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1、二年级上第四单元 我们生活的地方15.可亲可敬的家乡人教学设计蜀山小学 李方敏教学目标：1、让学生了解家乡人为家乡、为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的的崇高精神；2、让学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集、处理信息的能力；3、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。教学重点：体会家乡人的可亲可敬。教学难点：激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。 教学准备：1、教师准备：制作课件，收集家乡名人名事；2、学生准备：了解身边人的工作，量力地收集家乡名人名事。教学过程：一、情境导入老师：一方水土养一方人，那养育我们的水土是？
2、（安徽）安徽是我们美丽的家乡，这里不仅风景优美，而且物产丰富。我们一起来欣赏。1、欣赏视频。（安徽的部分景点和物产） 2、生谈感受。小结：同学们，我们的家乡这么没，你知道所有的这一切是谁创造的呢？（家乡人，板书）那你们觉得他们是一群怎样的人呢？学生交流。再次小结：对，都是我们可亲可敬的家乡人！（补充板书：可亲可敬的家乡人）（课题） 二、活动一：我和身边家乡人的故事1、情境：一位同学与身边人的故事我们班的王雨荷同学想夸夸她的身边人，说说她的故事。（1） 王雨荷说和同学的故事，同学帮她解题，让她进步，她很感谢。（2） 但是她也有困惑，上学路上干干净净的马路是谁扫的？学校门口整齐有序是谁维持的？校园
3、安全舒适是谁保护的？放学后去四季花海游玩，这里的美景是谁布置的？这些默默付出的身边人都是谁？生交流，一起夸夸默默奉献的人。2、共情：我和身边人的故事。1、 学生交流，相机呈现图片或评价。学生填写： 我最熟悉的身边人 _, 生活在他们身边，我觉得_.有一次_。小结：有的在夸亲戚，有的在夸自己的邻居，这些人都是生活在他们身边的普通人。我们的身边人真亲切！板书：亲切的身边人三、 活动二：家乡名人我知道过渡：我们的安徽能这么美好，不仅靠身边人的付出，也有许多前辈名人的积淀。关于家乡的名人你想介绍谁？（课前布置学生了解家乡名人：1、选取最想介绍的一位，2、了解名人的样貌和基本情况以及最了不起的地方，3、
4、说说名人的小故事，4、说说自己知道名人的方式，初步掌握收集资料的能力） 我要介绍的是_。人物肖像家乡基本情况最了不起的地方他的故事查找方式1、 请学生上台介绍（配乐），并利用电脑，将学生的资料呈现在大屏幕上；2、 其他学生相机补充；3、 学生听完介绍后谈感想。4、 小结： 同学们可真会查资料！同学们介绍的时候反复提到一个词“敬佩”。板书：敬佩的家乡人四、活动三：家乡人，我想对你说过渡：（指板书）是啊，正是因为有这些名人，我们的家乡才有丰厚的文化底蕴，也正因为有身边人的奉献，我们的家乡才如此的繁荣富强。 听了这么多家乡人的故事，相信你一定有很多话想对他们说，请你写在爱心贴纸上，我们一起制作“敬爱树”。1、 生写：_,我想对你说_。因为_。2、 （配乐反馈）上台朗读心里话，并贴上。布置作业：活动四、争做小小家乡人把对家乡人的爱与敬化成行动，制定服务计划。板书设计： 15.可亲可敬的家乡人亲切的身边人敬佩的家乡人
