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1、老山界教学设计西安交大附中分校 潘蕊一、 教学目标：知识与技能1、 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。过程与方法2、 体会重要语句的含义，赏析精彩片段。情感态度与价值观3、 理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。二、 教学重点、难点： 1、 掌握生字词，积累词汇，巩固基础知识。2、 理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。3、 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。三、 教学课时：2课时四、 教学过程：一、 导入新课：1931年9月18日，在日本关东军安排下，铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，并栽赃嫁祸于中国军队。日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，制造了震惊中外的
2、“九一八事变”。这是日本人能帝国主义侵华的开端，也是我国人民局部抗战的开始。1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这就是震惊中外的七七事变，又称卢沟桥事变。七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。毛主席的诗七律长征中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫做越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁
3、，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。二、 自主学习1自由朗读课文这是一篇什么体裁的文章？记叙了什么事？记叙文有哪些要素？记叙这件事用了哪些顺序？以什么为线索？画出表示时间和地点的转移词。思考这样有什么作用？引导学生理清文章写作思路。结合课文标题，以“谁在什么时间干什么”为思路归纳文章内容。 2、 从毛主席的诗中我们已经可以看出五岭是绵延雄伟的，在诗中诗人笔下的红军战士以一种大无畏的精神来面对困难，那么实际情况究竟如何？3、 面对这些困难，红
4、军战士的态度是怎样的？（可以使用图表快速解决这部分内容）时间地点人物活动第一天下午山沟红军沿着山沟向前行动傍晚路旁瑶民家宣传部工作同志与瑶民攀谈天黑山脚往上红军登山夜里山腰红军露宿半夜山腰“我”冻醒次日黎明以后上山路上红军吃饭继续爬山下午山顶和下山路上“我”和很多战士到达山顶，稍作休息后下山，煮粥吃三、 感悟延伸1、 你从课文中学习到了哪些知识？哪些可以被我们用到？2、 小组讨论：你从红军战士身上学到了些什么？你怎样具体的将这些精神运用到我们的学习和生活中？学生自由讨论发言。四、 自主展示展示自己搜集的资料以及刚才讨论的结果。五、 自主精读，赏析语言1、 赏析重点词语在读过课文之后，你觉得哪些词语能表现老山界的“难”？哪些词语能表现红军战士不怕艰难意志和乐观精神？小组讨论，刚才画出的语句。2、 赏析精彩片段描写“之”字路的奇观有什么作用？有几次写到火把？分别以什么立足点？从什么观察角度进行观察的？分析红军战士的语言思考描写对表现人物精神有什么作用？自由朗读自由体会。六、 小结巩固 朴实而优美的语言，使读者如身临其境，引起多方面的联想，同时也包含着真挚而强烈的感情，渲染了红军战士高昂的斗志乐观的精神。七：板书 起因：决定爬一座30里高的瑶山 下午行动 第一天： 黑夜行动老山界 上山经过： 深夜行动 黎明爬山 第二天： 下午下山 结果：后来觉得老山界的困难还是小的很
