《小山坡教案户外小班5篇范本.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小山坡教案户外小班5篇范本.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小山坡教案户外小班5篇范本 活动目标： 1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各局部的名称及功能。 2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。 3、培育幼儿的自信念，会用身体语言表达情感。 活动预备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题 今日我们的活动室来了好多客人教师，我们先和客人教师打个招呼吧!小朋友今日看起来特殊精神，现在和教师一起给后面的客人教师变个手指魔术好吗?(两只小鸟) 米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王教师一起来动动我们的身体!做的好的小朋
2、友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动我的身体。 小朋友，刚刚我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的许多部位，真棒!今日，王教师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们动身吧! 二、熟悉身体各局部 1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么? 你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看教师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)教师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说? 2、出示耳朵图：这是什么? 你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。” 3、出示
3、鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟教师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻” 4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话) “我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能仿照教师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用? “我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。” 5、出示小手图片 小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最敏捷。(快快的拍手，渐渐的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟教师一起做嬉戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不行以打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画” 6、
4、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、跑步)“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”假如人没有这些身体珍宝会怎样? 三、动动我的身体 小小指挥官：我们身体的珍宝真奇妙，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好? 请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲 ，我的小脚跺一跺。 四、引导幼儿爱惜身体 小朋友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀? 出示小猪图片，得意吗?可是它原来可没有这么洁净
5、，都没有朋友和它玩呢，我们一起去看看吧。 听故事小猪变洁净了，训练幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开头太脏了，小兔子和小白鹅都不情愿和它玩，最终洗洁净了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。 有这样两个小女孩，画画的时候不当心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了?谁做的对?手上有许多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小朋友还知道我们怎么爱护我们的身体吗? 五、身体语言表达 1、嬉戏：给娃娃洗脸 今日我们班还请来了两位神奇的小客人美美和贝贝(美美洁净贝贝脏)，我们请她们出来吧!小朋友和美美、贝贝打个招呼。你们喜爱谁?情愿和谁做朋
6、友?为什么?我们帮贝贝擦擦脸吧!情愿和她们都成为朋友吗? 2、水果宝宝找妈妈 小朋友不但自己爱洁净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们情愿帮忙后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一局部去拯救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的方法多哦。 激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一局部向“水果妈妈”表达自己的情感。说“教师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，教师嘉奖。 宝宝们今日表现真不错，还找到了水果妈妈当大朋友。我们除了要爱洁净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒!现在教师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗? #311560小山坡教案户外
7、小班2 活动目标： 1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。 2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。 3、请幼儿爱惜绘画工具并和它们做好朋友。活动预备：棒棒糖、画纸、油画棒 活动过程： 一、导入活动 1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在好吃的糖果里面，我们看到了许多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗? 教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、外形和味道。 2、教师对幼儿的叙述进展小结。 3、教师：小朋友，今日教师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖) 4、教师：小朋
8、友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢? 请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。 5、教师：今日我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗? 二、教师示范操作 1、教师示范绘画的方法，引导幼儿认真观看教师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到教师是怎么样画棒棒糖的吗? 2、请幼儿伸出小手在空中跟着教师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真美丽，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。 3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。 三、请幼儿作画，教师巡回指导 1、教师：小朋友，刚刚你们都跟着教师一起
9、学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最美丽。 2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开头绘画。 3、教师提示幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应当画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最终收笔的时候要连在上一圈的线上。 3、鼓舞幼儿多画一些，把画面填满。 四、作品观赏 1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进展平析。 2、请幼儿整理作画工具。 3、完毕活动。 #311617小山坡教案户外小班3 安康教案：好吃的芝麻糖 活动目标： 1、通过争论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。 2、把握正确的漱口方法。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、培育良好的
10、卫生习惯。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。 活动过程： 一、请客吃芝麻糖 今日是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗? 二、送礼物照镜子 瞧，熊妈妈还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶去呢? 三、幼儿自由争论清洁牙齿的方法 小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。 四、学习正确的漱口方法 1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清
11、水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。 2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。(空手仿照)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。 五、漱口 请小朋友拿好杯子到水池边漱口，假如水笼头前面没有人你就可以去漱口了，假如有人请你等他，漱完了再去。 六、让客人教师和小朋友看看，谁的牙齿最洁净。 #311559小山坡教案户外小班4 美术教案：漂亮的挂饰 活动目的： 1、观赏挂饰精致的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。 2、学习用不同的材料制作挂饰，把握简洁的构图方法，稳固剪、贴、搓、压等技能。 3、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲自设计、制作的欢乐。 活动预备： 1、用各种材料制作的挂饰，如
12、有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。 2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。 3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。 4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。 活动过程： 一、导入活动 教师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗?美在哪里? 二、观赏挂饰 1.这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。) 2.这些挂饰是什么外形的?(扇形的、长方形、菱形、不规章外形等。) 3.挂饰除了各种美丽图案外，还有什么?(挂线或飘的穗子等。) 4.挂饰有什么用? 三、示范讲解制作方法 1.教师示范讲解制作
13、步骤： 构图画草图剪下所需图案拼贴。 2.教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。 3.请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜爱的挂饰。 四、幼儿分组制作 1.把幼儿分成四个制作组： 在小块竹席上用橡皮泥粘压;在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;在泡沫板上用软塑泡片拼贴;在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。 2.教师巡回指导，鼓舞力量强的幼儿粘贴出有前后关系、颜色丰富的图案，帮助力量差的幼儿完成作品。 五、展览 将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿相互观赏，说说自己最喜爱哪一件挂饰，为什么。 活动延长： 1.用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。 2.开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。 #311616小山坡教案户外小班5 活动目标： 1、通过观看图片，简洁叙述图片内容，培育幼儿的观看力量和语言表达力量。 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。 3、通过叙述内容，激发幼儿喜爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼儿的独立性、自信念。 4、进展幼儿的动手力量。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 教学重点、难点 重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。 难点：如何培育幼儿独
