、结束局部：褒扬想象力丰盛的幼儿。【活动延伸】1、将挂图放到阅读区，引导幼儿进行讲述。2、区角活动时继续表演故事“香喷喷的轮子。幼儿园中班语言教案 篇2教学目标1、能发准“盖、怪、菜等容易混同的音。2、学习集中注意倾听。边念儿歌边游戏的形式合乎幼儿的学习兴趣，此游戏的关键在于合作的人数可以灵活组合，从最初讲解，两人合作玩到最后示范，多人与老师一起玩，要让幼儿明确锅盖只要一人担任，顶
4、锅盖的人数可以不限。可能出现的情况是锅盖把顶的人的手指攥紧不放或不答复“烧的什么菜？而导致游戏停顿，教师应注意察看幼儿合作游戏的情况，及时给予帮忙和指导。材料与环境1、有锅盖的锅子一个。2、幼儿对菜肴名有一定的积累。主要环节1、老师做炒菜状，让幼儿猜猜烧的什么菜？2、带着幼儿一起学念儿歌，注意帮忙幼儿发准“盖、怪、菜等容易混同的音。3、向幼儿讲解游戏玩法和规那么。1两人合作玩游戏：教师用手掌做锅盖，另请一人食指顶着手掌锅盖。2必须念完儿歌，手掌锅盖才能去抓顶着锅盖的食指，同时食指也要赶紧缩回，不让锅盖抓住。3假设被抓住，就问：“烧的什么菜？，被抓住者必须说出一道菜名，双方方能交换角色，继续游戏
5、。4、请35名幼儿做顶锅盖 的人与教师玩游戏。进一步讲清游戏规那么。5、幼儿自由结伴，进行游戏，激励幼儿流畅地讲出各种菜肴，迅速敏捷地作出反馈。附儿歌：顶锅盖顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪。噗！一口风。噗！二口风。噗！三口风。幼儿园中班语言教案 篇3活动目标：1。 帮忙幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2。 引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力，发明力，和尝试精神。3。 能伴随音乐做各种小动物的动作。4。 让幼儿知道幼儿园是大家庭，每个小朋友要关怀保护。活动准备：电脑课件一套；背景图一幅；投影仪一台；录音机和诗歌朗诵的磁带VCD一片；电脑三台；幼儿操作用具2人一套活动指导：一、 在欢快
6、的音乐声中，小朋友模仿小动物的动作进场。二、 教师提问：“小朋友们，你们刚刚模仿了哪些小动物呀？天黑了，小动物们找不到家了，你们知道这些小动物的家在哪吗？出示 “家的背景图，尝试讨论“图上有哪些景物？他们各是谁的家？；同时，幼儿2人合作，把小动物送回家，并互相交流要求说出xx地方是xx的家三、 请个别幼儿上来将小动物送回家投影仪，并说出“蓝蓝的天空是小鸟的家。四、 幼儿边看课件边完整的学这首儿歌“今天老师也编了一首儿歌，我们一起来听一听。1。 诗歌里讲了哪些家？2。 这些家分别是谁的家？幼儿边说，教师边操作课件3。教师播放录音，幼儿边学习儿歌边用动作进行表演五、 尝试仿编诗歌：师“蓝蓝的天空是
7、白云的家，还可以是谁的家？幼儿自由发言，先互相交流，再告诉大家。六、 分组活动：1。 看电脑中的VCD图片进行仿编2。 提供小动物图片看图进行仿编3。 能力强：画图仿编4。 能力弱：复习所学的儿歌七、在音乐声中，大家一起到户外仿编儿歌幼儿园中班语言教案 篇4活动目标：感知并理解儿童句式结构的趣味，学习逐行点读儿童。重点难点：体会儿童的意境美。活动准备：幼儿用书?风草虫，教学电子资源?风草虫活动过程：一、教师播放柔和轻音乐，让幼儿猜想地点，叙述感受。1.听一听，在这样的音乐声中，我们好似到了那里？你仿佛看到了什么？2.今天我们一起走进草丛中，走了解风儿、草儿、虫儿。二、请幼儿翻开幼儿用书，观赏儿
8、歌的画面，教师朗诵儿歌，幼儿倾听并理解儿歌。1.你在画面中看到了什么？画面给你什么感觉？为什么？2.草丛中的昆虫在哪里？请你到图片中仔细找一找。3.你听到儿歌里说了什么？你最喜欢哪一句，为什么？4.为什么草和虫儿会动呢从哪里可以看出？5.是风先动的，草先动的，还是虫先动的？6.播放CD，请幼儿倾听，学习其中的节奏，并跟着CD念儿歌，提醒幼儿用柔和的声音朗诵，兼顾节奏和音调。三、请幼儿站起来，边念儿歌边自然摆动身体，激励他们用不同的动作表现风动，风鸣的特点。幼儿园中班语言教案 篇5?画 鹅教学设计大班美术活动民勤县新民幼儿园 赵 洁活动内容：学习用简笔画的形式画鹅。活动目标：在幼儿熟练朗诵古诗的
9、根底上了解鹅的形体特征并用简笔画的形式大胆表现鹅的不同动态。培养幼儿对白鹅的喜爱之情。活动重点：用简笔画的形式大胆表现鹅的不同动态。活动准备：(本文来自： 教师 联盟 网:中班教案咏鹅)幼儿：彩笔、8K绘图纸 教师：鹅、鸭子、母鸡的头饰、多媒体课件 活动过程：一、 开始局部歌表演?勤劳的小蜜蜂二、根本局部情境导入，引发兴趣1.今天老师给大家带来一个谜语，小朋友想不想猜呀？师说谜语：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。幼儿猜谜语。2.让幼儿背诵古诗?咏鹅并说说古诗大意，整体感知鹅的形象。3.出示白鹅课件让幼儿观赏，激发幼儿对鹅的喜爱之情。观赏感知，理解内容1.教师边用语言描述，边示范
10、。师：两个蛋宝宝在草地上很孤单，小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起 跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗大蛋宝宝答复说：“好啊，朋友。(添画鹅的脖子)小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好!师：你们猜猜看，两个蛋宝宝变成了什么(大白鹅)师：你们真棒!猜对了!大白鹅很开心，张开翅膀，(添画翅膀)，跳起舞来了!2.示范画收起翅膀游泳的大白鹅。3.示范画走路的大白鹅。幼儿创作，大胆表现草地上还有许多蛋宝宝也想变成大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗 指导语：1.提醒幼儿要找一大一小的蛋宝宝来变鹅宝宝。(引导幼儿画出不同大小的蛋，辨别鹅的头与身体
11、)2.鹅宝宝可喜欢洗澡了，身上的羽毛都是白白的。3.提醒幼儿要变出神气的大白鹅。(特征：细细长长的脖子)4.激励幼儿表现不同动态的鹅，并添画背景。展示交流，体验成功教师展示几幅幼儿的作品让大家观赏，交流评价。对画得好的幼儿进行褒扬。游戏表演：?小白鹅找妈妈小白鹅从蛋壳中出来找不到妈妈了，于是它一摇一摆地走在草地上找妈妈，它分别遇到了鸡妈妈、鸭妈妈，把他们当成了自己的妈妈，后来通过鸡妈妈和鸭妈妈的帮忙，告诉它的妈妈的样子，小白鹅终于找到了自己的妈妈。三、 结束局部让幼儿观赏歌曲?咏鹅并学唱。幼儿园中班语言教案 篇6一、活动目标：1、根据的线索进行合理想象，找出动物体型与小背心的变化关系。2、理解
12、故事情节，学说句式“就是，不过。3、体验帮忙别人带来的高兴，养成乐观的心态。二、活动准备：课件PPT、小动物图片每组6张三、活动过程：(一)、出示课件、引起兴趣(出示课件)师：今天，常老师带来一位新朋友鼠小弟，请你和他打个招呼吧!妈妈送了一件礼物给鼠小弟，它已经穿在了身上，是什么呢这是件什么样的小背心呢(红色的，小小的，漂亮的)(二)了解故事的开始与结尾局部，想象故事的中间情节。1、课件(拖着长背心的鼠小弟)师：呀!小背心怎么啦鼠小弟的小背心怎么会变成这样呢发生了什么事让小背心变得这么大这么长呢(幼儿第一次猜测)我们一起来问问鼠小弟吧!(播放PPT，鼠小弟说：我的小背心变成这样都是他们造成的)
13、(小鸭，小猴，马，)3、小朋友猜猜看它们之间发生了什么事，才会使小背心变得这么大、这么长呢(激励幼儿第二次猜测)。4、那到底发生了什么，我们一起来听一听。(三)、播放故事情节，帮忙幼儿理解故事内容。鼠小弟穿着这么漂亮的背心总不能在家里待着，他得要出去，要让更多的人看到它穿新背心的样子，于是就这样穿着新背心出门了。1、课件(小鸭子与鼠小弟)(1)它先遇到了谁小鸭子会对鼠小弟怎么说小鸭子穿上鼠小弟的小背心适宜吗为什么(2)小鸭子穿上小背心，虽觉得有点紧，但是还挺好看。看到小鸭子穿上背心这么快乐，鼠小弟也觉得(很快乐)。于是，这份高兴就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。(幼儿用动作表示高兴的鸭子)2
14、、课件(小猴子与小鸭子)现在小鸭子多快乐呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢!就在这时，来了一只猴子。(1)你们猜猜看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢(2)小猴子穿上了小背心又会说什么3、课件(小猴子与马)(1)马也来问小猴借背心穿。它穿上之后会说什么呢(2)鼠小弟看到了自己的小背心会怎么想呢它会怎么说怎么做呢(如果你心爱的东西被弄坏了，你会怎么想)你们愿意帮忙它吗你想到了什么好方法如果你是鼠小弟可以把坏了的背心变成什么让自己开心(四)、完整的观赏PPT故事。5、比拟小动物的体型与背心的变化关系。(1)一共有哪几个小动物来借小背心(2)它们之间有什么规律(一个比一个大)(小动物一个比一个大，衣服也被他们越撑越大，越来越长)(3)妈妈重新又织了一件小背心，你们猜猜看接下来还会有谁来借鼠小弟的背心(幼儿根据规律进行想象)(五)、创编故事。(1)幼儿分组根据的动物(选三个)进行(从小到大)排序并续编故事，激励幼儿创编一个故事的结尾。(2)每一组给故事编一个名字。(3)邀请一组幼儿分享自己的故事。(六)、结束。小朋友讲得真棒，有什么方法可以把我们编的故事记录下来和同伴一起分享呢
