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1、 六年级数学税率教案小学六年级趣味数学教案推举度： 六年级上册数学教案推举度： 小学数学教案推举度： 初中数学教案推举度： 六年级上册数学第六单元教案推举度： 相关推举 六年级数学税率教案在教学工作者实际的教学活动中，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的六年级数学税率教案，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。六年级数学税率教案1教学目标1、学问与技能使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，了解常见税种。2、过程与方法能运用百分数的学问进展有关应纳税额的计算。3、情感、态度与价值观通过对纳税的熟悉，增加
2、学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。学情分析六年级上册学过了的百分数（一）的学问，对百分数有肯定的根底，本节课税率的学问是六年级下册百分数（二）中百分数应用的一种。所以学生承受起来应当不会太困难。重点难点教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。教学难点：会正确计算应纳税额和个人所得税，并能敏捷解决实际问题。教学过程（一）创设情境，引入新课课件出示：平常同学们每天上下学，使用的日常交通工具，离不开城市的根底设施；到了假期，许多家庭利用节假日外出旅游，选择不同的出行方式，离不开国家建立的根底设施。让学生知道是谁修建了这些根底设施？（国家）为了让祖国
3、更富强富强，人民生活更幸福美妙，国家投入了大量的人力、物力和财力来进展建立。展现图片：国防、教育、卫生、公共效劳机构的维持和根底设施建立等等。国家拿出的这些巨额资金是从哪里来的？引入今日的课题。（板书：税率）（二）结合情境，学习新知国家收入的主要来源之一就是：税收税收的主要工程分为：增值税、消费税、营业税和个人所得税。1理解三个专业术语的含义。纳税：是依据国家税法的有关规定，根据肯定的比率把集体或个人收入的一局部缴纳给国家。应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。税率：应纳税额与各种收入（如销售额、营业额“”）的比率叫做税率。（1）举例子理解：一家饭店10月份的营业额约是30万元。假如按营业额的5%
4、缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。在这里：收入是（）税率是（）应纳税额是（）（2）考考你：说出下面每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少？晨光文具店20xx年全年的销售额是44万元，按销售额的5缴纳增值税2.2万元。长城宾馆20xx年上半年营业额是840万元，按营业额的4向国家缴纳营业税336万元。王教师家在20xx年购置了一套售价120万元的两居室商品房，按实际房价的1.5缴纳购房契税1.8万元。2结合实例，进一步理解概念，并解决问题。（1）出示教材第10页例3。一家饭店10月份的营业额是30万元。假如按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？先
5、读题，再指名说说“营业额30万元”是指什么，“营业额的5%”是什么意思？学生独立完成。集体沟通反应，并总结出关系式：应纳税额=收入税率（2）练习：妈妈买了一瓶售价为100元的化装品，其中消费税大约占25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？（3）介绍个人所得税个人所得税是一种特别专业的经济学术语，是一种法律标准的总称。简洁的说，个人所得税是国家对本国公民、居住在本国境内的个人的所得和境外个人来源于本国的所得征收的一种所得税。中华人民共和国个人所得税税法于1980年9月10日公布，是我国建国以来公布的第一部个人所得税税法。个人所得税从诞生到现在一共经受了三次修改历程，其中最终一次是在20xx年4月2
6、0日的全国人民代表大会上确定的。20xx年9月1日起个人所得税免征额调整至3500元。（4）个人所得税的求法（出示教材第10页“做一做”。）李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的局部需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的局部需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是全部月工资的3%吗？学生独立解决问题集体沟通反应，知道如下关系：个人所得税（总收入免征收局部）税率（5）比照分析练习小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余局部要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税
7、多少元？李教师为某杂志社审稿，得到300元审稿费。为此她需要根据3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？（三）课堂练习1填空（1）缴纳的税款叫做（），应纳税额与各种收入（销售额、营业额“）的比率叫做（）。（2）收入、税率、应纳税额之间的关系是：应纳税额=（）（）（3）某商店去年的营业额是40万元，去年缴纳税款共2万元，则去年的税率是（）%。（4）纳税是每个公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。这句话的说法是（）。2选择（1）天津商场四月份的营业额是580万元，按5的税率缴纳营业税，应缴纳营业税多少万元。列式正确的选项是（）。A.580（1-5）B.5805C.5805D.5
8、80（1-5）（2）高经理的月工资是6800元，扣除3500元个税免征额后的局部需要按3%的税率缴纳个人所得税，他这个月应缴个人所得税多少元？列式正确的选项是（）。A.68003B.35003C.（6800-3500）3D.6800（1-3）（3）某饭店九月份的营业额是150万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建立税。二月份缴纳的营业税是（）万元，二月份缴纳的城市维护建立税是（）万元。将正确算式的选项填进括号。A.1505B.150（1-5）C.15057D.150（1-5）7（四）课堂总结1.今日这节课我们学了什么？2课后作业教材第14页，第6、7、8、11题。教学
9、反思：税率问题平常学生接触的不多，通过这节课的教学发觉学生对这一内容特殊感兴趣。本节课的教学主要分为四个环节。第一环节是课题的导入。通过创设问题的情境，很顺当的引入本节课所学的内容，学生们的积极性得到了提高。其次环节是结合情境，学习新知。在教学过程中结合实例，让学生进一步理解纳税，应纳税额和税率等相关专业术语，并把握应纳税额和个人所得税的计算公式。第三环节是课堂练习。不同梯度的填空题和选择题，增加了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。第四环节是课堂总结。这节课的重点是使学生明确税率问题与百分数之间的亲密联系。通过这节课的学习，学生也感受到许多数学问题都是从生活中来，再运用数学学问去解决这些实
10、际问题，从而表达了数学的应用价值，增进了学生学好数学的信念六年级数学税率教案2设计说明：本节课是在学生学习了百分数相关学问的根底上进展教学的，在教学设计上有以下特点。1体验数学与现实生活的联系。数学课程标准指出：体会数学学问之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进展思索，可以增加发觉和提出问题的力量、分析和解决问题的力量。因此，教学中，结合生活实际了解税收的用途，充分体会所学内容在生活中的广泛应用，增加学生的应用意识，感受数学的应用价值。2充分发挥学生的主体作用。现代教育理论认为：在教学过程中，学生是认知的主体，教师则是这一活动过程的组织者和引导者。也就是要充分发挥
11、学生的主体作用和教师的主导作用。教学中，充分利用合作探究的学习方式，让学生进展自主探究，并通过分析、争论，从中感悟到纳税的重要作用，熟悉常见税种，把握应纳税额的计算方法。3运用数学学问解决简洁的实际问题。数学来源于生活，应用于生活，学数学是为了应用数学学问解决生活中的实际问题。本节教学中，在完成各种应纳税额的习题后，让学生绽开想象，培育学生的创新精神和综合运用所学学问解决简洁实际问题的力量。课前预备：教师预备 PPT课件学生预备 收集有关纳税的资料教学过程：情境引入1课件出示家乡改造前后的比照图。(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。(引导学生从家乡的交通、根底设施、房地产开发、土地利用、生
12、态环境等方面感受家乡的变化)(2)争论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大局部是靠税收得来的)2导入新课。什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的学问。(板书课题：税率)设计意图：通过对家乡变化的比照，使学生熟悉到税收的重大用途，并对学习纳税学问产生深厚的兴趣。初步熟悉、理解有关纳税的学问1认真阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的学问。2学生自学后沟通汇报。(教师依据学生的答复，有序地展现相关内容)(1)什么是纳税？纳税是依据国家税法的有关规定，根据肯定的比率把集体或个人收入的一局部缴纳给国家。(2)什么人需要纳税？每个公民
13、都有依法纳税的义务。(3)税收有什么意义？税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款进展经济、科技、教育、文化和国防等事业。(在学生理解税收意义的根底上，引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性)(4)税收的主要种类有哪些？税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。(5)什么叫应纳税额？缴纳的税款叫做应纳税额。(6)什么叫税率？应纳税额与各种收入(如销售额、营业额)的比率叫做税率。3初步了解我国的税收政策。我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，依据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。设计意图：引导学生自主学习有关
14、纳税的学问，了解税收的作用。六年级数学税率教案3教学内容：教材第10页教学目标：1、知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。学会依据详细的税率计算税款。2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的力量。3、增加学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。教学重点：把握税额的计算方法。教学难点：理解税收时的专出名词，理解税率的含义。教法学法：教法：引导阅读、例题讲解、练习稳固。学法：课前预习、独立思索、合作沟通。教学预备：多媒体课件教学过程：（一）创设情境，引入新课1、（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃进展中，为了让祖国更强大，人民生活更美妙，国家投入了大量的人力、物力来进展建立，你知道这些钱是哪来的呢？2 渗透法制教育：（1）宪法第五十六条规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。（2）
