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1、职高语文教学 一、职高语文教学方法对教学的作用职高语文教学中，老师要进步教学质量，需要对教学进展优化，改良教学方法，使教学能更合适学生实际。在教学过程中，教学方法的运用能让老师把教学目的中要求学生掌握的知识进展探究。教学方法选择的好坏直接影响学生的学习效率和教学效率。假如老师选择的教学方法不合适学生，他们在学习知识时会感到困难，不能获得学习的乐趣，使学习效率和教学效率的进步受到影响。假如老师在选择教学方法时，既考虑了教材内容，又考虑到了学生的语文才能和程度，从学生的兴趣出发进展教学，那么就能有效进步学生对知识探究的积极性，使课堂教学效率大大进步。二、教学方法在教学理论中的应用素质教育进展过程中
2、，学生是学习的主体，在职高语文教学中，被动的灌输式教学已经被积极主动的探究所取代，课堂成为学生探究知识的主要场所，但是老师在教学中起到的指导作用是重要的，在老师的指导下，学生对知识进展有效探究，使课堂学习效率得到进步。在师生积极合作的教学过程中，教学方法的选择和应用要考虑多方面的因素，使其发挥最大的教育功能。一重视对学生的调查研究职高的学生自信心缺失是普遍的现象，通过对学生兴趣类型、学习方式和方法的调查分析，职高老师可以用多姿多彩的赏识教育帮助学生树立信心，归纳出可以激发学生强烈求知欲的、多样化的教学方式等；可以科学地布置作业，综合运用课堂内外的多种要素，使学生优质、高效地完成课程目的。二重视
3、对教学活动的总结和反思语文教学是一门艺术，教学经历以及教学新技能、新方法、新策略和新理念等都需要老师在教学过程中不断地总结和学习，教学中的不当或有待改良之处要通过反思加以完善，促进教学效率的真正进步。三教学资源利用在进展教学方法的运用时，老师要充分运用校内资源和校外资源，使课堂教学形式多样，内容丰富多彩，有效调动学生的积极性。在选择教学资源时，要根据学生的特点进展选择，并对教材内容进展深化挖掘，使资源在教学方法的支持下得到有效运用。四开发学生中的课程资源在语文教学中，老师不仅要关注教学的进展过程，还要关注学生的学习情况，对于他们的情感体验和知识积累进展关注。一切好的教学方法设计都要从学生开场，
4、把学生作为学习的主体，所以，在教学中开发学生中的课程资源，能有效进步学生的学习兴趣，使他们在探究语文知识的过程中获得更高的才能。职高语文课堂学习的主体是学生，老师在教学中运用的教学方法是以学生为载体的，假如不考虑学生的感受和学习状况，那么教学就成了无水之源，教学方法就成了空谈。所以，老师要和学生积极进展交流和沟通，及时掌握学生反应的信息，进展教学方法的有效改良。1注重学生的亲身体验。在语文教学中，学生主动探究获得的知识比让老师灌输得到的知识理解更加深化，同时能更好地进展运用。所以，老师要改变灌输式的教学，让学生通过亲身体验来感受知识，进步语文才能。2创设生动活泼的自主学习方式。老师在教学中要注
5、意调节课堂气氛，让学生在轻松的气氛中对知识进展探究，能进步他们对知识的兴趣，促进学生语文思维的形成和开展，使学生在积极调动思维的同时获得创新思维的开展，在寓教于乐的学习过程中，学生能深化体会学习的乐趣，促使他们对语文知识探究积极性的进步。3激发学生的活泼思维。职高学生的语文根底知识较差，语文思维才能有待进步，但是他们的思维非常活泼。老师在教学中可以运用学生感兴趣的情境来引导他们思维的开展。在教学中，老师要引导学生进展合作探究学习。这种学习方式能让每一个学生都能发表自己对知识的看法，在小组合作讨论学习中，既能使学生的思维得到锻炼，又能通过汲取其他同学的考虑方法来拓展思维广度和深度。三、结语总之，职高语文教学过程中，老师的教学方法决定了是否能调动学生学习的积极性，是否能培养他们的语文思维和创新思维。教学方法在语文教学中的作用是不可无视的，运用好的教学方法来进展教学，能有效进步课堂教学效率。老师在吸收优秀老师的教学经历和教学方法时，不是照搬照用就能获得良好效果的，需要老师根据自己学生的实际情况进展教学方法的改良，使教学方法能更合适学生，能让学生积极参与到和老师的互动过程中，能激发学生思维的活泼性，使他们对知识保持高度的兴趣和探究的积极性，使职高语文教学质量不断进步。 潘波 单位：河北省三河市职业技术教育中心
